環境藝術設計對校園人文環境的影響

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摘要：環境藝術設計是融合了藝術、科技與人文的多重性的設計學科，通過對藝術、科技與人文在母校環境設計中產生相互作用的感想，來思考校園環境藝術設計對學生各方面發展以及學校生存發展的影響。

關鍵詞：校園；學校；學生；環境藝術設計；綠色環境

2012年，筆者的家鄉，一個晉北小城，在進行國家衛生城市改造與建設的同時，母校也進行了一番校園的建設與整修。經過細致、合理、科學的研究論證和嚴格審批，全面統籌制定出校園綠化方案，然后實施。記得大約一年的時間，經過如火如荼的一系列整修、維善、重建，母校的面貌煥然一新，成了今天猶如花園般的省級示范高中。走進母校的校園，映入眼簾的首先是將軍的塑像。雕塑坐落在一塊大理石上，神態莊嚴剛毅。二十米左右是學校的辦公大樓，大樓前面，分別種植著兩排槐樹，四周百花競相開放，草坪綠草茵茵……徜徉其間，使人心曠神怡，學校命名其為將軍廣場。繞過辦公樓向北走，兩個醒目的亭子東西聳立著，師生們課間可以在這里休息，交流。四周種植著粉色的櫻花，人間四月天，滿樹櫻花競相開放，燦爛妖嬈。四周大面積草坪，紅綠相間，美不勝收，學校美其名為雙亭廣場。繞過中間的高三教學大樓，來到學校最大最新的梧桐廣場。顧名思義，廣場兩邊高大的法國梧桐郁郁蔥蔥，迎風搖曳。在梧桐廣場最北邊的正中，高高地飄揚著五星紅旗。每逢周一，全校師生要在此舉行升國旗儀式。走過梧桐廣場，進入大操場，這是一個嶄新的塑膠操場，占地大約五十畝，是同學們盡情揮灑青春活力的地方。通過綠化的校園，筆直的校道從校門延伸至生活區，兩旁綠草如茵，鮮花盛開，花帶、綠化帶交錯有序，整齊規范。長廊、景觀建筑別具一格。環境建設是經濟基礎，文化建設是上層建筑。母校的育人體系中，不僅有“教書育人”和“管理育人”服務，“環境育人”也是一個非常重要的方面。校園環境是一種無聲的、特殊的教育課堂，是重要的育人環境之一。其作為校園文化的物質載體，在校園文化建設中發揮著顯著的作用。

1校園環境藝術設計對學生身體健康的影響

環境對人的身體健康，大腦發育，語言進化都有著極大的推動作用。眾所周知，在優美的環境中，人們越發能產生運動的渴望與沖動。這種沖動能促使中樞神經系統及其主導部分大腦皮層的興奮性增強，從而改善神經過程的均衡性和靈活性，提高大腦分析綜合能力，使各種運動更加有效直接，產生更好的健身效果。人在綠色環境中能使皮膚溫度降低，脈搏跳動次數減少，呼吸均勻，血流減緩。不少人都有這樣的情緒體驗，工作很疲勞時看看窗外的綠蔭會頓感賞心悅目。而且綠化茂密地帶空氣負離子含量高，對學生在血壓、心臟、神經等方面的慢性疾病都有間接治療作用。

2校園環境藝術設計與學生求知欲的影響

人們在實踐活動中，感到自己缺乏相應知識，就產生了探究新知識或者擴大、加深已有知識的認識傾向，這種情境多次反復，認識傾向就逐漸轉化為個體內在的求知欲。整潔、優雅、的校園環境能激發人的求知欲，使師生得到美的享受和陶冶的同時，促使師生積極進取，努力探求。母校在校園總體規劃上，特別注重建筑布局和美化布局的相互映襯，使其達到完美與和諧的統一，使其成為熏陶、教育、塑造學生的輔助課堂，讓學生的思想境界在生活中得以提升，讓他們的精神領域和知識水平同步優化，真正成為思想上與時俱進，精神上豐富多彩，知識上超凡脫俗的名副其實的當代學生。

3校園環境藝術設計對學生道德、心靈的影響

當你步入母校的大門，映入人們眼簾的是那座莊嚴肅穆，威嚴挺立的將軍雕塑，時刻警醒母校的莘莘學子要勤奮好學、力求上進，報效祖國；草坪上那個低頭看書的女生，認真鉆研，忘我投入，洋溢著對學業孜孜不倦的追求情懷；那飛奔向前的金馬騰空而起，象征著學業路上要有英勇拼搏的精神，不畏艱難，勇往直前。用不銹鋼制作的宇宙飛船在宇宙中探索飛行的雕塑，象征科學事業的偉大，告訴學生崇尚科學、現在要扎實打好文化基礎，將來去努力探索科學的奧秘。古色古香的六角亭，色彩搭配和諧，造型精巧，給人一種獨具韻味的古典美，使學生受到古典文化的熏陶與感染。雕塑、假山、花池，草坪造型別致，使人仿佛置身于仙山瓊閣，激發了學生對大自然的向往和熱愛。幾十米文化長廊內容豐富多彩，告訴學生要講文明、懂禮貌、友善待人。“學校發展史”與“遠景規劃”讓學生了解學校的歷史，展望美好未來，激發學生對學校的熱愛。“將軍紀念堂”讓學生了解我們現在優越的學習環境來之不易，激發熱愛祖國的激情。“五星紅旗”讓學生們了解國旗、黨旗、軍旗、團旗、隊旗，了解祖國光榮歷史，激發熱愛祖國的激情。“校史長廊”與“校友長廊”一樣，建筑風格古色古香，長廊內文化氛圍濃厚，一幅幅照片告訴母校學生學校的發展史，學校建設的艱辛，它的風雨歷程以及輝煌歷史。

4校園環境藝術設計對學生審美情趣和藝術修養的影響

校園里的校容校貌、標志性建筑物以及自然風景和優雅的人文化境是看得見、摸得著的物態文化，學生會在不自覺的狀態中自然而然地感受到教育和啟迪。臵身于校園中，每個人會感受到物質載體文化迸發出的啟迪能量像磁石一樣催人奮進。而優美的校園環境本身給人以美感，以直觀的方式呈現著崇高的審美理想和高尚的審美情趣。“近朱者赤，近墨者黑”在這兒彰顯了它最為準確的寓意。

5校園環境藝術設計對學校生存和發展的影響

校園綠化、美化，創建整潔、舒適的校園環境是提升辦學品位，建造人與自然和諧發展的一項重要工作。校園人文韻味的植物造景不僅為師生提供娛樂、交流休閑的場所，使師生在滿足感官愉悅的同時，釋放工作和學習壓力、疏松心理。同時，校園的綠化進一步促進學校的發展，提高學校的知名度，吸引更多的學子前來就學，不斷擴大了我校教學規模，為我國社會主義建設培養更多的優秀人才，鐘靈毓秀。母校校園，一墻一角皆文化，一草一木蘊教育。綠化美化校園物質環境，優化文明校園人文環境，為學生營造美麗、高雅、和諧的育人環境是非常重要的。校園綠化、美化，創建整潔、舒適的校園環境作為提升辦學品位，建造人與自然和諧發展的一項重要工作是首當其沖，必不可少的，是學校建設發展的一個重大舉措！

作者:郭琛依 單位:太原理工大學

參考文獻：

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［2］楊寧寧.關于校園環境藝術設計問題探討［J］.大眾文藝，2012.

［3］張昕.校園環境藝術設計的審美教育意義［J］.美與時代，2004.