國際經濟貿易實踐教學論文

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摘要：為了進行的探索高校國際經濟與貿易專業的實踐教學設計，培育出更多有用的學生。本文就當前高校國際經濟與貿易專業的現狀展開研究，探索高校國際經濟與貿易專業實踐教學改革的道路。

關鍵詞：國際經濟與貿易；現狀發展；實踐教學改革

我國高校國際經濟與貿易專業的教育水平不能很好的與實際工作相互銜接，學生學習理論知識的過程中忽視了與實踐經驗的結合。關注教育工作的發展，需要學校、教師以及學生多方面配合，才能有利于我國社會經濟人才市場的發展。

一、當前高校國際經濟與貿易專業的現狀

當前高校國際經濟與貿易專業教育中，過于重理論輕實踐，實踐課程的學習中不能抓住重點和難點，突破自己能力的極限，而學生在課堂學習過程中，但是卻不能熟練實踐活動中的知識技能，教師在課上講解的只是內容過于單調乏味，不能很好的提高學生學習的積極性。使得學生的理論知識和實踐經驗都有所缺乏，導致在實際工作中能力有所缺失，越來越多的教學與實際脫節，高校學生在實際工作中如何才能更好的完成自己學業，需要教師和學生一起共同努力。在教師學校工作中，學生在學校工作中教育學生的過程中，由于高校很多國際經濟與貿易專業的教師在實踐工作方面很欠缺，實踐課堂的教學便不能夠真正意義上的為學生傳授學習經驗，對學生學習能力的提高和工作能力的培養都有所影響。另外，學生在實踐過程中能力的缺失，使得高校畢業生不能很好的轉變到實際工作的狀態中，企業與高校沒有更好的鏈接方法，對學生學習來說是一種巨大的損失，如何才能更好的讓學生能力有效提高，是一個重要的項目。

二、高校國際經濟與貿易專業實踐教學改革的措施

（一）加強對教師隊伍的建設，打造優秀的高校教師團體。1.保證教師能力的不斷提高，對高校國際經濟與貿易專業的教師定期進行培養和測試，不斷地提高教師自身的能力，學習國內外先進的理論知識，關注國際經濟與貿易專業方面的發展，才能夠提高教學水平，使用更加科學的方法來培育出優秀的學生。2.聘請國內外優秀的國貿專業人才，鼓勵學生學習寶貴的工作經驗。高校對學生實踐課程的重點關注，要在教師的選擇上加以關注。優秀的教師能夠為學生提供成功的捷徑。學校要明確學生學習實踐課程中的課程目標和課時，在短短課時內，聘請企業優秀的國際經濟與貿易方面專業人員，為學生上課，關注學生實踐課程中模擬練習的效果，根據學生的實際情況進行點評。3.教師通過結合當前多媒體技術的發展，利用網絡教學對學生進行線下知識能力的補充，在學校專業的網站上分享自己的工作心得，保證學生隨時隨地都能學習到寶貴的經驗，學校學生在網站上記錄自己的工作經驗，也為高校學生學習帶來一項寶貴的知識財富。（二）創新國際經濟與貿易專業的考核方法，著力培養高校學生的全面發展。大學生在高校學習期間，各大高校之間舉行專業競賽活動，鼓勵學生積極參加該專業的競賽。競賽的題目可以與社會上企業發現過程中出現過的問題進行提問，鼓勵學生創新解題方案。實踐過程中的問題必須有深厚的理論知識為基礎，在實踐經驗提高的基礎上解決問題。這種活動，測試的事學生學習、創新、發現的能力，獲獎者過得獎勵和榮譽，但是參與在這個過程中的其他學生也努力奮斗，整個過程提高了學生的綜合素質，即使沒有使這些學生獲得獎勵，但是也收獲了寶貴的經驗。學生獲得相關榮譽證書，在畢業后找工作時能夠為學生的簡歷寫上輝煌燦爛的一筆。另外，國際經濟與貿易專業的證書在考察的過程中，不能單單對學生的理論知識進行測試，這種方式只能夠讓學生死記硬背，在工作中不能起到很大作用，因此，在證書的考核過程中，要將實踐水平測試加入到測試過程中去。使相關專業證書含金量更高，激勵學生努力學習，用心學習，營造一種好的學習氛圍。（三）加強高校與市場企業合作，兩者相互促進共同發展。1.為了盡可能的避免學生在校重點關注理論知識的學習，而忽視了對自己要從實踐中獲得豐富經驗的培養，學校根據國際經濟與貿易專業學生選擇的不同方向，選擇與社會企業合作的方式，學校定期派遣一定數量的學生到企業中參加實際工作的過程中，企業首先為學生分配不涉及公司私密資料的任務，先讓學生有一個從學習理論知識到實踐運用的過程，在這個過程中整合、分析經驗與知識，學會簡單的運用校園中學習到的理論知識的；另外，企業定期派公司的工作人員參加到學校的理論知識課堂中，保證工作人員的能力維持良好的狀態，保持企業新鮮血液的流動。2.企業在發展過程中需要不斷地為自己招聘優秀人員工作，學校的優秀學生確定自己的發展方向和決定工作的大企業，成為企業重點培養的專業人員，有更多的機會接觸到更深層次的實踐工作中，大大地提升學生自身實力，將理論知識和實踐經驗有效的結合在一起，同時，這種方法也為學校人才培養有一定的促進作用。3.在學生實習的過程中，知道自己學習優勢和缺點，找到自己清晰的就業方向，并彌補自己的不足，從而增加學習的內驅動力。學生將自己工作中的體會和想法寫下來，并標明自己的缺點，教師關注學生的最近發展區，在學習必須的理論知識以外，將課程的重點放到學生的不足上，最好教師為學生的情況進行特別分類，為學生提供所選就業方向的明確道路。

三、結束語

國際經濟與貿易專業的實踐教學改革，對高校大學生創業和工作都有很大的影響，重視理論與實踐相結合，解決學生的就業問題和社會人才的分配問題變成了至關重要的任務。因此，對學生的培養不單單是課堂教育，關注高校教育事業的發展每一個部門都不容懈怠。

參考文獻：

[1]龐輝.國際經濟與貿易專業實踐教學改革研究.商，2015（04）

[2]張家章.對國際經濟與貿易專業實踐教學體系改革的思考.管理觀察，2015（03）

[3]基于就業導向的國際經濟與貿易專業實踐教學體系改革的思路.知識經濟，5015（22）

作者:曹迪 單位:廣州大學華軟軟件學院