教育期刊選題策劃路徑

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教育期刊是一種以服務教育為主要使命的教育專業(yè)傳媒，富有鮮明的教育主導性和鮮明的行業(yè)依賴性，發(fā)揮著與其他期刊不同的特殊責任和傳播功能。在新媒體時代，無論是傳統(tǒng)媒體還是新媒體，如果沒有吸引讀者的內(nèi)容，期刊就難以保持旺盛生命力，因此“內(nèi)容為王”永不過時，無論時代如何變化、科技如何發(fā)展，人們對高品質產(chǎn)品和服務的渴望不會改變，優(yōu)質內(nèi)容依然是教育期刊在激烈的媒體競爭中找到生路的必然選擇。因此，教育期刊要練好辦刊團隊的采編內(nèi)功，突出自己的優(yōu)勢和特色，做好選題策劃工作，尋求更加科學合理的編輯方法，提高教育期刊質量，打造教育期刊品牌。《江西教育》是江西省教育廳主管的教育刊物，是江西省教育系統(tǒng)最具影響的刊物之一，曾被評為中文核心期刊、江西省一級期刊。下面以《江西教育》教研版為例，談談在新媒體時代教育期刊如何進行選題策劃，供教育期刊同仁參考。

一、教育期刊選題策劃的重要性

（一）體現(xiàn)教育期刊的特色。選題策劃本質上是編輯工作的創(chuàng)新，是編輯人員根據(jù)讀者需求將出版目標、內(nèi)容設計、讀者喜好有機結合的工作過程，是一種編輯生產(chǎn)力，貫穿期刊組稿、編輯、設計、發(fā)行各個環(huán)節(jié)，編輯的選題策劃能力對期刊的發(fā)展至關重要。選題策劃代表了教育期刊組稿的價值導向，反映了教育期刊的內(nèi)涵特色與核心競爭力。教育期刊有很多種，基本上是探討教育、教學問題，如果不看封面，我們有時候很難分清是哪種教育期刊。好的選題策劃可以體現(xiàn)教育期刊編輯的思想和教育期刊的特色，可以讓自己的期刊區(qū)別于其他教育期刊，令人眼前一亮。（二）提高教育期刊質量。期刊的核心競爭力在于文章的質量，文章質量是教育期刊質量的基礎，優(yōu)秀的選題是保證稿源水平、提高教育期刊質量的關鍵所在。選題策劃是出版編輯工作的重要內(nèi)容，教育期刊編輯要努力做好選題策劃工作，以敏銳的眼光緊跟教育熱點問題，不斷提升文章質量。教育期刊編輯要樹立質量為本的理念，策劃讀者感興趣的優(yōu)秀的選題。多年來，《江西教育》教研版《杏壇沙龍》欄目每期都策劃一個專題，圍繞某個教育、教學熱點話題從不同角度展開論述，這些高質量文章有助于提高刊物的質量、塑造期刊品牌。

二、新媒體時代教育期刊選題策劃的有效路徑

在新媒體時代，新媒體技術沖擊著教育期刊的發(fā)展，也給教育期刊提供了發(fā)展機遇。教育期刊編輯應牢牢抓住這個發(fā)展機遇，積極尋求新媒體技術下教育期刊選題策劃的路徑。（一）提升使用新媒體技術進行選題策劃的能力。新媒體是新的技術下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，被形象地稱為“第五媒體”，新媒體是一種利用新技術、在新技術支持系統(tǒng)下產(chǎn)生的媒介形式。教育期刊編輯是選題策劃的經(jīng)手人，編輯使用新媒體技術的能力直接影響著選題策劃的實施效果，也對教育期刊質量產(chǎn)生影響。在編輯出版工作中，面對新媒體時代各種錯綜復雜的信息，教育期刊編輯要努力學習新媒體技術，提升利用新媒體技術進行選題策劃的能力，有效地開展選題策劃工作，利用新媒體技術不斷挖掘新的策劃點。（二）積極利用新媒體技術讓選題策劃落到實處。在新媒體時代，以互聯(lián)網(wǎng)和信息技術為載體的新媒體正在全面發(fā)展，加快了信息的傳播與獲取速度，而更方便、快捷的新媒體傳播方式更具市場競爭力。因此，教育期刊應該轉變觀念，將傳統(tǒng)媒體與新媒體有機融合，積極運用新媒體技術做好選題策劃工作。首先，教育期刊編輯要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過數(shù)據(jù)庫文獻檢索和互聯(lián)網(wǎng)獲取有關教育教學發(fā)展動態(tài)、研究熱點，為選題策劃及組稿提供更客觀、準確的數(shù)據(jù)支持，可以讓選題策劃更有針對性、實用性，同時可以大大縮短組稿周期。其次，刊社可以引入先進的采編系統(tǒng)，使編輯、出版流程數(shù)字化，也對優(yōu)秀作者信息數(shù)據(jù)進行了數(shù)字化管理，為選題策劃和組稿工作提供了各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)，提高了策劃組稿效率。最后，期刊編輯要積極運用QQ、微信、微博等社交網(wǎng)絡平臺與作者進行稿件修改交流、與讀者進行信息交流等互動，定期向他們推送各期重點文章及期刊目錄信息，以此擴大期刊影響力。近年來，《江西教育》陸續(xù)創(chuàng)建了“江西教育”微信公眾號、“江西教育”視頻號等新媒體，積極推動新媒體融合發(fā)展，“江西教育”微信公眾號也定期推送期刊的最新目錄信息以及選題策劃信息，加強了編輯與作者、讀者的溝通，讓《江西教育》教研版的選題策劃落到實處。（三）善于抓住教育教學熱點問題進行選題策劃。教育期刊編輯應積極關注教育教學熱點問題，了解教育前沿理論知識。要堅持對作者的高要求、高標準，注重選題策劃，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀作者，用優(yōu)質的選題策劃吸引作者。要積極了解讀者的閱讀需求、引領讀者需求，了解當前教育教學現(xiàn)狀，準確把握教育教學熱點話題，利用各種新媒體技術與讀者積極溝通，認真篩選讀者感興趣的選題。那么，在新媒體環(huán)境下我們應該如何抓住熱點教育教學問題進行選題策劃呢？首先，《江西教育》教研版策劃了“新時代呼喚新勞動教育”專題。根據(jù)教育部印發(fā)的《關于加強中小學影視教育的指導意見》和國務院印發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中指出的“推動合作探究式學習，倡導任務驅動學習，提高學生解決問題的能力”策劃了“任務驅動：跟著影視劇學數(shù)學”專題，這些專題一經(jīng)推出，得到了廣泛響應，很多作者紛紛投稿各抒己見，發(fā)表對這些問題的看法。期刊出版后，讀者閱讀這些專題文章后收獲很大。其次，圍繞社會熱點問題從教育的視角策劃選題。我們要牢記教育期刊的歷史使命，勇?lián)逃诳说纳鐣熑危粩嗖邉澇鲇袃r值、有教育意義的選題策劃。教育期刊編輯要圍繞社會熱點問題進行選題策劃。例如，在新冠疫情當下，教育期刊編輯應結合新冠肺炎疫情進行選題策劃，疫情期間，全國各地堅持“停課不停學”，開展線上教學、直播教學，《江西教育》教研版2020年第7期，策劃了“為學生的云端學習想寬一些”專題，從兒童立場、“線上教學”的啟動模式、疫情時期家庭教育等方面進行論述，這些文章對一線教師有很好的指導作用。2020年第10期策劃了“線上教學的行與思”專題，既有線上教學的經(jīng)驗總結，也有從教研的角度如何進行教學設計，還有從學科教學的角度談線上教學的具體實施問題，這些文章對廣大教師搞好線上教學有很好的啟發(fā)作用。（四）根據(jù)期刊特色進行選題策劃。每種期刊都有自己的特色，而期刊的特色是通過很長時間內(nèi)編輯策劃的專題文章的文風所形成的。在新媒體環(huán)境下，教育期刊在追求創(chuàng)新的同時，還要保持期刊的品牌特色，策劃的選題不違背期刊的辦刊宗旨。例如，《江西教育》教研版的特色是“聚焦課程改革，服務課堂教學”，突出理論指導與案例設計相結合，傳播教育教學新理念，關注廣大讀者感興趣并且有幫助的話題，文章內(nèi)容新穎、語言生動活潑，努力為讀者提供豐富的精神食糧。《江西教育》教研版無論是每篇文章的選擇還是每期的專題策劃，都始終堅守刊物長期以來形成的品牌特色，不符合品牌特色的文章堅決不考慮。近兩年來，《江西教育》教研版策劃了聚焦抗疫、疫后重建、線上教學、教師自媒體、教師心理健康教育、學生心理健康教育、家校合作、德育研究等教育教學專題，并舉辦了“教育之可能”“共生”“眷眷育人心”等多個征文征稿活動，精心組織符合《江西教育》期刊特色選題，受到教育專家的肯定和廣大讀者的好評。總之，在新媒體時代，在進行選題策劃時，教育期刊編輯應該充分利用新媒體技術，直面當今社會教育教學現(xiàn)狀，聚焦教育教學熱點話題，策劃讀者需要的選題。同時，教育期刊編輯應該保持期刊品牌特色，明確期刊的辦刊宗旨以及所承擔的教育責任，努力提升教育期刊的辦刊水平。