農業職業教育論文

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1明確為“三農”服務的辦學宗旨

今后順應時展趨勢，農業職業教育有關部門，必須要樹立科學的發展觀和正確的政績觀，將提升農民文化素質水平，增強農業軟實力，作為事關己任的大事來抓，放在更加突出的位置。今后的工作實踐中，農業職業教育的辦學宗旨必須始終圍繞著培養新時期新型農業技術人才為己任。實際上，新時期農業機械化、科技化、現代化的現實需求，也迫切需要數以萬計的職業農民做支撐。而這一偉大的歷史使命，責無旁貸地將落在農業職業教育的肩上。今后，各農業高職院校必須要增強責任感和緊迫感，順應時展要求，明確為農民服務、為農村建設、為農業發展的辦學方向，根植于農民、發展于農民，服務于農民。

2組織各種形式的短期培訓

知識大爆炸時代的來臨，意味著建設“全民學習”、“終身學習”的學習型社會的緊迫性。今后的工作實踐中，必須要重視職業教育與培訓，探索繼續教育形式，全社會范圍內形成終身教育體系，這是全面建設小康社會的客觀需要，也是當今社會教育發展必然趨勢。針對此，農業職業教育部門要腳踏實地地辦學，摒棄過去只重視學歷教育的舊教育觀念。在開展全日制學歷教育的基礎上，積極探索多種形式辦學思路，將學歷教育與培訓結合，全日制與部分時間制結合，大力開展非學歷崗位資格培訓和各種形式的單項技術和技能的培訓，推行多種形式辦學，擴展農業職業院校的辦學功能，適應農村經濟發展對不同層次、不同類型、不同專業、不同崗位農業高職人才的需求，推動學習型組織、學習型社區和學習型城市的建設，滿足人民群眾對教育的多樣化需求。

3走產、學、研相結合的職業教育路子

長久以來，農業科研、教學、實踐都存在相互脫節的問題。探索實踐產、學、研相結合的職業教育路子，對于落實好職業教育培訓意義重大。當前，黑龍江省市級、省級龍頭企業有近百家，農業職業教育應加強與這些企業的合作，了解農業實踐各行業人才的需求趨勢，加強訂單、定向培養力度，確保人才培養的時效性。同時，近些年來，黑龍江在科技示范場、示范園區投入很大力度，這些示范園區、示范場多屬廳、局、所管轄，農業職業培訓部分可將其作為實訓基地，時刻關注農業高新技術發展態勢，掌握領航農業的高新技術。

4加強農業職業教育師資隊伍建設

師資隊伍是保證農業職業教育質量的基礎保障，切實提升教學質量，有賴于高素質、數量充足、結構合理的師資隊伍。由此，今后在農業職業教育中，重塑“以師為本”的辦學理念，要相信老師、依賴老師、激勵老師、支持老師。為教師的教學工作，創造寬松的教學環境。期間，發掘教育人才，著重培養，與激勵并舉，盡量做到人盡其才、人盡其用，采取一切可用措施，加強師資隊伍的建設力度。一是通過對口招收錄用具有本科學歷以上的畢業生補充師資，逐步提高教師學歷合格率；二是推動教師深造，院校要努力為教師創造良好的教學和科研條件，改善教師的生活待遇，提高教師的社會地位，千方百計留住人才。制定優惠政策鼓勵教師通過在職研究生等多種渠道，提高在職教師的學歷層次，要引導教師加強學習，不斷更新教育觀念、更新專業知識，積極探索和實踐農業職業教育的新方法、新形式。三是鼓勵教師積極參加農業生產實踐、專業學術交流和農業科研活動，密切關注教學與專業發展新動向；應鼓勵教師利用假期或無課的學期到農業企業掛職或兼職學習，掌握農業高新技術的應用和推廣。總之，沒有農民素質的全面提高，將很難實現全面小康的目的。面對日益嚴峻的“三農”問題，必須要把提升農民收入作為重要的衡量標準。而農業職業教育在農民綜合素質提升中的重要地位，決定著新時期其工作的緊迫性和責任感。今后工作時間中，農業職業教育有關部門必須要抓住機遇，開拓進取，明確為“三農”服務的辦學宗旨；組織各種形式的短期培訓；走產、學、研相結合的職業教育路子；加強農業職業教育師資隊伍建設，努力開創農業教育的新局面。

作者:金紅單位:黑龍江省農業廣播電視學校虎林分校