農(nóng)民科技培訓實踐探究

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摘要：農(nóng)民科技培訓工作是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的主要內(nèi)容，科技是發(fā)展的重要力量，農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的推動者，農(nóng)民科技素養(yǎng)對農(nóng)業(yè)新發(fā)展的影響深遠。因而我國正在大力推進農(nóng)民科技培訓工作實施，致力于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科技化模式的構建。農(nóng)民科技培訓是農(nóng)業(yè)新發(fā)展目標實現(xiàn)的重要途徑，在實際培訓實踐開展中還存在很多的問題，需找到有效的實踐優(yōu)化措施，本文就關于農(nóng)民科技培訓的實踐進行探究。

關鍵詞：農(nóng)民科技培訓；實踐；培訓體系

農(nóng)業(yè)在新發(fā)展時期更加注重科技技術的應用，科技在農(nóng)業(yè)當中的深入應用，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效率提升具有重要意義，并且也是農(nóng)業(yè)新發(fā)展的主要方向。通過組織培訓活動對農(nóng)民科技素養(yǎng)進行培養(yǎng)和強化，是新時期農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的必要途徑。由于我國農(nóng)民的文化素養(yǎng)偏低，并且文化水平參差不齊，加大了農(nóng)民科技培訓的難度，需找到培訓的有效方法，切實提升農(nóng)民科技素養(yǎng)。

1農(nóng)民科技培訓實踐強化的必要性

1.1能夠推動新農(nóng)村建設進程加快。農(nóng)民是農(nóng)村發(fā)展的主體，新農(nóng)村建設是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要政策，在新農(nóng)村建設當中也包含農(nóng)村文化建設，農(nóng)民科技培訓工作的有效展開，對農(nóng)民的科技素養(yǎng)進行培養(yǎng)，促進我國農(nóng)民文化水平、發(fā)展觀念的優(yōu)化，能夠為我國新農(nóng)村建設提供充足的動力，促使其建設進程的加快。目前農(nóng)民科技培訓工作開展成效與理想標準還有較大的差距，可見對其工作加強的必要性。1.2能夠全面提升農(nóng)民素質(zhì)水平。農(nóng)民是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的人力資源，也就是說將農(nóng)業(yè)當成一個“企業(yè)”，那么農(nóng)民就是企業(yè)發(fā)展的“人才資源”，因而提升農(nóng)業(yè)的發(fā)展，對其人力資源專業(yè)素養(yǎng)及能力進行強化是非常重要的。農(nóng)民科技培訓工作，組織農(nóng)民共同學習現(xiàn)代農(nóng)業(yè)各項生產(chǎn)技術，以此全面提升農(nóng)民的素質(zhì)水平，為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多的專業(yè)技術型人才，從而推動農(nóng)業(yè)發(fā)展。1.3是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展實現(xiàn)的基礎。在新時期的農(nóng)業(yè)發(fā)展當中，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實現(xiàn)是重點，因而農(nóng)業(yè)發(fā)展正在持續(xù)進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整、生產(chǎn)模式優(yōu)化等活動。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的執(zhí)行者，農(nóng)民科技技術水平提升，直接會作用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技水平提升，進而優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量與產(chǎn)量。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量與產(chǎn)量的提升，是一切轉(zhuǎn)型發(fā)展活動的基礎，因而積極開展優(yōu)化農(nóng)民科技培訓，也是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展實現(xiàn)的基礎。

2目前農(nóng)民科技培訓實踐基本情況

2.1農(nóng)民科技培訓認知不充分。我國農(nóng)民的平均文化水平偏低，農(nóng)民及地區(qū)農(nóng)業(yè)管理部門對農(nóng)民科技培訓工作的認知都不充分，導致農(nóng)民科技培訓工作開展成效大大折扣，沒有科學合理的規(guī)劃，農(nóng)民科技培訓實際活動開展實質(zhì)性作用沒有發(fā)揮出來。科技培訓的內(nèi)容、活動宣傳組織工作等都趨于表面化，因而想要切實發(fā)揮實現(xiàn)農(nóng)民科技培訓的目標，還需要對農(nóng)民科技培訓工作進行完善規(guī)劃。2.2缺乏培訓的專業(yè)人才。我國推行農(nóng)民科技培訓政策，各地區(qū)也積極響應國家發(fā)展號召，但是農(nóng)民科技培訓缺乏相應的培訓人才，直接影響了培訓教學的質(zhì)量和效率。培訓活動教學水平低，教學模式枯燥乏味，專業(yè)性不強，導致農(nóng)民的培訓參與積極性也非常低。目前，農(nóng)民科技培訓工作人員對新型科技技術的掌握就存在缺陷，實際教學的質(zhì)量不達標，教學方法也處于單一狀態(tài)。基于此，再加上我國農(nóng)民的文化素養(yǎng)低，使農(nóng)民科技培訓的實踐性無法實現(xiàn)。2.3農(nóng)民科技培訓缺乏完整體系。各農(nóng)業(yè)發(fā)展區(qū)域政府，積極宣傳農(nóng)民科技培訓理念，地區(qū)很多培訓機構陸續(xù)開展培訓活動，但是各個培訓機構沒有形成協(xié)調(diào)完整的體系，致使農(nóng)業(yè)科技培訓較為分散化，這使得地區(qū)農(nóng)業(yè)科技培訓的有效性降低，沒有實行統(tǒng)一的培訓標準，科技技術教學內(nèi)容缺乏針對性。農(nóng)民科技培訓的力量不集中，培訓成效不理想。這些都是農(nóng)民科技培訓實踐需要改善的問題。

3農(nóng)民科技培訓實踐強化策略

3.1構建科學完善的農(nóng)民科技培訓體系。農(nóng)民科技培訓活動想要得到強化，首要任務就是要構建完善的農(nóng)民科技培訓體系。綜合分析地區(qū)農(nóng)民科技培訓實際情況，明確地區(qū)農(nóng)民科技培訓需求，掌握地區(qū)可運用的農(nóng)民科技培訓資源。以此，來整合資源和設施，建立統(tǒng)一農(nóng)民科技培訓標準，建立協(xié)調(diào)的農(nóng)民科技培訓系統(tǒng)，做好農(nóng)民科技培訓活動開展的方案規(guī)劃，從長遠的角度出發(fā)，構建科學完善的農(nóng)民科技培訓體系，制定培訓流程。另外，農(nóng)民科技培訓工作的順利展開，技術教學的實現(xiàn)，需要具備充足的資金和完善的設備，因而政府部門需要加大資金投入，建設基礎設施，為農(nóng)民科技培訓奠定良好的基礎。3.2結(jié)合地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展實際情況合理設置培訓課程。農(nóng)民科技培訓實踐目的是促進農(nóng)民科技素養(yǎng)提升，使其掌握現(xiàn)代先進新型的農(nóng)業(yè)技術。因而就需要以農(nóng)民的發(fā)展需求為主，結(jié)合地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的實際情況，合理的安排培訓周期，并要優(yōu)化課程培訓的方法模式，讓農(nóng)民能夠積極參加農(nóng)業(yè)科技的學習，保證農(nóng)業(yè)科技培訓活動開展的有效性。由于勞動力是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的主要力量，所以在培訓過程中生產(chǎn)與學習之間時間有沖突時，多數(shù)農(nóng)民都以生產(chǎn)為主，這就對農(nóng)民培訓有了較大的限制，所以要在教學形式上，要力求務實多樣。在授課方式上，要把理論與實踐相結(jié)合、學習與生產(chǎn)相結(jié)合、講解傳授與專業(yè)戶介紹相結(jié)合。組織農(nóng)民長時間、滾動式辦班，輪流學習技術。短班學習以針對性較強的技術為主，由于涉及范圍小，應設專人講解或者定期上門做技術指導。3.3注重提升培訓人員專業(yè)素養(yǎng)。農(nóng)民科技培訓課堂的主導者是培訓人員，培訓人員的素養(yǎng)強化是培訓質(zhì)量優(yōu)化的關鍵。首先，地區(qū)政府需要積極吸納高素質(zhì)的教學人才，對于農(nóng)民科技培訓工作要求培訓人員能夠熟練掌握新型農(nóng)業(yè)技術，擁有實踐能力，并且具備教學素養(yǎng)，因而做好農(nóng)民科技培訓人才建設和培養(yǎng)工作也是重點內(nèi)容。其次，當培訓人員專業(yè)素養(yǎng)提升后，對應的要對培訓教學方法進行創(chuàng)新優(yōu)化，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術開展多樣化的培訓教學，全面深化科技培訓在農(nóng)業(yè)發(fā)展的融入，促進我國農(nóng)民科技素養(yǎng)提升。

4結(jié)束語

農(nóng)民科技培訓工作的有效開展，對我國農(nóng)村新發(fā)展建設工作有重要影響。通過農(nóng)民科技培訓，讓農(nóng)民熟練掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技技術，構建科技化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展速率提升，從而推動我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)。

參考文獻

[1]魏喜梅.對當前農(nóng)民培訓工作的幾點感想[J].農(nóng)民科技培訓，2017（5）：35-35.

[2]雷晗，魯志洪，艾明.新平縣新型農(nóng)民科技培訓的實踐及啟示[J].農(nóng)業(yè)教育研究，2015（2）：45-48.

作者:唐春嬋 單位:吉林省白城市供銷干部學校