水利畢業論文范文10篇

一、水利水電專業畢業設計質量面臨的困難和問題

（一）專業設置歷史短，社會認可度與可利用資源有限

高等農業院校設置工程類工科專業，其辦學歷史相對較短。湖南農業大學水利學科類專業是1999年經湖南省教育委員批準設置，同年開始招收農業水利工程本科專業，并在2003年調整為水利水電工程專業，連續招生僅11年歷史。雖然用人單位對我校培養的水利水電工程專業本科生質量逐步獲得了認可，但是水利行業對我校水利專業建設的直接支持仍然有限，校企合作項目不多。

（二）高校連年擴招，師生比例過大

隨著我國高等教育的發展，1999年以來，高校招收人數迅速增加，高校師資隊伍建設相對滯后的矛盾日益突出。一方面，專業師生比例嚴重失調，一個教師指導的學生過多，導致精力投入不足，指導上難免顧此失彼；另一方面，教師面臨著晉升壓力，在完成繁重的教學任務情況下同時還承擔大量的科研任務。加上學生進行畢業設計的時間相對集中，導致老師在畢業設計環節上投入的時間、精力也有限，這直接影響畢業設計的質量。

（三）指導教師工程實踐缺乏，業務素質有待提高

摘要：應用型人才指將專業知識和技能應用于生產實踐的人才類型。在應用型人才培養的課程體系構建中實踐教學體系具有非常重要的地位。本文以海洋技術專業為例，為了適應應用型人才培養的總體目標，闡述了在專業課程體系中如何構建實踐教學的內容體系，開展實踐教學的有效途徑，并對實踐教學的開展提出了建議。

關鍵詞：應用型人才；實踐教學；專業實踐

應用型人才就是把成熟的技術和理論應用到實際的生產、生活中的技能型人才，主要是培養有一定的科研成果創造轉化能力的人才[1-3]。他們需要掌握基礎理論知識，參與相關科研，面向社會生產第一線，是根據社會實際需要培養的合格人才。應用型人才的培養，在教學模式中打破學術型或研究型教學模式；課程體系上做到理論和實踐結合，傳承與創新結合，共性培養與個性發展相結合；教學方法上強化學生作為教學活動主體地位；教學手段上充分利用傳統和現代化相結合的方法盡量提高教學效率；在培養途徑上強調與企業緊密聯系，實現產學研的有機結合[4-6]。因此實踐教學體系的構建對培養學生的實踐能力和創新能力尤其重要。

一、海洋技術專業培養目標和課程體系

海洋技術專業培養目標是培養具有良好的思想道德素質和較高的人文科學修養，具有國際視野和正確的海洋觀，系統學習海洋科學和信息處理技術的基礎知識，掌握海洋科學和遙感與信息處理的基本理論和基本技能，具備在海洋、農業、林業、水利、電力、交通、地質、環境等相關領域從事遙感與信息的數據處理、系統開發集成和海洋高新技術研究的能力，能在海洋和信息處理技術及相關領域的科研院所、企事業單位、高等院校和國家機關，從事海洋科學研究、海洋資源開發、信息系統開發管理及數據處理等工作的高素質應用型人才。為了保證應用型人才培養目標，海洋技術專業按照人才培養的總體目標，本著有利于學生的全面發展和個性發展的原則，進行課程體系的總體設計。海洋技術專業畢業學分要求及學時分配如表1所示。

二、海洋技術專業實踐教學內容體系的構建

摘要：本科畢業設計是大學期間理論知識和工程實踐銜接的重要一步。針對目前我國水利類本科畢業設計中存在的突出問題，基于解決實際問題能力培養的目標，提出了提高本科畢業設計質量的改革措施，并在實際教學實踐中取得了較好成效。

關鍵詞：畢業設計；質量計；實際問題計；對策

目前我國工科高等教育“非工程化”現象嚴重，大多數高校本科畢業設計質量嚴重滑坡已是不爭的事實，甚至引發了學者之間關于本科畢業設計存廢的爭議[1，2]。根據已有研究[3，4]，目前高校工科各專業本科畢業設計中存在的主要問題除了學生態度不認真、精力投入有限、有抄襲現象、過程把控不嚴等問題外，更為主要是畢業設計題目不合理、內容空泛，和現有行業需求脫節，缺乏工程實踐背景，難以鍛煉學生解決實際問題的能力。

一、本科畢業設計中存在的問題剖析

通過對武漢大學水利水電學院水文與水資源、港口航道與海岸工程、農田水利工程、水利水電工程四個水利類專業的本科畢業設計環節的調查及訪談，總結目前水利類本科畢業設計中存在的問題如下。1.題目及內容設計不合理。畢業設計題目是本科畢業設計的關鍵，決定了后續畢業設計的內容，是順利完成畢業設計工作的先決條件[5]。本科畢業設計題目一般由本系老師自行擬定，綜合前幾年的情況來看，一方面，不少題目屬于老師虛擬題目，實踐性和工程性不強；另一方面，還有不少老師多年來維持同樣的題目，過于老化，不能反映最新的行業現狀。同時，在內容設計上，畢業設計題目對于學生實踐和動手能力的鍛煉不夠，比如有些畢業設計內容是某類研究的綜述，相對具體工程題目而言較為空泛，僅對學生查閱文獻、歸納總結能力有較好的鍛煉，而對其解決工程實際問題能力的鍛煉不夠。2.學生對畢業設計重要性的認知不夠。部分即將參加畢業設計的大四學生對本科畢業設計的重要性認識不夠，不能體會到學院安排該實踐環節的意義，認為對自己未來發展沒有大的幫助，態度消極，抱著完成任務、得過且過的心態去開展畢業設計工作，由此導致畢業設計過程中不認真進行文獻閱讀、資料整理和分析、試驗操作及數值計算等，并可能出現前期放松、后期加班現象，甚至后期來不及完成而出現抄襲現象，這無疑會導致學生不能保質保量完成畢業設計，更談不上對解決實際問題能力的培養和鍛煉。3.監管不到位，畢業設計過程控制還有待改善。由于畢業設計期間，不少學生存在考研、找工作等其他事情，容易占用大量時間，加之畢業設計實施與課堂教學不同，對學生自控能力要求更高，如何健全畢業設計過程控制體系，對指導老師、畢業設計學生真正起到督促、監管的作用，保障學生在畢業設計過程中鍛煉自己解決問題的能力，仍是需要進一步研究解決的問題。

二、提高本科畢業設計質量的改革措施

摘要：為提高畢業設計質量，通過分析指導過程及畢業設計成果存在的問題以及和學生談話的方法，梳理出畢業設計存在的問題及原因，據此制定出包括完善畢業設計指導資料、改進畢業設計指導方式等系列措施。指導實踐表明，這些措施不僅可以讓學生更清楚畢業設計的內容、過程以及方法，還可以對學生的畢業設計進行全過程的跟蹤督導，可較大程度地提高畢業設計的質量。

關鍵詞：畢業設計；指導；質量；建筑工程

近年來，我國職業技術教育迅猛發展。有文獻顯示，從1998年—2008年，我國培養的高職院校畢業生即近1100×104人。2016年，我國高職院校的招生規模已超過高等教育招生總規模的一半以上。然而，高職迅猛擴招會影響到畢業設計的質量。湖南外貿職業學院對2015屆湖南64所高職院校的調查顯示，畢業生總體合格率僅為90.9%。而江蘇省教育廳2008年對20所高職院校畢業設計（論文）的抽查顯示，合格率更是低至24%。如何提高畢業設計的質量，是高職院校人才培養必須要面對的問題。

1畢業設計存在的問題

通過分析指導過程及畢業設計成果存在的問題以及和學生談話發現，廣東水利電力職業技術學院建筑工程專業學生畢業設計主要存在以下幾個方面的問題。（1）對畢業設計感到迷茫。雖然每次都會給學生任務書、指導書、成果樣板、學習資料等，但每年都有學生反映不知做什么、如何做、從哪入手等問題。有時反映這些問題的學生還不止一兩位，而是多位。這反映出學生對如何做畢業設計感到迷茫具有普遍性。（2）對畢業設計不夠重視。學生對畢業設計不夠重視，主要表現在做事拖拉，開會遲到甚至缺席，對老師分享的資料不管不看，任務執行很難推進，實際進度遠遠落后于計劃進度等。（3）不愿花心思去做畢業設計。這主要表現在工作馬虎，數據造假，設計成果東拼西湊，文檔版面極度不規范，設計圖紙錯誤、粗糙、混亂，答辯時不能清楚有條理地介紹自己的工作內容，也不能正確回答老師的提問。

2畢業設計問題的原因分析

摘要：在公路、鐵路的路線圓曲線測設中，一般是在測設出曲線各主點后，隨之在直圓點或圓直點進行圓曲線詳細測設。本文通過儀器安置不同地方進行多種圓曲線測設，提出了交點偏角法詳細測設圓曲線的方法，其中主要運用了偏角法測設法。

關鍵詞：安置交點偏角法圓曲線測設

前言

《禮記》有云：大學之道，在明德，在親民。在提筆撰寫我的畢業設計論文的時候，我也在向我的大學生活做最后的告別儀式。我不清楚過去的一切留給現在的我一些什么，也無從知曉未來將賦予我什么，但只要流淚流汗，拼過闖過，人生才會少些遺憾！

非常幸運能夠加入水利工程這個古老而又新興的行業，即將走向工作崗位的時刻，我仿佛感受到水利行業對我賦予新的歷史使命，水利是一項以除害興利、趨利避害，協調人與水、人與大自然關系的高尚事業。水利工作，既要防止水對人的侵害，更要防止人對水的侵害；既要化解自然災害對人類生命財產的威脅，又要善待自然、善待江河、善待水，促進人水和諧，實現人與自然和諧相處。這種使命，更讓我用課堂中的知識用于實際生產中來。特別是這兩個月來的畢業設計，我越發感覺到學會學精測量基礎知識對于我貢獻水利是多么的重要。所以，我越發不愿放棄不多的大學時光，努力提高自己的實踐動手能力，而本學期的畢業設計，為我提供了絕好的機會，我又怎能放棄？

剛剛從老師那里得到畢業設計的題目和任務時，我的心里真的沒底。作為畢業設計的主體工作，我們主要運用電子水準儀對某幢建筑物進行變形觀測與計算，布設控制點進行平面控制測量和高程控制測量；用全站儀進行了中心多邊行角度和距離的測量，并用條件平差原理進行平差，通過控制點的放樣來計算土的挖方量，還有圓曲線的計算與測設。而我研究的畢業課題是圓曲線測設。

計算機畢業論文

計算機畢業論文

目錄

第一章：諸論………………………………………………………………..1

1．1設計思想……………………………………………………………………………………1

1．2開發工具的選用及介紹……………………………………………………………………….1

摘要：新課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是教學，所以教師的教學行為的轉變和學生的學習方式的轉變是課程改革能否順利實現的關鍵。在數學教學中，使學生學到獲取知識的方法，增強探究未知世界的能力，是與數學知識的學習同等重要的，因此，在教學中必須從根本上變革學生的學習方式，強調探究式學習。本文根據素質教育的教學原則，現代學習方式的基本特征，提出應在數學教學中體現學生的學習方式的多樣性特征，并就在數學教學中如何培養學習主動參與、樂于探究的數學學習的能力作了一些舉措。

關鍵詞：數學學習方式有效教學

由于學生對數學大多存在為難情緒，所以筆者認為學生要學好數學，就必須了解數學這門學科的特點，然后才能確定數學學習的原則。翻開初中/高中數學課本，所學的內容并不是太多。學習數學要認真觀察數學現象，分析數學現象產生的條件和原因、理解數學規律是務必要做到的，學習數學絕不能蜻蜓點水般的泛泛了解或一知半解，而應本著求實、探索、鉆研、認真的科學態度。而對數學教師來講，一方面是要傳授一定的數學知識，更重要的是要激發學生對數學的興趣，為以后的學習開創一個良好的開端。因而在教學中要注意引導學生逐步學會透過現象看實質，從數學現象中逐步學會提出問題，逐步學會深入地思考數學現象的內在規律。

一、學生數學學習方式特征

教育心理學認為:教學是師生的雙邊活動,學生認知水平,數學能力的提高,很大程度上取決于教師的教學方法和學法指導,因為"數學的學習,與其說是學習數學知識,倒不如說是在學習數學思維活動."現代教育要求教師成為學生學會思考,學會學習,學會探索,創新的指導者.所以學法指導顯得尤為重要.

在教師教學實踐中，必須要反復強調學生學習知識的兩重意義：一方面掌握知識本身，這是學習更高深知識的基礎。另一方面是要訓練自己的思考方法，這是繼續探求新知識的能力。在許多重要的概念和規律的教學中，創造條件讓學生在已有知識的基礎上沿著科學家已用過的正確思維方法，自己去思考，得出規律，以加強科學思想方法的訓練。

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月日，省農林水類就業市場在我校舉辦。在老師的直接策劃下，文秘教育專業學子分組進行就業市場考察。

一、考察活動的目的與意義

1鍛煉人際溝通能力，信息傳遞能力以及團隊合作協調能力。為畢業生求職增加亮色，積累社會時間經驗。文秘教育專業十一個實踐性，操作性都很強的綜合性專業。較強的實踐動手能力是文秘學子在激烈的市場競爭取得成功的重要依托。

2了解社會需求人是秘書職位和稱謂。古語云“知己知彼，百戰不殆”對本次就業市場招聘會進行實地考察，可以零距離的獲得文秘人才在社會就業市場上的需求狀況，以及市場企業針對文秘人才所提出的新要求，給自己一個恰當合理的價值定位，并及時根據市場所反饋的信息進行自我糾正與自我完善。

3提高農業大學文秘教育專業的知名度和美譽度。通過進行招聘會市場考察，以“小記者”的身份和廣大企業工作人員進行面對面的交流，并且十分注重向廣大企業進行宣傳文秘教育專業。文秘學子憑借自身良好的形象和較高的綜合素質給企業留下深刻的印象。提高文秘教育專業在社會上的知名度，這樣就有利于自己將來的就業，并且為自己將來的就業做一個良好的鋪墊。

4考察報告是作為秘書學課程的論文成果之一，是寫好畢業論文的提前演習。為設計秘書專業人才培養方案，教師教學，學生確定目標等提供參考。參與招聘會考察并且嘗試書寫調查報告可以培養自己的時間能力與寫作能力，而且可以豐富自己考察報告的寫作技巧。

一、考察活動的目的與意義

1.鍛煉人際溝通能力，信息傳遞能力以及團隊合作協調能力。為畢業生求職增加亮色，積累社會時間經驗。文秘教育專業十一個實踐性，操作性都很強的綜合性專業。較強的實踐動手能力是文秘學子在激烈的市場競爭取得成功的重要依托。

2.了解社會需求人是秘書職位和稱謂。古語云“知己知彼，百戰不殆”對本次就業市場招聘會進行實地考察，可以零距離的獲得文秘人才在社會就業市場上的需求狀況，以及市場企業針對文秘人才所提出的新要求，給自己一個恰當合理的價值定位，并及時根據市場所反饋的信息進行自我糾正與自我完善。

3.提高山東農業大學文秘教育專業的知名度和美譽度。通過進行招聘會市場考察，以“小記者”的身份和廣大企業工作人員進行面對面的交流，并且十分注重向廣大企業進行宣傳文秘教育專業。文秘學子憑借自身良好的形象和較高的綜合素質給企業留下深刻的印象。提高文秘教育專業在社會上的知名度，這樣就有利于自己將來的就業，并且為自己將來的就業做一個良好的鋪墊。

4.考察報告是作為秘書學課程的論文成果之一，是寫好畢業論文的提前演習。為設計秘書專業人才培養方案，教師教學，學生確定目標等提供參考。參與招聘會考察并且嘗試書寫調查報告可以培養自己的時間能力與寫作能力，而且可以豐富自己考察報告的寫作技巧。

二、畢業市場舉辦情況