試議計算機在數字化建設中的意義

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一、使用計算機技術建設的數字化校園的應用途徑

數字化校園建設的主要目標就是在教學過程中應用到現代化的信息技術手段，使得教學過程更加的豐富多彩，教學效率得到提高。為此，數字化校園在應用的時候主要是通過計算機設備手段和網絡空間。例如：教務處可以通過由計算機技術開發的教務管理系統對所有的學生和教師的信息進行管理，學生可以使用學生繳費系統繳納相關費用，學生還可以通過課程系統進行學習課程的選擇等等，這些活動的進行無時無刻不體現了數字化校園的使用，學生和教師在使用的時候都是通過簡單的計算機操作實現的，不但使得數字化校園的應用得到了普及，還使得計算機技術完美的結合到了教師和學生日常的生活和習慣中。

1、數字化校園在教學方面的應用數字化校園使用的是計算機技術，教師與學生在使用的時候都比較簡單快捷，所以加強了教師與學生之間的交流。教師與學生可以使用校園網的平臺進行信息資源共享，還可以進行師生交流，通過網絡聊天、論壇交流以及留言等等使得教師可以隨時隨地的解決學生在學習和生活上的困惑，更好的培養學生克服問題和創新思維的培養。可見，計算機技術在數字化校園中的應用使得教師與學生之間的互動交流加強，教學效率提高快速。

2、數字化校園在師生管理上的應用數字化校園的建設大部分的技術手段來源于計算機技術，所以在校園中使用的人群基數比較大，提高了數字化校園的普及程度，另外，計算機技術幫助校園內的各級領導對校園的整體規劃進行領導。使用計算機技術在網絡上進行信息收集可以帶來強大的信息量，使得校園領導將校園的工作空間轉移到網絡之上，如此一來，上下級間的溝通交流變得更加的便捷，校領導之間用于開會的時間也相對減少，提高了辦事效率，計算機技術的普及幫助數字化校園在廣大師生人群與學校的高級領導進行交流，使得校領導可以快捷的了解到群眾對于學校管理的意見，及時的進行改進，如此可以追求學校更加健康長遠的發展。

二、計算機技術構建數字化校園的基礎設施建設

（1、網絡建設的綜合線路分布要求

1、整體采用模塊化結構設計思想，要易于擴展、管理和維護。

2、建設過程中所有的布線都采用標準配線系統和統一的信息插座，便于連接不通的網絡設備，也便于今后網絡擴建。

3、統一部署使用同規格通類型的網絡電纜、配線架、插頭和模塊插孔，使其兼容不同廠商設備保證今后網絡最大的擴展性需求。

4、將每棟建筑物劃分為不同的工作區子系統、水平干線子系統、管理間子系統、垂直干線子系統、樓宇（建筑群）子系統、設備間子系統6個子系統來進行分步設計規劃建設。

5、針對各個有網絡需求或其他信息化需求的建筑物應用適當不同類型和數量的光纜接入或無線網絡信道接入。

6、預留足夠的網絡節點和主干鏈路，以便于今后網絡規模和需求的擴展。

（2、網絡控制中心的建設要求選擇一個適合的教室座位網絡核心的控制機房，要求中心機房必需具備20kv的穩壓電源進行24小時供電，保證對核心交換設備和存儲設備有4小時以上的時間延遲，所有的服務器同意放置于一間中心機房，對于交換機房必需由該樓的配電室直接供電，配備單進單出UPS供電系統，此外，所有的交換機房都必需配有防雷系統。3應用支撐體系建設整個應用支撐體系中，突出基于協同的業務流程理念，建立統一的協同工作環境和業務門戶，形成集成和協同的業務應用體系，提供靈活的決策信息提取和統計分析，構建強大的業務協同和管理監控體系，最終建立一個數據共享、業務清晰、以多維的信息網狀整合體現的業務協同體系，其基本模塊主要為如下幾方面：

（1）網絡監視系統：網絡監視系統是數字化校園信息安全的保障系統，實現實時監測、控制校園信息資源的安全性和合理性，保證對應用系統、網絡設備、服務器、數據庫、電子郵件、WEB系統、DNS系統、FTP系統、電子商務等進行全面的深入監測管理，以保證網絡的正常運行。

（2）網絡診斷系統：通過網絡診斷分析工具來診斷網絡運行過程中突發的各種網絡疾病，并能及時發現問題解決問題，實現對數字化校園網服務器和網絡設備的故障監測管理。

（3）網絡報表系統：基于以上的網絡診斷系統定期定時將網絡監控信息生成各類報表，提供各類統計分析工具，實現綜合運行信息的查詢和維護和更新。

（4）網絡計費系統：數字化校園網絡的建設投入了大量的資金，保證使用的同時也必須保證投資的回報，校園網絡必須采用基于用戶實名制身份認證的安全計費管理系統，實行一次性注冊，其后通過帳號/密碼認證上網，完成相應的計費管理。

電子身份認證是識別網絡資源使用者的唯一途徑，學校為每個網絡用戶成員確定一個固定的身份，用戶通過自己的電子身份訪問數字化校園中有權限訪問的任何系統資源，數字化校園建設中應該慎重考慮用戶電子身份的唯一性、真實性與權威性。電子身份認證體系為各個獨立的應用系統提供保護接口，改造各個應用系統，使之支持統一用戶管理認證。基礎識別數據庫是一個全局數據庫，存放著全校用戶，包括所有師生員工的用戶名、用戶ID、密碼、以及共它用戶基信息等，所有的相關系統的用戶數據都由此數據庫提供，實現網絡上用戶資源的指紋、照片采集，為校園一卡通、電子注冊等應用系統建立基礎識別數據庫。

三、總結

綜上所述，校園數字化作為一個網絡化、智能化、數字化的新型學習、教育平臺，是新時代學校的發展目標，是未來教育發展的必然趨勢。數字校園把學校的管理和教學引入了全新的時代。

作者：劉學梅唐亮單位：滄州醫學高等專科學校