大學生社團組織規劃設計論文

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一、引言

社團視角下的人格、人格教育及其分類人格是人的心理面貌的集中反映。在人的素質結構中，人格起著近乎決定性的作用。大學生具備了健全的人格，他們就能夠有意識地控制自己的生活，掌握自己的命運，迎接各種挑戰，在實踐中充分發揮自己的潛能并實現自身的價值。

二、大學生社團組織規劃的現狀及問題

（一）規劃目標不明確,對社團的定位不準確。現階段，大多數學生在參與到社團組織規劃建設當中，仍存在著一些不容忽視的問題。由于存在著個體差異的影響，每個人在進行社團建設和規劃時，腦海中的構想是有所差異的，因此在決定實施和建設過程當中就會存在分歧。在這個過程當中也可以明顯地感受到人格的差異，不同的人格特征下說法各不相同。而社團組織的規劃建設要達到一個統一的目標。社團內的各個成員要充分地體現團隊意識，朝著共同的目標前進，才可能將社團建設的更加完善。由此可看出現階段大多數在社團建設的過程中，對于未來的規劃目標制定的不夠明確，主要體現在對社團的定位不夠準確，這也造成了社團成員內部的分歧和差異。其次，社團內部的成員自身也存在著問題。主要體現在對個人主體定位的不穩定性，也會影響社團組織規劃的發展。大學生的自我認知與自我定位出現問題的關鍵之處在于較為極端，遇到具體情況不懂得分情況來具體分析。對于自身的理解認知不夠全面，不能發現自我優勢。通過分析現階段大學生對于自我認知的程度,可看出在大學生進行社團組織規劃時不能夠做到全面具體。（二）組織規劃方式死板老套,組織結構不夠創新。各大院校進行大學生社團組織規劃，主要是通過參與到組織規劃的建設過程當中，來不斷的完善自身的人格特征，在這個過程當中，汲取他人的長處，來彌補自己的短處，學會與他人交流合作的精神和意識。人格教育視野下的大學生社團組織規劃設計，重點是要放在人格教育方面，這是體現在社團建設過程當中的一個主要方面。而目前的大多數社團組織建設都沿襲傳統的規劃模式，對于人格教育下的相關的專業性名詞僅僅是生硬的進行講解，也不利于學生的理解和消化。另一方面對于組織結構缺乏創新性，不能夠結合專業性特點，進行適時的調整和更新，導致學生在進行社團組織規劃比較模糊。由于學生在校學習社團組織規劃時，并沒有仔細鉆研人格教育相關的知識點，也會對人格視野下大學生社團組織規劃設計產生疑惑。現階段，社團組織規劃的進展情況不甚樂觀，學生對于許多關鍵點的理解力還不夠。另一方面，社團組織規劃中的各項指標與標準，與學生的生活實際較遙遠。此外，就是組織結構與時代跟不上,也會導致在進行社團組織規劃時，每個學生的個性特征，以及成長環境都有所不同。對于自身專業的未來發展，沒有一個全面的認識，而對于內部建設相關制度也沒有一個整體的概念，這就阻礙了學生在人格視野下社團組織規劃設計中的發展進程。

三、人格視野下大學生社團組織規劃的重要性

（一）對未來進行合理規劃，確立人生未來目標。在大學階段進行社團組織規劃,是一項十分必要的措施。有利于幫助學生對未來進行合理的規劃,及時的將最新的訊息和動態到學生手中,讓學生結合自身的專長,以及專業內容,對未來有一個明確的規劃。在這個過程中，有助于幫助學生對未來進行一個合理的規劃，逐漸形成自身的一套思想理論和為人處事的方式方法。大學生的社團組織規劃是由不同性格的學生個體，進行協作和分配一項工作。因此，在工作的過程當中，對自身的人格發展也是一種提升，也培養了團隊之間的合作意識，有助于團隊精神的發揚。在合作的過程中，也有助于加深學生對社團組織規劃的理解。大學生在接受學校教育時所面對的環境較為簡單，而在學生畢業后進入到就業的階段，將會有一個大的反差。這也對學生的能力和素質提出了更高的要求和標準，而學生自身是否能夠應對這些挑戰和壓力，與自身的人格特性是有密切聯系的。加強大學生社團組織規劃，充分發揮各個層面力量，有助于使大學生真正的感受到在進行社團組織規劃的過程當中，與不同的人接觸交流和合作時的方式方法，這也是人格視野下進行大學生職業規劃設計的關鍵之處。（二）發揮人格教育重要性，提升未來發展能力。另一方面，人格視野下進行大學生社團組織規劃，是有其存在的必要性。在現階段的教學發展中十分注重學生自身的人格發展情況，這也是各大院校為社會培養人才，輸送源源不斷的人才資源的關鍵所在。有助于幫助學生培養未來就業中所遇到的處理事情的能力，有助于發揮人格教育的重要性，幫助當代大學生，對于未來，就業有一個明確而合理的規劃，提升自我在未來的處理和發展能力。在人格教育的過程當中會幫助學生養成未來就業的良好習慣和培養所必要的能力和素質，這對于學生未來就業都是十分有利的。社團組織規劃，是一項全面而系統的建設工作。不僅包括對于學生自身的客觀分析，也包括在實際的合作和分配過程當中，個體與整體之間的關系。結合學生自身的相關特質與特點，進行有選擇性的合理分配和協作，可有效地培養學生的獨特個性。因此開展大學生社團組織規劃，通過加強社團組織規劃，幫助學校自身完善教育體系，提高教育規模，高效利用校內的各項資源，對學生進行全面而系統的規劃。

四、人格視野下大學生社團組織規劃的主要措施

（一）完善組織規劃方式,豐富創新組織結構。在推動各大院校大學生社團組織規劃的進程中，要發揮不同主體的作用。教育作為國家的重要事業，應當引起各基層的重視。要加大對于教育的投入力度，在各大院校中就要重視社團組織規劃的重點作用。校內領導要及時的進行各項考察，以求在考察的過程中發現問題及時解決。另一方面也要密切關注學生的真實感受和心理變化，社團建設的每項工作都與人的情感密不可分。完善相應的組織規劃方式，是學校在目前進行社團組織規劃教育時應著重考慮的。通過全面而完善的機制，幫助學生更好地融入到人格教育中，領悟社團組織規劃的重要性。學校自身也要發揮相應的職能和作用。要組建不同的小組和指導中心，幫助社員和學生更好地進行社團組織規劃，對于存在的問題，要開展相應的會議進行重點決策，并在學生當中建立重點培育對象，由此起到帶頭榜樣作用，帶動周圍的學生重視起來。要加強規劃模式的創新與完善，了解社團組織規劃的特性,并結合學生的成長特點，進行優化人格視野教育的開展。通過豐富社團組織建設，讓學生積極主動地參與到互動當中，形成一個多元而全面的展示。讓學生感受到社團組織規劃課的全面性和多樣性，從而能夠更加積極向上的進行社團組織規劃，這樣也有利于學校開展大學生社團組織規劃。（二）注重自身團隊建設，在實踐中發展人格。在開展大學生社團組織規劃時，內部團隊建設也是極其重要的一方面。大學生社團組織規劃的一大重要方面，便是社團內部人員的團結度和合作性能。社員彼此之間的真誠互動交流和良好的協作基礎，可以有效地提升彼此對于社團組織規劃的感知度和認知度。其次也可以幫助彼此更加客觀的分析自身的優勢和劣勢，對自己的未來有一個合理而客觀的規劃。建立具有實力的社團組織規劃教育的內部隊伍，社員的思想素質能力以及相關的專業素質能力，會直接影響到社團組織規劃的有效開展。因此學校要加大內部隊伍的投入力度，對于社員進行有關的培訓和指導，保證社員能夠幫助學生建立合理的社團組織規劃目標。這其中包括學校的基礎設施建設,應當建立相應的部門和管理體制,以更好地為學生提供服務,為學校建立一個完整的社團組織規劃內部隊伍提供保障。在幫助學生學習理論知識的同時,也要注重實踐。從實踐中去感知社團組織規劃的重要性,并領悟社團組織規劃在未來就業方面的體現。鼓勵學生自主去探索有關的實踐機會，去真實感受，在實踐的過程當中，對于學生的人格建設也是極大的促進作用。這些創新型的規劃模式和教學方法都會幫助學生將理論化的知識更好地吸收和接納,助學生積累更多的社會經驗。

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作者:馮爽 單位:中國民用航空飛行學院