合唱藝術與合唱指揮研究論文

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內容摘要：本篇講述了合唱藝術的特點、合唱的分類、指揮拍子的圖示、起與收拍、左右手的配合、合唱聲音訓練的方法與手段、合唱發聲呼吸的運用、共鳴的位置、吐字咬字的規律和方法指揮的案頭工作等。

關鍵詞：合唱藝術合唱指揮

一、什么是合唱藝術

合唱是聲音的共性的藝術，是通過多聲部多層次多種表現手段及處理方法達到高度協和的一種綜合性極強的藝術表現形式，合唱這種藝術更多地是淹沒自己而突出集體，所以它是群體藝術的結晶，是一個有機組合的和諧的整體。

合唱包括了和聲的功能、復調、轉調等多種旋律織體的表現形式。它音域寬廣，音色豐富，極富于聲音表現力。一個合唱團藝術水平的高低，預示了這個團每個隊員的音樂功底、修養和文學造詣。因此合唱指揮又起著至關重要的主導作用。一個好的指揮的排練能給合唱隊員留下最有價值的音樂知識和對音樂的感受力，更能給觀眾留下最有價值的藝術享受。

合唱藝術代表著一個國家民眾的文化藝術素質，體現了時代的精神面貌，它是體現國風國貌的一個方面。合唱本身具有強大的凝聚力，對培養人們的集體主義榮譽感和團結精神，具有不可忽視的積極作用和影響。合唱藝術最能夠體現人民群體的思想感情，同時也最能提高人們對音樂的理解，培養人的綜合素質。

合唱藝術是聲樂領域中更高層次的一種表現形式，通過演唱可以給人們多形式、多音色、多聲部、多層次的藝術享受，同時陶冶人們靈魂，提高人們審美能力，使人的精神領域得到一種升華。因此合唱藝術有著它自身鮮明的藝術特色。

二、合唱的分類

合唱包括：1.童聲合唱。2.女聲合唱。3.男聲合唱。4.混聲合唱，即泛指男、女聲或加入童聲的合唱，簡稱混聲合唱。

三、合唱的排列方式

1.一般左邊為高聲部，右邊為低聲部，可以排為前排為女高、女低，后排為男高、男低。

2.如果是三個聲部，可排為女高、女中、女低或前排女高后排為女中、女低，也可排為女高、女中，后邊一排為

女低。

四、合唱指揮的拍子

指揮是合唱隊的支柱與靈魂。指揮不僅是合唱團的組織者、領導者，而且是合唱隊聲音藝術表現的再創造者，同時他又是一個表演者，所以作為一個合唱指揮首先自身要具備較高的藝術修養、文學造詣及較高的藝術審美鑒賞力，方能使合唱隊的訓練達到科學性、思想性及藝術性內在與外在的完美協和統一。所以指揮的動作要經過一定的手勢——指揮的語言，來引導演員對音樂的表現，指揮的動作要省，即根據作品的內涵、語氣速度、力度的對比準確而精煉地去設計每一個動作，做到動作大小適度。“點”到情緒到，不去浪費任何一個設計的動作。準，即準確地把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點、換氣點以及你的預示和眼神情感。美，即指揮的動作要協調、富于舞蹈性，動作要美觀大方并有可欣賞性，將你內心的感情融會在你的動作之中，這樣就會給觀眾留下美的享受。因此，指揮的動作姿態要端莊大方，雍容可親，情感真摯，通過指揮的表演激發演員的情感，同時通過演員的演唱使觀眾得到最有價值的藝術享受。指揮的擊拍方法有以下幾點：

1.身體挺拔端正、兩腳站穩、肩放松、腿稍分開，給人一種穩定感，達到一種外形和諧的美。

2.指揮的動作要適度，不要過分地夸張，盡量減少多余的動作，做到準確而精煉。通常是右手掌握節拍，左手提示各種表情，既有分工，又有合作。

3.根據作品的內容，指揮在處理作品強弱、動作上要有一種“重力向下、離心向外”，即重拍、強拍手勢向下，弱拍、輕拍向外的動勢規律。手臂不要抬得過高，基本上是在胸前，盡量減少大臂揮手，要以小臂帶動手腕，肘關節作為上下運動的樞紐，手腕、手指的關節要靈活，并富有彈性，做到柔中有剛、剛中有柔。要掌握動作的中心部分是手腕。一般指揮快速的動作，主要靠手腕去表現，速度越快，動作越小。大臂主要用于速度慢、力度大、較輝煌、聲勢浩大的作品。小臂則根據作品強弱快慢的變化起一個樞紐帶動作用。

4.指揮的動作線條要有一定的技巧，富有音樂性，而不能太平鋪直敘，太常規化、簡單化。在學會圖式的基礎上必須掌握一定的指揮技能，動作要做到和你內心世界是相輔的，感受和動作是統一的，這叫做手中有拍，心里有內容。

5.指揮要善于調動每個合唱隊員的積極性和挖掘出演員們最大的潛力，在作品的處理和表現上要有獨到之處，從而體現音樂表現的最高意境。

6.指揮的拍子有明拍、暗拍，明拍是眼能看得見的拍子，而暗拍則是“隱伏”在心里的拍子，這種“隱伏”拍是靠你的感覺和心里節奏，使“點”到位，使合唱隊員不但理解明拍意圖，也能意會你暗拍中的拍點、節奏及情緒。

7.指揮要有案頭工作，對作品要有分析能力，如曲式結構，調式、調性、段落之間的變化、對比，作品的內涵節奏、速度、力度、強弱、快、慢等，都要做到心中有數。千萬不要“遍遍過、句句摳”，使演員對作品再也引不起新鮮感。這就是你排練的失敗。

8.簡單地說，指揮的藝術就是起拍和預備拍的藝術，因為預備拍就給演員提示了速度、力度及情感。清晰的擊拍點是指揮的靈魂，是音樂時值準確的體現。指揮的拍子、圖形是永遠不能改變的，但指揮的主觀能動性和他巨大的潛能是取之不完，用之不盡的。無論快慢及各種復雜的拍子的交替，只要指揮能掌握好擊拍點，合唱隊就能達到統一整齊。

9.起拍與收拍。

起拍：起拍是指揮音樂開始前的預備動作。無論作品是熱情奔放，或抒情優美，或威武雄壯，或深情細膩，當它發出聲音的一剎那，是最能抓住和影響聽眾的情緒，而引起這些情緒的力量就是音樂藝術所追求的最佳效果，“好的開始便是成功的一半。指揮家們對起拍動作有以下幾個內容：準確的速度，是慢還是快，還是中速鮮明的力度，是弱還是強，還是不弱不強。豐富的表情，是優美抒情還是堅強有力度。

起拍的預備動作是一個虛拍。這個虛拍是音樂開始的前一拍的圖示，也是精確地給演員開始演唱的呼吸口，使演員們統一→吸氣→張口→演唱，也就是預備→虛拍→實拍的過程。在某些多聲部的演唱中它的聲部是依次進入時，除了要給預備動作以外，還要紿其他聲部進入提示。如《怒吼吧！黃河》它進入順序是男高、女低、女高、男低……

收拍：就仿佛是話說完了，故事講完了。那么無論是熱情的、激烈的、寧靜的、柔和的或是神秘的，等待的是指揮用手勢鮮明地交代清楚，給觀眾以完美的結束感。反之，如果不確切、不干凈、不適度、不恰當，你就破壞了音樂的完整性，你可能會使作品藝術表現前功盡棄，留下后悔和遺憾！所以收拍是作品表演成功與完美的關鍵。

10.左右手的配合。一般是左手掌握感情，右手掌握拍子，要學會節省每只手的作用，如指揮單聲部時，能夠用單手完成的任務盡量不去用雙手。右手準確地給予拍節，左手協助右手做起拍、止拍和加強音樂表情的作用，可協助某一聲部延長而不影響右手的擊拍，可協助指示各聲部進入等。總之，指揮的雙手配合應是均衡的協調、統一的完美。但要切記，雖然左手很重要，但右手準確的擊拍仍占主要位置，兩手的配合主功能仍屬右手。

五、合唱訓練的手段與方法

1.輕聲訓練。首先是讓隊員們學會有控制的歌唱技能，它能起到很快建立正確的聲音觀念，并能使喉頭松弛，起到保護嗓子的作用。大聲的弊病是普遍存在的“通病”，聲音出來發白、發散，沒有穿透力，聲音不集中，一般在沒有受到相當好的頭聲訓練時，一定嚴禁大聲唱，否則美好的聲音將會被錯誤的喊叫而毀掉。也就是說把發野的聲音“管制”起來，用吟著的感覺唱，喝氣的感覺唱，讓聲音在“樓上”響，即眉毛上，也就是頭聲，而不要在“樓下”唱，即脖子，也就是喉音和過多的胸聲。我們所講的輕并非松垮無力，而是有氣息支持，積極主動的有相當興奮狀態的一種歌唱。

2.歌唱的狀態。歌唱狀態應是興奮，歌唱的藝術是微笑的藝術。但這種微笑是發自內心的各種腔體的興奮。簡單地講就像打哈欠的一剎那，更形象一點地說是用你的上唇去夠你的眉毛，使你的上齒露出來，唇和齒離開，這就形成了興奮狀態。興奮才能保證聲音通暢，微笑的歌唱才能發出最美的音質。合唱需要的是音質而不是音量。

3.吐字。字正是前提，以動人的語言達到優美的聲腔，字清聲美為一體。字與字之間要相互靠近，做到“寬母音窄唱，窄母音寬唱。橫母音豎唱，扁母音圓唱”“向前的字往后靠，明的字向暗靠，橫的字向豎靠，扁的字向圓靠”。把聲音送向頭腔面罩，使聲音獲得統一的共性。

4.呼吸。獨唱講究個性，而合唱要求共性，在用聲、用氣上要受多方面的制約，既要有統一規定的氣口，又要有不減低音量為原則的循環呼吸，還要控制各種音量的變化，有時輕得扣人心弦，如《搖籃曲》，有時重得激動人心，如《怒吼吧！黃河》。有群體吐字唱詞的一致性，和各種對比的默契感。所以習慣性的東西往往是達不到藝術的效果的。雖然合唱訓練難度大，但樂趣也在其中。因此，呼吸是發聲的動力，說話用氣是無意識的，而唱歌則必須根據樂句的長短、強弱、快慢呼吸量的大小做到有意識地控制使用，如整體呼吸、聲部間輪流呼吸、循環呼吸等。

5.聲音的共鳴位置。合唱藝術的共性在于共鳴的位置的統一。解決好各聲部的共鳴位置，才能取得合唱隊聲音的統一。合唱的基礎是聲部的齊唱能力，聲部的基礎是個人基本功的提高，在合唱隊的用聲上必須服從整體，而適當地淹沒自己。好的聲音位置和好的音質來自于正確的歌唱姿勢和興奮的歌唱狀態及統一的頭腔共鳴聲區，松懈聲音易偏低，喉頭發緊易偏高。我們常用哼鳴練習來體會聲音的共鳴位置。

六、合唱是整體素質的體現

合唱是一門綜合性很高的藝術，也是一門偉大的藝術。面對現代化的未來，更需要民眾全面素質的提高和對社會的責任感。李嵐清同志曾講過這樣一句話：“一個國家的人民假若能多方面發展藝術才能，就能在經濟上比其他國家占更優越的地位……”綜觀合唱發展歷史，它對社會的潛移默化的作用是無法用語言和文字去估量的，合唱所體現的音樂精神，也是一個時代民族文化價值的縮影。

參考文獻：

[1]《合唱指揮與合唱訓練》秋里著高等教育出版社出版1991.10

[2]《合唱指揮法教程》吳承篪、吳淑貞著吉林音像出版社1998.6