大學音樂教育及音樂鑒賞能力培養探討

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【摘要】大學作為我國人才培養的重要場所，其培養的學生不僅發展全面，可以更好地適應社會，還是有理想、有信念的社會新人，是國家未來的希望，當然，在這個過程中離不開老師的教誨以及學校教育。音樂課程可以幫助學生享受精神世界的美好，使其更好地體驗大學生活。基于此，音樂課程受到了很多大學的重視。教師不再簡單地讓學生去聽聽音樂，學習一些音樂方面的知識，而要求學生根據所學的知識去欣賞音樂，提高自身的音樂鑒賞力，進而感受音樂本身的魅力。本文從大學音樂課程的教育意義出發，為提高學生的音樂鑒賞力提出一些建議，希望能有利于學生的發展。

【關鍵詞】大學教育；音樂教育；音樂鑒賞能力

大學校園是人才培養的重要場所。大學培養出來的優秀人才在很大程度上可以促進我國政治、經濟等各方面的發展。音樂教育在高校教育課程中扮演著很重要的角色，為我國教育事業的發展注入了新的活力。因此，各高校應該將音樂教育逐步融入整個教育體系中，進而讓大學生在享受美妙音樂的同時還可以感知精神世界的美好。

一、什么是音樂鑒賞

所謂音樂鑒賞，即通過聽覺感知去體會這首歌的感情，產生聯想，用心去感受音樂，感受音符組合在一起的旋律，感受歌詞中表達的想法，感受旋律中抒發的真實情感。很多人能夠在音樂中找到歸屬感，找到一種力量，找到缺失的精神世界。真正熱愛音樂的人，甚至能夠自己創作音樂，用音符去表達自己的故事，表達自己的感情。

二、音樂在日常生活中產生的影響

（一）緩解各方面帶來的壓力現代社會的生活節奏非?？?，人們急急忙忙地度過這一天，在很多時候都會有一種無形的壓力在身邊環繞。隨著時間的推移，高校的大學生逐漸走向成熟，開始慢慢與社會接軌，感知這個美好的世界。然而，我們在這個過程中難免會產生不良情緒以及壓力等。音樂猶如一劑良藥，可以治愈我們的悲傷，緩解我們的種種壓力，進而讓我們更好地享受和體驗這個世界。比如，有的大學生在學習的過程中傾向于聽一些舒緩的、安靜的古典音樂，讓自己安靜下來，可以更好地思考，由此來緩解學習帶來的緊張感。事實上，多項研究表明，適當地傾聽音樂能夠幫助人放松心情，延緩生存的壓力。大多數大學生比較贊同這一觀點。這也是大學生選擇音樂課程的原因。音樂是一種精神食糧，和看書一樣，音樂可以給予人藝術的享受，充實人的精神世界。現實生活中的壓力會讓人變得敏感而焦慮，而在音樂中人們可以找尋到希望和理想。對大學生來說，他們總能與音樂產生共鳴，尋找到理想中的世界。

（二）音樂可以帶給人力量

音樂流傳于全球各地，讓原本單調的生活充滿了快樂，也充滿了各種各樣的情感。在過去，音樂只出現在歌劇院、電影院、電視、收音機中，人們無法隨時隨地收聽。而如今隨著手機、電腦的普及，人們可以隨時隨地聽音樂，不受任何限制。當一個人心情低落的時候，一首歡快的歌曲，就會給這個人力量，讓他可以振奮起來?，F在，在街上就可以看到人們帶著各種耳機聽歌。一個人的旅途，音樂就是最好的陪伴。在大學生的世界里，他們也更樂于用音樂去表達自我，用音樂去交朋友。

三、音樂教育過程中可以更好地培養學生音樂鑒賞能力

（一）拓展思維

為了更好地應對未來的機遇和挑戰，高校培養的大學生將肩負重任，為國家的創新發展貢獻屬于自己的力量。基于此，開拓大學生群體的思維至關重要。對高校來說，音樂教育對學生有很大幫助，不僅可以培養學生對音樂的感知能力，進而提高他們的鑒賞力水平，還可以通過欣賞音樂的過程增強學生的創造力以及想象力，提高學生的邏輯思維能力，讓學生變得更加活躍、更加充滿生機，對未來有更多的憧憬。由此可見，如果可以提高學生對音樂的興趣，進而培養他們對音樂的鑒賞力，這將在很大程度上緩解學生的不良情緒，使其心情得到放松。從各種層面上分析，培養學生在音樂方面的鑒賞能力，能夠讓學生的心情得到放松，即便是一個人也不會覺得孤單，還可以幫助學生提高表現力和創造力。音符可以構成全世界。提高學生的鑒賞能力，能夠讓學生了解各種風格的音樂是在什么情況下制作而成的，進而讓學生增加學習興趣，了解各種風土民情，不斷開拓自身的思維。

（二）激發音樂興趣

民族文化也可以通過音樂展現，一首《愛我中華》，唱出了中國56個民族深厚的兄弟姐妹情，充分展現了民族性和時代性。對音樂來說，要想欣賞不同種類的音樂，必須要掌握多方面的音樂知識，并且將其消化，建立自己的音樂知識體系。在大學中，很多學生對音樂課程并不重視，長此以往，他們在音樂方面的學習效果只停留在聽音樂階段，根本沒有很好地掌握相關的基礎知識。而且，在聽音樂的過程中也只局限于流行音樂，并不會涉獵其他的音樂類型。由此可以看出，當前學生對音樂的理解并不成熟，不懂得欣賞和感知音樂的魅力。因此，在這樣的背景下，必須要從本質上改變大學生對于音樂課程的態度，進而提升他們的音樂鑒賞力。要讓他們多欣賞不同種類的音樂，從中發現音樂之間的差異，進而區分音樂的性質，然后努力構建自己的音樂知識體系，欣賞那些高雅的音樂，從中感知音樂世界的魅力。

（三）全面發展

高校教育中藝術教育的重要性日益凸顯。這是因為藝術教育在一定程度上不僅可以豐富學生的精神世界，使其感知世界的美好，還可以提升學生欣賞美的能力。其中，音樂課程的教育能夠培養學生鑒賞力，進而促進學生全面發展，使之更好地適應社會的需求。在學習某些優秀的音樂作品時，學生完全可以從中汲取音樂的精髓，進而提升自我，感知世界。比如，我們在欣賞《黃河大合唱》的過程中，要把握其內在的情感——悲愴，否則將難以感受到其中包含的愛國精神，進而也就不能受到鼓舞，肩負起中華民族復興的偉大使命。當然，除此之外，音樂還可以在一定程度上通過其優美的旋律緩解學生的學習壓力以及不良情緒，讓學生可以更好地享受大學的生活，最終促進他們全面發展。

四、如何更好地提高大學生鑒賞能力

（一）開展多元化的音樂活動

要想改善當前學生對于音樂的態度，高校的音樂教師要重視相關音樂課程，比如舉辦一些音樂方面的活動等，這樣不僅可以在短時間內激發學生對音樂的學習興趣，還可以通過活動中的交流提高學生的音樂素養。比如，音樂教師在國慶節可以組織學生開展歌唱比賽，進而對參與活動的學生進行專業點評和指導，讓學生了解各個作品的特點，體會音樂帶來的意境。除此之外，高校還需要加強和校外的音樂組織之間的聯系，共同開展音樂活動，一起學習音樂，溝通音樂。如果能獲得音樂專業人士的指導，學生音樂鑒賞能力將大大增強。高校開展音樂教育的時候，千萬不可盲目進行，而要把學生作為教育的主體，一方面要通過一定的方式培養學生對音樂課程的學習興趣，進而提升他們的音樂素養以及對音樂的鑒賞力；另一方面要通過音樂自身的魅力激發學生的想象力和邏輯思維能力，進而提高他們的學習能力。當然，除此之外，高校的音樂教師需要摒棄傳統的音樂課程教學方式，不斷學習，創新構建教育體系，不僅要豐富教育的內容和教育活動，還要對學生進行專業指導，進而最大限度地提高學生的音樂鑒賞力。

（二）豐富音樂教學的內容

流行音樂是現代音樂的主流，在大學音樂教育過程中，教師要適當引入流行音樂，提高學生的學習興趣。同時，教師可以將流行音樂與古典音樂進行融合，引導學生聆聽這兩種音樂，發現這兩種音樂的不同點，使學生自主接受古典音樂，這樣可以有效提高其鑒賞能力。教師要引導學生賞析，讓學生發現音樂的優點，促進學生音樂鑒賞水平的提升。

（三）創新教育方式

首先，音樂教師在教育的過程中要考慮學生的學習需求，千萬不可盲目地將自己的想法灌輸給學生，否則將對學生鑒賞力的提升產生阻礙作用。比如，對于一些不太了解音樂知識的學生，教師可以讓他們先從基礎的知識學起，然后再進行聲樂方面的學習，為之后提升他們的音樂鑒賞力打下堅實的基礎；對于有一定音樂基礎的學生來說，教師應該從樂曲旋律入手，讓學生接觸一些較為深層的內容，進而使其在學習的過程中提升音樂鑒賞力。其次，在實際的教學過程中，教師要將音樂本身與音樂情境相結合進行教學，因為這樣不僅可以讓學生更好地欣賞音樂，還可以通過真實的畫面讓學生感知音樂所反映的情感，進而更貼切地理解音樂作品，提升音樂鑒賞力。音樂教育中切不可忽略學生的主體地位，一方面，教師要重視培養學生對音樂學習的興趣；另一方面，教師要在此基礎上拓展教育內容，提升教育的高度，最終在不同教育階段的學生心中引發共鳴?；诖耍詈檬窃谥行W時期就開始培養學生的音樂興趣。這個時期是接觸新事物的重要時期，學生很容易對新事物產生興趣。

五、結語

音樂鑒賞對大學生來說，是非常有意思且充滿藝術氣息的課程。讓學生快樂地學習，必定事半功倍。音樂鑒賞不是在商家和媒體的炒作中去追逐所謂的潮流，而是讓學生欣賞和理解音樂的本性，對音樂形成正確的認知和感受，學習其中包含的道理，感受其由內而外散發的魅力。

參考文獻：

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作者：劉曉雷 單位：東華理工大學