英語自主學習能力培養論文

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摘要：本文主要從培養英語學習興趣、強化自主學習思維訓練等方面探討了高中英語自主學習能力的培養途徑。以期為廣大高中生提供一些參考。

關鍵詞：高中英語;自主學習能力;培養途徑

隨著教育體制的不斷完善，新課程明確要求學生在英語學習過程中應注重自主學習能力的培養，并通過學習培養思維能力、交往能力、想象能力，進而促使自身全面發展。為此，在具體學習過程中，高中生需要掌握一定的學習技巧，結合自身實際情況制定科學正確的學習目標和學習計劃，關注自身自主學習意識和能力的培養，從而實現提高英語學習效率和質量。

1培養英語學習興趣

興趣是學習英語的一種內部動因，是提高英語學習積極性和主動性的關鍵要素，是一種自覺能動性的心理狀態。在多數情況下，學生自身動機不足，且對自身能力持懷疑心態，甚至會對英語產生畏懼、厭學心理，究其原因是學生對英語學習的興趣不高。針對這一問題，要想培養英語自主學習能力，首要條件是培養自身對英語學習的興趣，從而激發英語學習熱情，結合自身實際情況制定具有針對性的學習目標和學習方案，聯系信息化和經濟全球化的新形勢，對英語展開自主學習。也可以在學習過程中聯系名人刻苦自學外語成才的感人事跡樹立正確的學習心態，從而在提高英語學習興趣的同時培養自主學習意識。比如在學習“TheOlympicGames”時，學生可以自覺搜集奧運會比賽項目名稱的英語表達方式以及相關知識。這樣既可以激發英語學習興趣，又可以加深知識點的理解和記憶，實現更深層次理解課文意義的目的。再比如高中英語對學生在高中三年掌握的詞匯量有明確規定，要求學生三年后的詞匯量力爭達到5000個左右。［1］詞匯學習是一件潛移默化的過程，需要學生掌握一定的學習技巧才能實現全面掌握詞匯知識的目標。為此，學生除了在課堂學習中加強對詞匯的理解和記憶之外，還可以通過課文閱讀實現目標。在選擇課外讀物的時候，學生應選擇自身較為感興趣的課外讀物，這樣可以在擴寬視野的同時提高英語詞匯學習興趣。比如《二十一世紀中學生英文報》、《新概念英語》、《新綜合英語》等。通過實踐，激發自身英語學習興趣、培養英語自主學習能力。

2強化自主學習思維訓練

在高中英語學習過程中，培養英語自主學習能力的有效途徑為強化思維訓練。在日常學習中，學生需要充分利用各個器官，實現聽、說、讀、寫的全面發展。除了訓練發散思維之外，還需要訓練聚合思維和自覺思維，實現開發自主學習思維強能的目的。要營造這一氛圍，學生需要立足于課文內容，大膽質疑問難，進而啟發自己運用舊知識來探索新知識。并結合自身學習實際情況設置問題，與教師、同學一起探討問題，進而培養自主探究意識。除了在課堂學習中吸收知識之外，還可以通過網絡途徑搜集、查閱資料，實現提高信息獲取和處理能力。此外，培養良好的語言情景和語用情景可以促使學生自身創新思維的發展。比如在寫作課上，學生除了了解課文內容之外，還可以通過擴寫課文、續寫文章結尾、看圖作文等方式實現提高英語寫作能力。并在寫作過程中，主動吸收有用的知識點，利用語音、句子和詞匯等素材中已有的信息自上而下（bottom-up）的譯碼處理，站在背景材料角度，結合自己所掌握的經驗知識，進行自上而下（top-down）理解和分析。［2］例如，針對課文“TheNecklace”，當教師問：“WhydidMathildelookolderthanheragewhenshemetJeannetenyearslater?”時，由于這一題沒有現成大答案。學生之間可以通過相互討論的方式對自己所聽到的各句子所表達的分散信息進行整合，并從中找出正確的答案。這是一種種bottom-upprocess，學生在發掘思維潛能的同時可以培養英語自主學習能力。

3關注自身情感，鼓勵自主

積極的情感是學好英語的關鍵因子，是培養英語自主學習能力的要素之一。比如在高中英語學習過程中，學生在掌握一定數量的詞匯、寫好一篇作文、完成測試之后，可以不時地使用Goodjob，Wonderful，Excellent，OK，Verygood等鼓勵性話語鼓勵自己，這樣可以培養“敢學”、“敢說”的意識，并構建學習信心。這樣既可以增強學生自身成就感，又可以激發學習動機和熱情，從而實現提高英語自主學習能力的目標。

4結語

在高中英語學習過程中，自主學習意識和能力的培養是一個持續、復雜的系統工程。因此，這一目標的實現并不是一蹴而就的，需要學生結合自身實際情況掌握科學的學習技巧，充分發揮思維想象力和創新力，在學習中不斷總結經驗、探索高校學習方法。并關注自身情感因素，采用積極、正面的語言鼓勵自主，這樣才可以增強對英語學習的信心，進而起到事半功倍的學習效果。

參考文獻：

［1］劉煒.英語自主學習能力的培養途徑［J］.山東師范大學外國語學院學報（基礎英語教育），2016（03）:11~15.

［2］明柳.論高中生英語自主學習能力的培養［J］.科技信息，2012（11）:294，290.

作者:王馨康 單位:長沙市第二十一中學