藝術設計畢業設計模式探析

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摘要：社會的發展給藝術設計人才提供了廣闊的空間，如何培養出適應社會發展的藝術設計人才是我們很多高校教育工作者需要考慮的問題。畢業設計是藝術設計專業畢業的必經過程，本人將從畢業設計的角度出發，從發現問題、分析問題、解決問題、個人意見等方面分析如何提高畢業設計等質量，從而提高藝術設計專業的社會影響力。

關鍵詞：藝術設計；畢業設計；人才培養計劃；畢業論文

1藝術設計專業人才培養的現狀

不管是就業情況還是學生的招生情況，都很容易看出，藝術設計專業是越來越吃香，只是每年隨著大量畢業生涌入市場也發現了很多問題，尤其是畢業生的整體設計能力不能達到市場的需求，很多學生也意識到了這一點，在學校期間也會嘗試一些社會工作，但是目的并不明確，有的甚至僅僅了為了貼補些許家用，根本無法解決問題，反而引起了很多校企合作單位的不滿。本文就從人才培養中的重要環節——畢業設計入手，來進一步研究藝術設計專業人才培養方案的制定。

2藝術設計專業畢業設計的意義及現狀問題

藝術設計專業的畢業設計不是簡單的藝術創作，而是理論與實踐結合的“實戰”，需要學生對大學四年的知識整合在一起，對選定的課題進行系統的分析研究，才能完成的一副“作品”?？梢哉f，畢業設計是藝術設計專業教學中最核心的部分，然而，目前很多高校因為這樣那樣的問題并沒有很好的按要求執行畢業設計，主要表現在以下幾個方面：1)藝術生對畢業設計的重視度不夠。畢業設計一般被安排在最后一個學期，學生因為面臨著考研，就業，出國，考公務員等各種人生規劃中，精力也就被消耗掉了很多，自然對于畢業設計就“簡而化之”。與此同時，很多學生錯誤的以為畢業設計就是一門平常的課程，隨便做做，能過就行了，對于畢業設計就是消極應對，自然出不來好的作品，也就嚴重影響了藝術生畢業設計的能力的提高。其實換個角度想想，畢業設計一生中能有幾次？為什么不用所學的知識為大學生活畫上一個完美的句號？2)畢業設計資源缺乏。其實，隨便看看近幾年藝術生的畢業設計就可以發現，大家的畢業設計題目甚至是內容是如此的相似！不是學生惡意抄襲，而是不管是自己定的題目，還是導師選定的題目，在網絡上一搜，就會出來很多類似課題的研究，不自覺的一翻閱查看，就會在心里留下印象，后期論文闡述觀點的時候也就自然而然的“沿用”了之前的論點論據，成了“雷同文”；若有人發現了這樣的問題，想不在網絡找資源，又不知道在哪里尋求借鑒，因為圖書館的書也很陳舊了，無法為快速發展的藝術行業提供有效的借鑒內容，久而久之，畢業設計也就失去了其意義，也違背了藝術生該有的創造性教學理念。3)指導教師使得畢業設計落實不到位。一方面，很多高校都面臨著教師不足的問題，尤其是發展迅速的設計行業，使得師生比明顯不均衡。在畢業設計中，很多不是對應專業的老師也被安排擔任指導教師，自然不能對畢業設計的專業問題進行解決；另一方面，畢業設計周期較長，指導教師需要對每位學生進行專業指導，從開題到調研，從方案到解決問題，從設計到論文，每個環節都需要指導老師進行一對一對指導，工作量也較大，而一般高校教師的工作量本身就比較大，無法實現對畢業設計專業細致的指導，肯定也影響了畢業設計的創作質量；再一方面，有的指導教師缺乏對市場的熟悉，畢業設計雖然與實際項目接軌了，但是施工圖或者結構圖并沒有市場的實用性與規范性，理論與實踐脫離，大部分設計作品都是“虛擬”設計。

3提高畢業設計質量的改進措施

1)合理統籌安排畢業設計。藝術設計專業的畢業設計是一個階段的任務，通?？梢苑譃樗牟糠郑赫{研——創意——設計——展示。高校需要構建完整的教學體系，成立專業的管理部門，一方面，對畢業設計過程起到監督作用，保證畢業設計這一教學任務有序的進行；另一方面，對學生在畢業設計每個階段的表現進行評估，使藝術生能夠交出高質量的畢業設計。2)豐富畢業設計的研究課題。一般情況下，藝術設計專業的畢業設計的課題分為研究型和應用型。研究型通常是指虛擬的概念設計，需要學生具備較強的學術能力和思維能力，而這些設計很多都參考了國外的先進想法或者案例，對于概念設計僅僅是提出一種方案，實施度倒不是很高，所以內容會相對比較空洞，缺乏一定的實際意義；相比之下，應用型設計就更加符合我們的社會發展，藝術生的個性且獨特，這就需要指導教師對每位學生的特點進行挖掘，并結合學生的興趣“量身定做”一個課題，雖然工作量和難度會比較大，但是將這一點體現在畢業設計中也不失為一個好辦法。3)明確指導教師的責任并加強管。學院對畢業設計是起到了宏觀組織和管理的作用，畢業設計的直接管理者和教學者為指導教師，指導教師必須是相關專業的，且對市場把握比較準確的教師擔任，既然擔任了指導教師，就要對學生的畢業設計從頭到尾的負責，并建立一定的獎懲制度來管理督促指導教師。在畢業設計開題之際，指導教師應帶領學生進行市場調研，收集相關現狀資料，對本專業的新技術，新材料，新工藝進行學習了解，綜合考慮目的意義等基礎理論之后，對研究的內容進行方向性的指導，鼓勵學生大膽創新，多從前人少有的觀點進行研究，看看是否可行，通過手繪的方式畫出若干草圖方案，對初步方案進行對比篩選，確定最終方案，借助計算機輔助方式完成配套效果圖的繪制，搭配色彩材料等完成進一步的工作。

4畢業設計的細節討論

藝術設計專業畢業設計的整個流程涉及到開題報告，中期檢查和作品展示三個大大部分，每個部分都決定了畢業設計能否優質的展現。我覺得，可以從以下幾個方面來參考。4.1畢業設計模式探析。畢業設計是從課題的選擇開始，不同的課題，后期工作的開展方式也不同，可以歸納為表1。在以往的畢業設計都是統一的模式，沒有考慮到教師和學生到實際情況，最后結果雖說是一樣的能完成畢業設計，但是并沒有做到因材施教，在充分走訪調研的基礎上，詢問了很多導師和學生的意愿后，提出了此新模塊，分別是：與項目課題結合，與專業競賽結合，與實習單位結合三種不同的模式，可以滿足不同學生的畢業設計需求，每一步的流程及特點在表中均具有體現4.2不同類型的教師擔任指導教師。一般情況下教師也分為科研型、教學型和實踐型，不同類型的專業教師側重方向也不一樣?？蒲行偷慕處熤饕撠熍c項目課題結合的畢業設計模式，教學型的教師主要負責與專業競賽結合的畢業設計模式，實踐型教師主要負責與企業單位結合的畢業設計模式。這樣的畢業設計安排一定能使教師的作用發揮到最大，也能提升畢業設計的整體質量。4.3從畢業設計到畢業論文。藝術設計專業的畢業設計包含的有畢業設計和畢業論文兩部分，畢業論文有助于提高學生的綜合能力，培養其嚴謹的作風，促進寫作水平的提高。然而，目前很多藝術生對待畢業設計還勉強算是認真，但是對待畢業論文的態度就可以說是敷衍了。原因是多方面的，如藝術生本來就是文化底子弱，在大學里也對論文的寫作接觸太少，不了解論文寫作的流程；誤認為畢業設計是“重頭戲”，論文隨便寫寫就可以了；畢業設計答辯在即，論文沒有足夠時間，只能抄襲網絡等等。綜上所述，藝術設計專業的畢業論文應該從以下幾個方面來進行。1)端正寫作態度，提高對論文的重視度。俗話說“態度決定一切”，有認真的態度，不怕做不好。畢業論文對于藝術生來說，相對就比較困難，就更應該提前做好動員準備，在新生入學的時候就提高這方面的認識，讓寫作這個藝術生“固定的弱項”不復存在。2)平時課程作業加強寫作方面的訓練。寫作不是一蹴而就的事情，是需要長時間的練習積累，除了個別有寫作興趣的同學偶爾寫寫之外，在教學中也應該結合實際適當安排一些寫作類的課程，如《藝術概論》、《設計美學》等，不僅加深了文化知識基礎，也開闊了視野，更從早從嚴的提高了寫作水平。3)提高畢業論文的成績占比。目前很多高校的藝術設計專業畢業設計成績是以畢業設計來定奪，完全不考慮畢業論文的質量，這必然嚴重影響了畢業論文的質量。只有從源頭上規范畢業設計制度，提高畢業論文的標準，不合格、不規范的論文取消其答辯資格，這樣的話，論文的質量一定會得到提升。4)導師適合適當的參與。畢業論文的寫作主要是畢業設計的詳細說明，畢業設計完成了，畢業論文也就是時間的問題了。此時，導師就應該發揮其作用了，在寫作之前，除了強調論文的重要性之外，更要摒棄學術不端的惡劣行為，不能抄襲別人的研究成果。在論文寫作的后期，學生對自己的論文進行修改定初稿之后，導師一定要再進行確認，防止出現不規范的論文。

5結語

藝術設計專業的畢業設計是個很多學者研究過的課題，隨著社會的發展，已經逐步趨于成熟，本論文從畢業設計的各個方面入手進行詳細的研究講解，提出很多細節的討論，旨在為此類型的課題提供一個新的思路。

參考文獻

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作者:萬瑩 單位:信陽農林學院規劃與設計學院