環境藝術設計專業素描教學體系改革

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摘要：素描課是藝術設計專業的基礎課程，該課旨在培養與提升藝術設計專業學生的審美能力、觀察能力、表達能力與創意能力。在藝術設計領域，不同專業的研究領域與服務對象有所差異，對學生的專業技能要求也不盡相同。因此，教師在培養時需要依據不同專業對素描的特殊要求，對素描課程教學大綱和方法作出調整與改革，加強教學側重點。該文對環境藝術設計專業素描教學的問題進行探討，并據此提出環境藝術設計專業素描教學體系的改革方向與人才培養方向。

關鍵詞：環境藝術設計;素描;師資力量;藝術思維

一、環境藝術設計專業素描教

學體系存在的問題近些年來，我國選擇就讀環境藝術專業的學生越來越多。部分院校的環境藝術設計專業起步較晚，并且以純繪畫專業為基礎。為彌補環境藝術設計專業教師資源的不足，一些原本承擔純繪畫教學的教師轉向環境藝術設計專業開展基礎教學。這一類教師的教學方法與理念往往沒有及時作出調整，在素描教學過程中沿用傳統繪畫專業的教學模式，多重視追求純藝術表現、形態、審美中的素描技巧，而忽視了在環境藝術設計專業的背景下把握素描教學，導致素描教學與環境藝術設計的專業理念不符。

二、環境藝術設計專業素描教學體系改革措施

針對上面的問題，環境藝術設計專業的素描課程教學必須進行改革。

1.師資團隊建設

部分環境藝術設計專業教師是從純繪畫專業轉過來的，雖然擁有較扎實的繪畫專業功底，但了解環境藝術設計專業知識的教師不多，并且存在知識結構不夠完備與不夠系統化等問題，這些問題會導致環境藝術設計專業素描教學內容與體系的不合理。以環境藝術設計專業的建筑速寫為例，建筑速寫是環境藝術設計專業的一門重要課程，旨在將建筑作為研究對象，訓練學生在對建筑物進行素描時對實物的觀察力、線條表現力、造型能力以及個人審美能力等。在這類課程中，教師需要依據不同建筑物的建筑風格、結構及典型特征等方面，引導學生進行專業的素描表達，如，在素描時如何區別化處理哥特式建筑風格與巴洛克式建筑風格并突出各自的重點。如果缺乏環境設計專業知識背景，教師就無法與學生的培養方案相對接。因此，各院校環境藝術設計專業應加強師資團隊建設，對教師進行授課定位以及專業知識的培養，這樣才能提升素描課程的針對性與系統性，提高對學生專業素養的培養效果。

2.課程設置

在環境藝術設計課程設置的改革中，要建立起完整的培養體系，科學設置專業課程的門類及先后順序等，這些直接關系到教學成果與教學效率。首先，在課程先后順序方面，一些理論性的環境藝術設計專業課程可先于實際操作的課程開展，給學生一定的思想準備，有利于學生在素描學習過程中運用理論知識進行實際創作。其次，在課程內容方面，環境藝術設計專業的課程內容應以建筑空間的構造、室內陳設、景觀設置等為主，注重學生對三維空間的感覺、認識、理解及表現，并幫助學生有意識地把握空間的形態，確保學生能夠通過素描的形式準確、形象地表達心中所想。繪畫與環境藝術設計是兩個不同的概念。雖然兩者都以素描為基礎，但繪畫屬于純藝術領域，強調的是作品通過素描技巧塑造出的藝術表現力與趣味性，符合審美要求以供欣賞，因此，繪畫作品可以不符合現實邏輯甚至違反科學規律；但環境藝術設計不同，它要求設計理念必須首先尊重科學規律、現實邏輯、技術基礎，其次才考慮到設計的審美要求，也就是說，環境藝術設計的素描必須符合現實基礎，不能隨意刻畫。因此，環境藝術設計專業素描課程的設置，必須依據具體的專業方向，設計相應的培養方案，將基礎與專業有效結合。如，環境藝術專業室內設計方向的素描課程應當以室內陳設內容為主，園林景觀方向應該以園林風景素描為主。

3.注重學生藝術思維的培養

素描教學雖然是藝術教學的重要組成部分，但是思想教育也不容忽視。藝術設計專業教育應當注重設計觀念的培養，著重開發學生創造性的藝術思維能力，教師不僅要教，更重要的是思考如何教，要針對不同的學生因材施教，培養學生自主思考的能力，幫助學生發現、獲取、吸收并應用豐富的知識，從而使其形成符合新時代且具有創造性的設計理念。素描課的教學側重于技巧的訓練，但是如果一份作品只限于對范本進行臨摹甚至復制，而缺乏創作者自身的思想融入和個性體現，那么培養出來的學生將會千人一面，作品也容易千篇一律。當這些學生真正涉足設計領域，就會顯得思想枯竭，缺乏創意。因此，對學生思維能力的培養應該是環境藝術設計專業素描教學中的重要一環。

結語

各院校作為環境藝術設計人才的培養中心，對環境藝術設計素描課程的教學體系的探索沒有停止。為實現與社會對此類人才需求的對接，院校需要不斷提升自身的綜合水平，尤其要加強起到直接作用的師資團隊的建設，提高教師的專業知識水平與授課能力；同時，在學科建設上也要付諸實踐，改革教學大綱，制定專門的培養方案等；通過各方面實踐，最終加深學生對環境藝術設計的理解與認識，有意識地培養學生的藝術思維能力、獨立的分析能力，引導學生不斷解決問題、積累寶貴經驗，為其日后的專業發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]周培.環境藝術設計專業素描教學體系的重建.藝術教育，2013（2）.

[2]常頌.環境藝術專業的素描教學新探.廣西教育學院學報，2011（3）.

作者:冉竹櫻 單位:重慶房地產職業學院