如何提升環境專業畢業設計質量

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摘要：畢業設計是培養學生應用能力和創新能力的重要環節，本文從環境專業畢業設計流程角度出發，剖析了在各個環節中應該重視的問題，從教師和學生兩方面分析了改進措施，且通過包裝設計舉例說明，運用到畢業設計的各個階段。

關鍵詞：畢業設計；環節；質量；包裝設計

畢業設計是環境設計專業的重點課程，是高校教學質量的集中體現，反映出教師的教學水平和學生的學習質量。強調畢業設計的重要性，一方面是檢驗學習成果，另一方面需要與市場需求接軌，讓學生通過畢業設計的制作，了解社會需求，掌握行業設計動態，為后續的工作打下堅實的基礎。從近幾年畢業設計的教學工作中，可以看到部分同學在前期，從設計內容到表現形式有諸多想法，但從后期的成果來看，效果并不理想。要保證最終成果的質量，必須在畢業設計的各個環節嚴格控制。整體來看，畢業設計的流程主要包括選題→收集資料→草圖階段→定稿表現→排版展示等幾個主要階段，如何控制好每個節點的質量是做好畢業設計的 關鍵。

1畢業設計如何選題

選題是畢業設計的基礎，在這個過程中需要花費大量時間和精力，學生剛開始處于茫然的狀態，教師的指導顯得尤為重要。通常選題可分為兩類，第一類是學生根據自己的情況選擇，比如有的學生對一些社會現象有自己的思考，希望能解決某些社會問題，或者有的學生正在實習，在參與公司的項目中，將實際項目作為選題。又或者有同學自己本身對設計的某一種類別非常熟悉，有深入研究的需求。在確定選題的過程中，教師要充當引路人的角色，一方面保留學生的激情，另一方面把握選題的范圍，既不能空泛，也不能過于平常，同時要考慮后期的制作難易程度，要在合理的區間范圍內。第二類為教師提供選題范圍，教師可根據自己的科研方向、參與的實際項目，有選擇的給學生一些建議，在選題過程中還可以“跨專業”、“組團隊”來進行。讓學生養成“學科交叉”、“跨界”、“團隊”的意識。也可根據自己的教學經驗，選擇一些學生可以參與的競賽項目，既可以橫向考察學生水平，同時也可以了解當前行業內關注的熱點和設計方向。確定選題是畢業設計的重點，范圍要具體，同時也要有一定深度。這個過程會需要時間進行權衡，既要有充分的考量，同時也不能過于患得患失，在規定的時間節點里做出決定，后期盡量不要再更換選題，否則會影響整個畢業設計的完成進度。

2畢業設計的資料收集

選題確定后需要進行相關資料的整理，教師在這個過程中要給學生指明具體的方向，使學生能有的放矢。整理的內容包括兩個方面，一方面為前期關于項目本身的調研，包括項目的概況、設計需求、設計風格等，圍繞項目相關的內容調研要細致，最好能用PPT、表格或思維導圖的方式將所調研的內容進行匯總分析，得出相關結論。這些內容在后期也能在排版上加分。另一方面為同類型相關項目的調研，包括相關的發展概況，國內外的相關設計趨勢，這部分內容的相關資料較多，教師要知道學生梳理資料的方法，學會提煉重點，學習優秀案例的思考方式，不要僅僅被設計作品表面的形式所吸引，要了解作品背后的思考邏輯、設計思路，從而更好的應用到自己的設計中。

3畢業設計的草圖方案制定

經過前期大量的資料積累，學生對于畢業設計有了大概認知，開始著手進行設計的具體內容，教師在這個節點上要對學生的設計給予具體方向性的指導，包括設計中要注意解決的功能性問題，在空間裝飾上的美學標準，還有材料的選用等等，這個過程是較為焦灼的拉鋸戰，方案需要不斷完善，教師要抓大放小，大的設計思路和方向確定后，其他的可以讓學生自由發揮。在方案出來后，還要針對方案進行審視，同學之間也應該多交流，集思廣益，多站在使用者的角度看待設計的合理性，往往能有更多新的發現。方案的制作就是在不斷否定的循環中逐漸成熟和完善而來的，在這個過程中，教師可以針對方案提出多種可能性，讓學生不斷嘗試，多比較后答案自然而然就清晰了。這一階段對思考深度的要求較高，由于學生大都面臨實習和就業的問題，精力有限，能專注于畢業設計的人不多，教師在這一環節要多提醒學生，增強其緊迫感，同時如果時間允許，盡量在學生實習前完成這一階段的任務。

4畢業設計的定稿制作

確定大致方案后，就要開始深入進行定稿的制作，這一階段圖紙的深度，表達的形式是重點。教師要對圖紙質量進行把控，保證平面、頂面、立面圖紙的制圖規范、細節準確深入，效果圖圖紙的透視角度合適，材料的選擇合理，顏色的搭配符合美學準則。同時，隨著技術手段的推陳出新，環境設計類的表現方式越發多元，從二維效果圖到三維動畫、模型、裝置等，不論哪種表現形式，要做好都需要大量的練習。出圖效果的嚴格要求，能充分調動學生的積極性，主動進行學習，在各種網站論壇里，研究數據，反復揣摩效果，壓力越大動力越大。在畢業設計的過程中，學生的緊迫感是前所未有的，這也激勵著他們能在專業上有更高的要求，發揮更大的潛力。

5畢業設計的排版展示

俗話說：“三分畫，七分裱”，針對畢業設計，完成相關圖紙的工作只是備好了菜，如何提升出品的美感就是排版的工作。環藝的學生對于排版的概念理解并不深刻，需要在平時的課程中逐步滲透排版的基礎知識。另外也可多觀摩優秀的排版案例，分析排版的思路，包括邏輯關系、主次關系、色彩關系、字體大小、文圖關系等。同時也要鼓勵學生不拘泥于本專業的軟件，也應當對排版類軟件有一些了解和掌握。

6包裝設計在畢業設計中的應用

包裝設計在現今社會中占重要的地位，同時也被廣泛運用，因此將包裝作為畢業設計的專題也是順應時代的發展。將包裝應用到畢業設計的環節中，第一步學生選擇好包裝的課題后就可以開始收集資料，根據自己的愛好或者社會的發展選擇不同種類的包裝，例如食品包裝、化妝品包裝、禮物盒包裝、購物袋包裝等等，挑選個人喜愛的包裝，收集國內外相關包裝，從中獲得靈感，了解作品的設計思路，獲取其中的方法，有利于形成思維模式，同時要與老師進行溝通，闡述自己的想法，在老師的引導下有明確的設計思想。第二步就是根據想法設計草圖，學生可以利用手繪或者電腦建模的方式形成簡單的包裝樣式，要具有美學感，同時要確定包裝的材料，在與老師的探討下不斷修改造型，但是應圍繞設計思路來修改。在進行這一步后，作品已經有大概的雛形了。隨后的第三步是定稿階段，這時已經是修改無數次后最終確定的環節，應對包裝設計做最后的檢驗，例如尺寸、顏色的運用，細節的處理等，思考是否要加上其他元素，并與指導老師進行定稿。第四步是思考作品該通過怎樣的方式進行擺式，可在作品周圍加上其他小飾品進行點綴，從而凸顯作品的精致，簡單來說就是對作品進行擺盤，使其具有整體感，而且能夠清晰展示作者的設計思路。也可借助同學的幫助提供相關建議，從而使畢業設計質量達到理想的標準。在這些環節的進行過程中，不僅使學生對包裝設計有更多的了解，也為未來工作打下堅實的基礎。傳統的展板基礎表現形式仍為主流，但展板的設計可以更加多元，有插畫風格的，有拼貼風格的，模型不一定是商業模型，也可以是各類的概念模型，視頻動畫不僅僅局限于設計作品，也可以反映出一些設計思考等等。環境設計傳統的“空間”問題正在與各種新技術、新領域和新需求交織出一個復雜的、跨學科的問題空間，有些甚至需要展開跨學科合作，運用特定關鍵技術輸出系統性解決方案。同時，傳統展示都是在展廳進行，隨著互聯網技術的發展，畢業設計展覽的空間從線下擴展到線上，通過網站、公眾號或APP，人們可以不受時間和空間的限制，線上看展，這不僅擴大了受眾群體，同時各院校的展覽都能觀賞到，對于學生來講，是難得的學習和交流機會，可以了解到同齡人對待事物的看法，另外學弟學妹也可以由此積累經驗，開闊眼界。

7結語

畢業設計持續時間長達十幾周，跨度兩個學期，期間經歷多個環節，而每個環節的完成情況都將影響最終的畢業設計質量。在這個過程中，需要學生、教師、學校三方共同努力，充分調動各方的積極性，學生需要有足夠的時間來進行制作，按照時間節點完成各階段任務；教師的職責要明確，根據人才培養方案的需求，將畢業設計模式進行合理優化；學校可以建立完善的監督制度，形成校督導委員會、教務處、院系畢業設計工作組三個層次，多層次實施畢業設計質量監控。既要監督學生學習態度，教師指導的質量，也要監督教學管理人員的管理質量，從多方位提高畢業設計的質量。只有制定嚴格的、規范的、詳細的畢業設計質量監控體系，各方面人員的全面監督、多次審查，才能保證畢業設計具有良好的質量體現。

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作者：黃曦 單位：武昌工學院