國際貿(mào)易加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的措施探討

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【論文關(guān)鍵詞】國際貿(mào)易教學(xué)主動(dòng)參與措施

【論文摘要】社會(huì)對大學(xué)畢業(yè)生綜合能力的要求越來越高，在高校教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)不斷嘗試運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，而要達(dá)到這一目的，在教學(xué)活動(dòng)中提高學(xué)生的主動(dòng)參與性是很重要的。國際貿(mào)易是一門與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活聯(lián)系很緊密的課程，本文針對國際貿(mào)易教學(xué)過程中如何加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與，提出了一些行之有效的方法和措施，并對實(shí)施這些措施所能達(dá)到的效果進(jìn)行了一定的分析說明。

競爭日益激熟的現(xiàn)代社會(huì)對大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求作為培養(yǎng)大學(xué)生的高等院校自然應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的要求不斷改革教學(xué)體系和教學(xué)方式由以往在課堂教學(xué)中灌輸注入式的教學(xué)法占據(jù)主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮虒W(xué)活動(dòng)中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力和實(shí)踐能力。

國際貿(mào)易是大多數(shù)經(jīng)管類本科生都要學(xué)習(xí)的課程，國際貿(mào)易教學(xué)的內(nèi)容主要分兩個(gè)部分:國際貿(mào)易理論政策和國際貿(mào)易實(shí)務(wù)。國際貿(mào)易的內(nèi)容比較抽象如果總是老師在講臺(tái)上講教學(xué)過程容易比較枯燥學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不是很濃，教學(xué)效果也就比較差。在教學(xué)過程中，我們進(jìn)行了一系列的改革和實(shí)踐，在國際貿(mào)易理論政策和國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的教學(xué)中分別采用了不同的學(xué)生參與方法都取得了一定的效果并得到了同學(xué)們的一致肯定。

(1)在學(xué)習(xí)國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候布置學(xué)生課后查閱資料并概括總結(jié)后作為作業(yè)交上來。比如查閱近幾年的世界貿(mào)易額、我國的對外貿(mào)易額、對外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)、對外貿(mào)易地理方向、對外貿(mào)易依存度等等數(shù)據(jù)，思考與這些數(shù)據(jù)相關(guān)的問題，比如我國的對外貿(mào)易依存度是否如人們正在討論的太高了?從我國對外貿(mào)易地理方向和對外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)隱含著什么問題，查閱資料可以使學(xué)生了解國內(nèi)外國際貿(mào)易領(lǐng)域中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)學(xué)會(huì)盡快掌握比較可靠的最新的數(shù)據(jù)資料可以了解國內(nèi)外與所學(xué)基本概念相關(guān)的熱點(diǎn)問題和基本情況使課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)馬上與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐聯(lián)系起來，既幫助學(xué)生更好地理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)也幫助學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)分析問題，同時(shí)讓他自己感到所學(xué)的知識(shí)很有用看到自己的進(jìn)步，增加對學(xué)習(xí)國際貿(mào)易的興趣。

(2)在學(xué)習(xí)國際貿(mào)易中的一些代表性理論時(shí)不急于將理論內(nèi)容等直接講述給學(xué)生而是先把某一方面的理論要思考要解決的問題先給學(xué)生提出來讓學(xué)生自己考慮，如果自己作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者相關(guān)政策的制定者，這些問題應(yīng)該怎樣思考怎樣解決。比如在講國際貿(mào)易理論之前，現(xiàn)提出問題國家和國家之間為什么要進(jìn)行貿(mào)易、如何進(jìn)行貿(mào)易、貿(mào)易的結(jié)果會(huì)如何，又比如，在講國際直接投資理論之前先提問:企業(yè)為什么要進(jìn)行對外直接投資、怎樣進(jìn)行投資、投資會(huì)產(chǎn)生什么效應(yīng)7讓學(xué)生先來回答.并將學(xué)生們的想法摘要記錄在黑板上然后將代表性理論闡述出來通過比較分析學(xué)生們和經(jīng)濟(jì)學(xué)家們思路的異同，使同學(xué)們更深刻地理解代表性理論的思維邏輯和政策含義并且能夠?qū)Υ硇岳碚摰呢暙I(xiàn)以及局限性作出比較客觀的評價(jià)。在學(xué)生主動(dòng)參與的過程中，活躍的思維被激發(fā)出來探索規(guī)律的積極性得到提高對于經(jīng)典和權(quán)威能夠比較客觀地看待對于自己獨(dú)立思考的能力會(huì)得到充分的肯定。

(3)在開課之初就給學(xué)生布置期末要交一篇學(xué)術(shù)論文.按公開發(fā)表的形式寫作題目自選以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題分析問題的能力也為畢業(yè)論文的寫作做前期的訓(xùn)練。自選題目需要大量的前期準(zhǔn)備工作只有對國際貿(mào)易的理論和實(shí)踐了解比較多以后，才可能找到或發(fā)現(xiàn)值得研究的問題或現(xiàn)象這個(gè)過程也是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己興趣點(diǎn)的過程學(xué)生知道了自己對什么問題感興趣并愿意去付出努力思考解決。在科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問題的能力是相當(dāng)重要的。在其后寫作的過程中學(xué)生查閱資料的能力、組織材料的能力、分析問題的能力、解決問題的能力、學(xué)術(shù)論文寫作的水平等都會(huì)得到一定程度的訓(xùn)練。在交來的論文中我們時(shí)常會(huì)看到新聞性的或者是文學(xué)形式的語言.通過論文的寫作發(fā)現(xiàn)了問題就可以及時(shí)地給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo).要求用客觀的專業(yè)性的語言進(jìn)行表述并且要遵循學(xué)術(shù)論文寫作的規(guī)范。學(xué)生看到自己的研究成果，也會(huì)是對自己學(xué)習(xí)的一個(gè)肯定。個(gè)別寫的比較好的同學(xué)將論文投稿，最終公開發(fā)表更是對他們的一種激勵(lì)。

(4)在老師講授的過程中將現(xiàn)實(shí)中的實(shí)踐活動(dòng)或者案例拿出來引導(dǎo)學(xué)生討論，甚至有時(shí)候在課堂上會(huì)產(chǎn)生辯論的情況這使得學(xué)生的思維越來越活躍.不時(shí)會(huì)擦出耀眼的火花。因?yàn)閲H留易本身是一門與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)聯(lián)系非常緊密的課程因而可以在教學(xué)過程中進(jìn)行討論的內(nèi)容比比皆是。比如結(jié)合中國的情況對跨國公司的直接投資活動(dòng)進(jìn)行分析、對國際反傾銷反補(bǔ)貼的問題進(jìn)行討論、對綠色貿(mào)易壁壘的一些具體問題進(jìn)行分析、對出口退稅的實(shí)施進(jìn)行分析、對自由貿(mào)易區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的有關(guān)問題進(jìn)行討論、對我國鐵礦石進(jìn)口的問題以及國際鐵礦石價(jià)格形成機(jī)制進(jìn)行討論、對我國石油天然氣進(jìn)出口問題進(jìn)行分析、對我國加入世界貿(mào)易組織后的一些問題進(jìn)行討論等等。在討論中，學(xué)生們會(huì)越來越感到學(xué)習(xí)這門課的重要性因?yàn)閲H貿(mào)易的內(nèi)容直接來自于現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、掌握這些知識(shí)對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)非常有用。在爭論中同學(xué)們可以得到思想和知識(shí)水平以及思辨能力的提高同時(shí)在爭論的過程中也容易發(fā)現(xiàn)同學(xué)對于某一專業(yè)知識(shí)的誤解、或者對于社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的片面理解甚至偏激的想法利于老師及時(shí)給予糾正。

(5)在開學(xué)兩周后把班里的同學(xué)隨機(jī)分組隨機(jī)指定組長，以組為單位開始準(zhǔn)備在后半學(xué)期進(jìn)行的上臺(tái)“演講”。在組長的帶領(lǐng)下.完成從選題到講演的全過程。當(dāng)然選題必須緊扣國際貿(mào)易所學(xué)內(nèi)容并且是現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)問題。各小組選題后會(huì)進(jìn)行內(nèi)部分工查資料、組織資料并以適當(dāng)?shù)男问綄懗鰜恚龀蒔PT在課堂上由每一位組員講解一部分。講演后全班同學(xué)及老師對他們的講演進(jìn)行講評指出好的方面和存在問題的方面.并提出改進(jìn)建議。

這樣組織課堂教學(xué)對學(xué)生有幾個(gè)好處:

①隨機(jī)分組使得具有不同興趣、不同知識(shí)層次、不同能力水平、不同性格特點(diǎn)的同學(xué)相遇在一個(gè)組里，來共同完成一件事情增強(qiáng)同學(xué)們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)

②隨機(jī)選組長是給一些平時(shí)根本不愿意或者不敢在大家面前出頭露面、更不會(huì)去做組織領(lǐng)導(dǎo)工作的一些同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì):

③每一位同學(xué)都上臺(tái)演講這是各屆同學(xué)都非常肯定的一種方法，他們認(rèn)為原本自己不擅言辭.更不敢在大家面前講話而這種形式在提高專業(yè)水平的同時(shí)使自己能夠而且很好地在公眾場合下展示自己，并且通過看同學(xué)的表現(xiàn)學(xué)習(xí)好的避免不好的通過老師和同學(xué)們的講評也更近一步讓自己了解優(yōu)勢改正或完善自己不具優(yōu)勢的一面。

④在學(xué)生的演講過程中老師可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)中存在的一些問題，并加以引導(dǎo)和修正。比如同學(xué)們往往存在講述問題不注意邏輯關(guān)系、框架結(jié)構(gòu)就可以及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的興趣點(diǎn)、以及他們獨(dú)立思考的思想火花。

⑤還有一個(gè)很明顯的成果就是學(xué)生做即丁的水平直線上升。

老師在學(xué)生講演后的講評非常重要.這需要老師做好更充分的知識(shí)積累和思考。學(xué)生很多，關(guān)注的問題也會(huì)很多涉及面很廣，學(xué)生講出來的不一定是老師自己一直關(guān)注和深入研究的問題。比如有同學(xué)會(huì)感興趣幾個(gè)國家之間的軍火貿(mào)易、有的會(huì)感興趣奢侈品貿(mào)易、有的會(huì)感興趣動(dòng)漫出口、有的會(huì)感興趣臺(tái)灣對大陸的蔬菜貿(mào)易;有的會(huì)感興趣各國在非洲的投資、有的會(huì)感興趣歐盟與美國的貿(mào)易摩擦問題、有的會(huì)對中國要不要抵制日貨有很多想法……一這就要求老師能夠有較高的專業(yè)水平和掌控課堂的能力大學(xué)生們對不能讓自己心服口服的老師是不會(huì)買賬的。

同學(xué)們之間如果能夠討論起來就更好，因?yàn)橛胁煌敕ú艜?huì)有討論，如果只是某同學(xué)隨便在上面講，其他同學(xué)聽著即使老師或講授的同學(xué)提問也沒有什么想法的話，那是比較麻煩的事情那只能說明對此問題沒有一丁點(diǎn)認(rèn)識(shí)，那就很難達(dá)到教學(xué)的目的了。因此，在每組同學(xué)演講前約一周時(shí)間，要把講演的題目告訴大家.讓大家可以瀏覽一些相關(guān)資料對所討論的話題有一定的認(rèn)識(shí)和見解。

(6)在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的教學(xué)中為了幫助學(xué)生們更好地掌握所學(xué)知識(shí)，課堂上會(huì)比較多地選擇一些現(xiàn)實(shí)中的案例，讓學(xué)生分析案例發(fā)生的原因、存在的問題、可以解決的辦法。

對于一些比較復(fù)雜的案例可以設(shè)定情景，將學(xué)生們賦予不同的角色.比如進(jìn)出口公司.運(yùn)輸公司、保險(xiǎn)公司、進(jìn)出口國的銀行、仲裁機(jī)構(gòu)(或法院)等等.由他們自己來模仿案例中的當(dāng)事人也就是利益關(guān)系人來處理這樣的糾紛，然后進(jìn)行案例的分析。我們會(huì)看到，同學(xué)們熱情很高為了維護(hù)各自的利益運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來進(jìn)行各種嘗試。他們會(huì)根據(jù)規(guī)則、慣例等來據(jù)理力爭也會(huì)不拘泥于規(guī)則、法律、慣例等，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，為了長遠(yuǎn)的利益作出一定的讓步和妥協(xié).采取更靈活更有益的變通方法。這樣的過程可以使學(xué)生們對于所學(xué)內(nèi)容掌握得更加深入和全面。www.gwyoo

(7)在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的知識(shí)講授完成后會(huì)安排同學(xué)們進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。在沒有模擬實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候我們以教室為試驗(yàn)區(qū)域，劃分出談判區(qū)、進(jìn)口國、出口國.在桌子上擺出銀行、保險(xiǎn)公司、運(yùn)輸公司等的牌子將各種紙質(zhì)單據(jù)復(fù)印好在模擬過程中使用.學(xué)生進(jìn)入各自的角色進(jìn)行貨物進(jìn)出口全過程的模擬。教室里會(huì)看到學(xué)生們興趣盎然地做著進(jìn)出口活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，有的同學(xué)手里還拿著書本一邊查看一邊做，不時(shí)有同學(xué)互相討論著或著來問老師。在有了計(jì)算機(jī)模擬軟件以后國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬進(jìn)入了計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)室學(xué)生們在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行商品進(jìn)出口的全過程模擬系統(tǒng)自動(dòng)給每位同學(xué)打出分?jǐn)?shù)來.在實(shí)際模擬過程中.學(xué)生的知識(shí)掌握會(huì)得到進(jìn)一步的檢驗(yàn)和提升。

在教學(xué)過程中我們希望通過以上這些教學(xué)手段，可以培養(yǎng)和提高學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)的能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題解決問題的能力、選題能力、查詢資料能力、組織資料、選擇合適的形式清晰表達(dá)并且強(qiáng)化說服力的能力、專業(yè)論文寫作的能力、團(tuán)結(jié)合作的能力、組織能力、輕松自如自信地展示自我的能力、思辨的能力、面對利益得失合理靈活解決問題爭取最大利益的能力，這些能力的提高其實(shí)也就是學(xué)生實(shí)踐能力的提高。我們希望通過各種教學(xué)手段的運(yùn)用使我們的學(xué)生畢業(yè)后做研究可以比較好地思考并寫出較好的專業(yè)文章做實(shí)務(wù)可以比較快地進(jìn)入實(shí)際業(yè)務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)并沉著應(yīng)對一些有可能出現(xiàn)的實(shí)際問題;進(jìn)入政府部門.可以比較理智而全面地思考現(xiàn)實(shí)問題，在參與政策制定的過程中能夠提出對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有益的意見。