圖書館人才建設適應新世紀需要論文

導語：圖書館人才建設適應新世紀需要論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從當前圖書館專業人員隊伍建設的現狀和問題；加強繼續教育的重要性；圖書館員繼續教育的內容；圖書館員繼續教育的途徑進行論述。其中，主要包括：21世紀是一個以知識經濟、信息技術為標志的高科技時代、圖書館專業人員的隊伍建設取得了一些成果，但仍還存在不少問題、只有不斷地優化圖書館員的素質，才能造就一批批多學科、多技能的復合型人才、當今世界科技技術進步日新月異，技術更新不斷加速、加強圖書管理全能教育、加強信息技術教育、加強專業技能培訓、建立業務考核制度、把思想政治教育納入繼續教育、館員繼續教育的途徑是多種多樣的等，具體請詳見。

21世紀是一個以知識經濟、信息技術為標志的高科技時代，同志曾指出“當今世界的競爭，歸根到底，是綜合國力的競爭。實質是知識總量、人才素質和科技實力的競爭。”如何培養適應時展的高素質創造性人才，是我國在世界競爭中能否取勝的關鍵。作為知識寶庫、文化殿堂和信息樞紐的圖書館，要適應新世紀社會發展的需要，成為造就高素質創造性人才的“終身學校”，圖書館職工在圖書館服務體系中扮演著越來越重要的角色。因此，解決好圖書館自身的人才隊伍建設問題，是圖書館在新世紀發展并贏得社會地位的重要因素。其中，做好圖書館職工的繼續教育，無疑是個更具現實意義和更為迫切的課題。

一、當前圖書館專業人員隊伍建設的現狀和問題

近年來，圖書館專業人員的隊伍建設取得了一些成果，但仍還存在不少問題。突出表現在專業人員整體素質不夠高，專業基礎較為薄弱，人員結構不合理;各館普遍缺乏既懂圖書館專業，又精通計算機，還對專業知識有較為全面認識的復合型人才;老館員對現代化技術掌握較慢，新館員對外語、專業知識等學習還不夠。另外，還有一些基層單位的領導不夠重視，把圖書館看成是安置老弱病殘的場所，或者把其他科室的富余人員安置到圖書館。這部分人員大多沒有經過圖書館專業培訓，還急待加強圖書館專業和其他業務技能的培訓。因而，圖書館館員的繼續教育是勢在必行。

二、加強繼續教育的重要性

1.只有不斷地優化圖書館員的素質，才能造就一批批多學科、多技能的復合型人才。提高館員的素質，最有效的手段就是要加大對館員的培訓，促進館員自覺地、不斷地學習和提高。圖書館必須高度重視培訓和自學，把學習訓練作為提升員工素質的第一要務，要堅持常抓不懈，持之以恒。形成人人講學習、人人愛學習、人人鉆學習的風氣，讓每一個館員都自覺地懂得求知的重要性，并尋求求知的機會，努力將本館轉變成適應時展需要的“學習型組織”。只有這樣，才能真正使圖書館的工作上水平、上臺階、與此同時，也才能為構建學習型社會發揮出主力軍的作用。繼續教育是學歷教育的銜接，更是對人才更深層的培養教育，其主要任務應是讓館員掌握有效的學習方法及獲得自主學習、終身學習的能力。繼續教育能完善圖書館員的知識結構，提高館員的綜合素質，繼續教育非一己之力能完成，需要個人和圖書館的共同努力及多方合作。

2.當今世界科技技術進步日新月異，技術更新不斷加速，新的技術、新的設備以及全新的管理模式和服務方式給每一位圖書館工作者帶來了機遇和挑戰同時對圖書館工作人員的工作技能和工作效率提出了更高的要求。圖書館員的信息意識、知識結構、專業技能、服務理念等綜合素質的高低，直接影響著圖書館事業能否適應新時代的發展。為使信息服務能夠掌握時代脈動，符合讀者求新的需求，圖書館員應加強對自身的學習完善，必須具備精深的圖書館專業知識、必要的網絡及信息技術知識、必要的計算機應用知識和外語知識等等。而繼續教育是提高圖書館員綜合素質的有效途徑。繼續專業教育的目的在更新專業人員的專業知識，充實利用新科技與新技術的能力，彌補專業理論與實務推動上的落差。館員的繼續教育有其必要性，且刻不容緩，圖書館人應統一認識，更新觀念，增強圖書館員繼續教育的意識。

三、圖書館員繼續教育的內容

圖書館員的繼續教育應堅持學以致用的原則，提倡干什么學什么，缺什么補什么。應熱情鼓勵與堅持結合工作需要的各種專業培訓班學習，特別是當前高校實行寬口徑教育，圖書情報專業知識有所削弱，因此，專業培訓尤顯重要。同時，原是學圖書情報專業的人員，由于缺少服務對象的學科背景，所以，鼓勵職工學習有關的學科知識同樣重要。

1．加強圖書管理全能教育

圖書館分工過細，人員工作項目單一的局面已不適應當前新形勢的要求，因而要求每個專業人員從采編、流通、閱覽、咨詢等單一的分工向全能型轉化，這樣可以充分發揮每個人的才智和潛能，達到減員增效，事半功倍的效果。

2．加強信息技術教育

專業人員不僅要有廣博的文化知識，良好的文化修養，還應具備信息獲取與傳遞技術；信息存貯技術；信息處理技術。

3．加強專業技能培訓

進行專業知識、計算機、網絡技術的培訓，舉辦各種形式的培訓班，或通過與各高校的交流，了解和及時掌握現代信息技術知識和技能，圖書館有計劃地訂閱有關文獻供館員學習以達到在崗位中學，在服務中提高，在反復實踐中飛躍，力爭更好地為讀者服務。

4．建立業務考核制度

建立科學合理、切實可行的考核體系。定期安排業務學習、計算機網絡學習，并進行考核，記錄存檔，作為評職、聘任的主要條件，給館員一定的壓力，讓館員有緊迫感，督促自覺地學習。

5．把思想政治教育納入繼續教育

繼續教育的根本目的是提高職工隊伍的整體素質，而提高政治思想素養應放在繼續教育的首位。要從思想、信念、敬業精神和職業道德諸方面加以提高。圖書館員必須堅定正確的政治方向，具有強烈的事業心，責任感和敬業精神，熱愛自己的本職工作，想讀者之所想，急讀者之所急，做讀者之所需，堅持“讀者第一，服務至上”的原則，為讀者提供優質的服務。

四、圖書館員繼續教育的途徑

館員繼續教育的途徑是多種多樣的，各個圖書館可根據自身情況采取不同的途徑。如:（1）有計劃、有目的、分期、分批地組織一些館員外出參加培訓班或進修班;（2）也可以請專家、教授來館做報告或開展講座，一方面可拓寬館員的知識面，補充其它學科知識，另一方面還可擴大圖書館影響;（3）組織館員外出參觀學習，這樣既學習了其它館的先進經驗，又開闊了自己的工作思路;（4）還可以在館內開展業務學習和討論。由于館員的崗位、能力各有不同，知識結構各有所長，通過交流和學習，可以取長補短，提高整個圖書館的業務水平;（5）最主要的途徑還是圖書館員的自我學習，自我培養。由于經費、人員等限制，圖書館不可能經常派人外出學習，只有每個人根據自己現有的知識結構、工作崗位和服務內容有針對性地進行自學。在具體工作中發現問題，解決問題，彌補不足，使自己的業務能力、知識素養和服務技能得到全面提高。

通過繼續教育應達到這樣的目標：高級專業人員要學習掌握本專業、本學科的最新科技知識和相關學科的發展動態，成為圖書館專業的專家和學術研究的帶頭人；中級專業人員要更新知識，擴大知識面，學習新理論、新技術、新方法，熟悉圖書館專業發展的現狀和趨勢，成為本專業范圍的骨干；初級專業人員要進行專業知識系統化的學習和現代化技能的訓練，具有獨立工作的能力。

綜上所述，在信息技術迅猛發展的今天，圖書館人應清醒地認識到自己的現狀，看到差距，努力優化知識結構，不斷提高自身素質，積極地投入到學習中去。圖書館員的繼續教育是一項重要而迫切的任務，是每個圖書館人和整個圖書館事業的雙贏工程，它必將促進圖書館事業和館員個人共同發展。