職業教育相關問題思考

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隨著我國改革開放進程日趨加深，我國社會各界十分重視教育問題，職業教育作為我國教育的重要組成部分，必須要積極的結合新時代的發展，不斷地完善和創新教育模式，才能夠進一步促進我國社會的可持續性發展。

一、職業教育的概述

1.涵義

職業教育從定義上來講可以分為廣義和狹義兩大部分，其中廣義主要就是指教育活動與職業有著十分緊密的聯系。狹義上來講主要就是指教育制度中的重要組成部分，其本身能夠有組織、有計劃的為學生們傳授職業理論知識基礎和職業道德等知識，從而為該職業培養優秀的從業人員。

2.職業教育與技術教育

從本質上來講，技術教育主要就是對職業教育的一種表達方式，其本身主要就是以目的為取向，在進行職業教育的時候更加重視其社會性和政治性，并且其同樣也十分重視自然性和經濟之間的聯系，職業教育主要來源于德國，由于受到當時德國國情的影響，當時要求德國國家的統一性，從而在職業教育中得到了體現。所以，教育也能夠直接體現出統治階級的意志，并且深受其影響。技術教育主要來源于英國，英國更加重視先進的技術和經濟，并且用技術來促進經濟的發展，技術往往會給企業和社會帶來巨大的經濟效益，所以，不會將其與政治進行聯系，從而誕生了技術教育。從根本上來講，職業教育主要體現出那些具有意識形態傾向的專業教育家，技術教育更加重視自然科學家以及企業界的思維。

二、職業教育的發展形勢與發展存在的問題

1.發展形勢

隨著新時代的來臨，發達國家職業教育體系日漸完善，并且逐漸的向高級階段發展，其主要原因就是因為職業教育辦學層次越來越高，不斷地與科學教育進行有機的結合，并且由國家授予不同的學位。另外，職業教育本身主要包括了學歷教育以及非學歷教育，為了能夠提高人才的綜合性，逐漸的向繼續教育與終身教育方向發展。在終身教育的思想下，國外職業教育人員已經十分清晰的認識到職業教育是人生中十分重要的教育，并不是終結教育，職業教育逐漸的與高等院校建立了相應的銜接機制，進而能夠為職業學生們提供繼續深造的機會。比如荷蘭將中等職業教育與高等職業教育進行了緊密的結合，從而能夠保證中職學生晉升到高職院校，從根本上提高自身職業人才的綜合素質和專業技術水平。同時，還有德國所實施的雙元制職業教育，其本身能夠得到社會的認可，從而吸引了大部分學生，為學生們提供平等的教育資格，為人才的培養打下了良好的基礎條件。具體來講，通過全新模式的應用，能夠滿足人們對于高等教育多樣化的需求，還進一步擴大了辦學資源，為政府和學校等多方面的互動做出了積極的促進作用。

2.國內發展存在的問題

隨著我國高等教育的快速發展，進一步滿足了人們接受高等教育的迫切需求，適應了當今時展對于高端人才的需求，為我國社會經濟的快速發展培養了大量的高科技人才。但是，高等職業教育在進行發展的過程中遇到了諸多困難，必須要不斷地完善高職院校的管理工作，才能夠保證我國高等職業教育的可持續性發展。我國政府大力鼓勵高等職業院校的發展，并且出臺了相應的政策，在2009年出現了首批一百所國家示范性高等職業院校建設，為我國高等職業院校的發展打下了良好的基礎條件，也為我國高等職業教育質量的提高和深化改革做出了巨大的貢獻。隨著時間的推移，我國啟動了諸多全新的計劃，為我國高職院校的發展做出了諸多工作，比如加大投入，創新辦學體制以及完善政策等工作，在一流職業院校的推動下，我國各個職業院校逐漸地適應了新時展的需求，并且對自身做出了準確的定位。

三、構建現代職業教育體系的措施

1.完善支持現代職業教育發展的規章制度

隨著新時代的快速發展，現代職業教育體系中，必須要將校企合作以及產學研結合等工作真正得到落實，不斷地完善相關規章制度，才能夠逐漸的形成政府主導、行業指導等辦學模式，促進學校與企業之間的合作。必須要成立科學、合理的職業教育統籌協調機構，從中央到各個地方必須要成立相應的職業教育委員會，從而才能積極的做好協調和統籌工作。必須要結合新時展的步伐不斷地完善就業準入制度，建立職業教育經費的保證制度，經費是保證職業教育的基礎條件，政府在投入相關經費的時候，必須要鼓勵各個行業和企業進行職業教育投資，逐漸的形成多渠道的投入機制。必須要保證學生人均使用經費保證機制的科學性、長久性，實現職業教育學生們人均經費的公平性以及公正性。必須要結合時展的實際情況，不斷地完善和創新職業教育招生制度，堅持以改善民生為基本原則，改革招生制度，探索適合當今時展的招生制度，并且建立多元化的入學選拔錄取方式。

2.規劃現代職業教育體系建設發展

必須要不斷地完善和創新現代職業教育體系，保證其科學性以及合理性，積極的開展職業教育體系改革試點，其主要內容就是通過先進的高等職業教育理論指導高等職業院校的建設，從而檢驗理論的正確性以及科學性。另外，還能為職業教育的發展積累豐富的經驗。其主要可以從以下幾個方面加以完善。第一，必須要協調中等和高等職業院校發展的教育體系，積極的探索更為先進的學習體制，探索五年制高等職業院校的學習制度，實現中等職業與高等職業之間的銜接。第二，我國應該積極的扶持國家示范高等職業院校與應用型本科院校之間的合作，實現綜合型人才的培養。必須要建立一套中等職業教育以及高等職業教育的課程銜接體系，為學生的終身學習打下良好的基礎條件，構建現代化職業教育體系發展的環境。

3.我國職業教育的發展對策

職業教育在發展的過程中必須要堅持為社會經濟發展服務的基本思想當成辦學方向，才能夠培養綜合素質較高的專業技術人才。必須要考慮我國基本國情，積極的調整我國職業教育結構，與當地地方經濟進行緊密的結合，從而才能夠完善專業結構，建立職業技術教育的培訓網絡。必須要不斷地改革教學內容和課程。職業教育目前的內容比較廣泛，并且實踐性比較差，必須要積極的加以完善和創新，重視實踐教學，從根本上提高學生們的實踐能力。必須要重視職業教育教師隊伍的建設，教師作為教學的主要組成部分，其主要起到了引導和教育的作用，其本身的綜合素質和專業水平高低會直接影響到職業教育水平和質量，積極的引進先進的技術人員，不斷的完善教師評定制度。

四、結語

高等職業教育已經逐漸的深入到人們的日常生活中，并且為我國社會的快速發展起到了十分重要的作用，必須要堅持以提高質量為基本原則，才能夠培養綜合素質較高，專業技術水平較強的優秀人才，為我國社會的可持續性發展打下良好的基礎條件。

作者:李德建 單位:貴州輕工職業技術學院

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