陶瓷彩繪造型設計論文

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一、造型設計在陶瓷彩繪教學中的重要性

造型即塑造物體形狀，是傳達作品信息的第一要素，為設計構思選定形狀十分重要——這是因為一件作品絕大部分的最初視覺沖擊力就體現在形狀的選擇上，它能以微妙而顯著的方式去改變一件作品的語言。造型藝術實用性強，應用面廣，貫穿于各個藝術門類。雖然說好的創意和想法需要物質材料的支撐，陶瓷藝術家在掌握陶瓷裝飾材料性能及表現技法的基礎上，才能更好地表達自己的創作意圖，但陶瓷彩繪的教學不能只停留在物質材料性能和技法掌握的層面，而應該實現個性化的藝術創作這一教學目的。學生在創作過程中學會全方位考慮處理主題思想和表現形式的統一、造型和裝飾的統一，以及如何設計出具有較強美感的立體造型和平面裝飾造型，這些都是極為重要的。

二、培養學生造型設計能力的方法和途徑

1.加強造型設計理論知識的學習理論指導實踐，在陶瓷彩繪教學中提高學生造型設計能力，首先要幫助學生深入、透徹地理解造型設計的方法、原則、審美規律等理論知識。大部分學生在學習陶瓷彩繪之前都學習過基礎設計課程，但長期基礎美術的學習使得學生的平面思維模式固化，欠缺立體的三維空間思考能力。在陶瓷彩繪課程教學中，教師要加強培養學生的立體思維能力，傳授在立體造型上裝飾紋樣的方法，通過理論講解、舉例分析、實物觀摩等途徑完善造型設計方面的授課內容，強調造型設計的重要性，從而在理論上指導學生進行獨立創作，提高其造型設計能力。

2.命題式教學方法完善授課方法是培養學生造型設計能力的重要途徑之一。教師要摒棄以臨摹為主的教學方法，或者縮短臨摹教學的課時，避免學生養成照本宣科的習慣，避免對教師的依賴。教師可以采用命題式教學，提出一些主題，要求學生在立體造型上進行彩繪裝飾。學生圍繞主題進行立體造型和平面裝飾的構思或制作，從而提高了平面造型設計和立體造型設計的能力。

3.兼顧手繪表達和實物制作的課業訓練要提高學生的造型設計能力，必須在實踐上下工夫。陶瓷彩繪教學的最終目的是豐富學生的藝術創作語言，在陶瓷藝術創作過程中靈活運用彩繪技法。教師可以在教學中采用制作實物和手繪設計圖相結合的方式，更好地將課程教學落實到技法應用上。制作實物是將設計構思表現出來，訓練學生的動手能力。手繪設計效果圖的目的是讓學生將創作構思以紙本的形式表達出來，并與教師溝通，得到指導意見，完善設計方案，并撰寫設計說明。這樣即使不制作實物，也能讓學生在構思創意和與教師的溝通中鍛煉創作思維，提高對陶瓷彩繪的運用能力，使學生的造型設計能力得到充分訓練，進而提高造型繪制能力。

三、結語

陶瓷藝術博大精深，陶瓷彩繪的學習對藝術創作具有重要的現實意義。在陶瓷彩繪課程教學中，教師應完善教學模式，將工藝技法和造型設計方法貫穿始末，使學生真正做到藝術表現形式的完整性。

作者：劉芳單位：景德鎮陶瓷學院