國際貿易從業(yè)人員職業(yè)技能調查報告

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【論文關鍵詞】國際貿易人才職業(yè)技能研究

【論文摘要】在21世紀這個競爭激烈的社會中，人才的培養(yǎng)顯得尤其重要。那么在學校教育中，如何培養(yǎng)企業(yè)實際需要的人才是一個值得研究的課題。本文從人才需求面的角度出發(fā)，對國際貿易從業(yè)人員所需職業(yè)技能需求做了調查研究。

國際貿易的專業(yè)人才不論來自何種途徑，其所需的基礎知識及職業(yè)技能的訓練都要經過長時間的培養(yǎng)。但是，在現階段快速變化的商業(yè)環(huán)境中，學校教育所培養(yǎng)的人才是否能適應當前的環(huán)境，并為企業(yè)所用，學校教育的課程與訓練活動是否能跟得上時代；在現今失業(yè)率的不斷提高，競爭十分激烈的社會中，培養(yǎng)企業(yè)實際需要的人才已刻不容緩，特別是高職院校。

理論與實務的結合一直是高職教育的目標。本研究從人才需求面的角度出發(fā)，探討國際貿易從業(yè)人員所需的專業(yè)技能，以作為高職教育專業(yè)規(guī)劃與課程設計的重要依據。

1研究范圍

職業(yè)所需的能力要求大致可區(qū)分為專業(yè)能力、管理能力、人際能力、工作態(tài)度、判斷能力概念能力等六項本研究主要針對專業(yè)能力，即職業(yè)技能。

2研究流程與步驟

本研究的目的在于了解產業(yè)界對國際貿易專業(yè)人才的職業(yè)技能需求，通過文獻回顧了解國際貿易公司從業(yè)人員所需要的知識、技術與能力，確立國貿專業(yè)技能的基本內容；據此設計調查問卷，形成問卷初稿；通過相關從業(yè)人員業(yè)者問卷預試并修正后，再進行大規(guī)模的問卷調查，以了解相關企業(yè)認知的國貿從業(yè)人員所需的職業(yè)技能及其排序；通過量化分析，歸納出研究結論與建議，以作為高職院校國際貿易專業(yè)課程與實訓設計的參考。

3問卷設計

問卷內容主要圍繞調查業(yè)界對國際貿易從業(yè)人員的職業(yè)技能需求，從商務英語(貿易英語會話能力、英文閱讀能力、英文商業(yè)書信能力)；國際貿易實務(國際貿易實務、信用證實務、國際貨物運送實務、國際貨運保險實務、關稅法規(guī)與通關實務、國際商務仲裁、國際貿易談判技巧)；國際營銷(國際營銷基本理論、市場調查、貿易參展實務)；貿易法律(民法、商法、貿易法規(guī))；國際金融與匯兌(進出口貿易財務操作、國際匯兌暨廠商外匯操作)五個層面進行題項設計，受訪者依其認知的各項能力的重要性分別回答。問卷采用采李克特尺度衡量各項能力的重要性，r非常重要j5分、r較重要j4分、r一般重要J3分、r較不重要j2分、r非常不重要J1分，N不計分。同時為了解職位自身背景對答題的影響，針對受訪者的性別、年齡、教育程度以及國際貿易行業(yè)的工作年限設計了個人資料部分。

4資料搜集

本研究采E—MAIL郵寄問卷調查法，發(fā)出問卷285份，回收有效問卷l79份。有效回收率62．81％。對回收問卷，計算各題項平均數，了解國貿從業(yè)人員所需的職業(yè)技能與排序，以作為高職校院國際貿易專業(yè)課程設計的參考。

6結論

通過本調查，可了解社會對國際貿易專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)需求的重要性為以下排序：貿易英語會話；英語聽力；國際貿易流程實務l信用證實務；貿易法規(guī)，英文閱讀，市場調查，英文商業(yè)書信，國際貿易談判技巧，貿易參展實務依據本調查結果，可了解業(yè)內對從業(yè)人員應具備的職業(yè)技能需求即排序，此結果可作為學校課程規(guī)劃的參考依據。