醫學生廉潔教育現狀及對策

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【摘要】醫學生的廉潔教育對醫學生健康成長、醫療衛生事業的健康發展、解決醫療腐敗、提升醫德、反腐倡廉有巨大的價值，對推動醫療衛生行業健康良好發展，培養醫學優秀人才起著重要作用。針對目前醫學生廉潔教育存在的廉潔教育體制尚未建立、廉潔教育形式單調，缺乏針對性、廉潔教育的環境需要凈化的現實情況，具體對增強醫學生廉潔教育的健全廉潔教育體制、引導學校生活廉潔行為、積極主動開展志愿服務活動、傳承職業生涯廉潔醫德、教育的校園和社會環境的凈化方面對策進行了分析。

【關鍵詞】醫學生；廉潔教育；現狀；對策

近年來，社會中產生了非常多的誠信缺失情況，逐漸凸顯信用問題，醫療行業也不能幸免。日益惡化的醫患誠信問題，從很大程度上惡化醫患關系。高等醫學院具備培養高等醫學人才的職責，因而醫學生廉潔教育十分必要，只有大力提倡廉潔教育才能夠為醫學生建立醫患誠信意識提供幫助。

1醫學生廉潔教育的必要性分析

1.1醫學生健康成長的需要。對醫學生進行廉潔教育，增強醫學生的廉潔意識，加強醫學生身處復雜的市場經濟條件中分辨對錯是非和自覺拒絕不良風氣侵襲的能力，養成良好的行為品格，對實現醫學生的思想政治教育的目標有利，對有效幫助醫學生將思想道德素質提高具有極為關鍵的意義。1.2有助于醫療衛生事業的健康發展。醫療衛生行業肩負著治病救人、救死扶傷的神圣使命[1]。目前正處在社會主義市場經濟背景下，醫學生正被利益沖昏頭腦的金錢思想所侵襲，從而直接給醫療事業的良好進步帶來影響，威脅社會安穩。醫院中的某些醫生出現收受賄賂，開出大處方等行為損害患者權益，造成患者的不滿，凸顯出醫患矛盾。醫學生進行廉潔教育，有效緩解醫患矛盾，幫助醫療衛生事業更加長久穩定的發展下去。1.3解決醫療腐敗，提升醫德的重要渠道。“健康所系，性命相托。”這是每個從醫者內心所堅持的底線，是最初踏入醫學殿堂時的誓言[2]。醫學生廉潔教育的開展，可以在醫學生尚沒有走上工作崗位、尚未有機會腐敗的時候樹立他們的廉潔觀念，從根本上預防醫務腐敗，幫助醫學生樹立廉潔價值觀念、自覺抵御不正之風同時可以對腐敗行為進行檢舉。醫學生廉潔教育的開展，是能夠健全建立教育、制度、監督并存的懲治和防治腐敗的關鍵內容，同樣也是國家提倡反腐倡廉工作現實性的重要研究內容。

2醫學生廉潔教育現狀

2.1醫學生廉潔教育體制尚未建立。大部分醫學院校的醫學生廉潔教育還僅僅停留在依靠廉潔社團，有的高校還并未成立社團，只是進行了比較簡單的活動作為醫學生廉潔教育的所有內容。對已經開設了醫學生廉潔教育課程的學校來講，廣泛存在缺少目的性的教學計劃和教育規劃、教學管理制度并不完善、教學師資力量不足、教學方法不先進以及教育內容層次無法滿足醫學生成長需要的問題。從全國來看，醫學生廉潔教育并沒有健全完善的教育體制。2.2廉潔教育形式單調，不具備針對性。醫學生廉潔教育主要是依靠醫德類的課程，偏重于道德教育，然而反腐倡廉政治觀教育和依法治國法制觀念教育方面相對涉及不多，教育內容之間缺少總體的關聯。教育方法上，大部分表現還是教師的灌輸式教育，并未能夠將學生的主觀能動性充分發揮出來，師生互動參與程度不夠。同時教師重視灌輸并沒有關注實踐教育，從某種程度上影響了廉潔教育的現實說服性。另外，直接承載教育內容以及教育方法的組織形式就是教育載體相對單一的表現。僅僅有專題講座、看反腐倡廉電影等方式，廉潔教育的內容和大學生的生活實際差距很大，教育意義不強[3]。2.3廉潔教育的環境亟待凈化。這些年以來，各部門開始對廉政建設工作十分重視，也給醫學生廉潔教育帶來極好的發展機遇。但改革開放的影響中，西方價值觀念帶個當代醫學生極大的影響，尤其是西方個體本位理念、個人主義思想十分盛行，一度出現了“信仰缺失”“道德滑坡”和“利欲膨脹”的現象[4]，增加了醫學生廉潔教育的障礙。生活當中人們的處事方法也同樣帶給醫學生十分不正確的價值觀念，比如生病給醫生送禮、找關系等帶給醫學生很多不良的影響。醫學生正處于完善三觀的主要時期，思維跳躍性強，接受外界知識速度快，對龐大的物質誘惑面前，容易在將來的行醫中出現腐敗行為。因此，為了進一步增強醫學生廉潔教育力度，需要凈化廉潔教育的社會環境。

3醫學生廉潔教育對策

3.1健全廉潔教育體制。醫學生的廉潔教育是全方位滲透性的教育，一定會貫穿到學校教育的全過程當中，不能是某一個部門進行獨立承擔的，需要建立完善黨委統一的指導之下，紀檢監察單位組織協調，教務部門以及學生工作單位和有關部門進行負責，廣大師生一同主動參與的領導和工作機制，構成一同管理的有利局面，充分將多種資源的作用發揮到廉潔教育當中去。保證在廣泛調查研究的前提基礎上，確定廉潔教育規劃工作，將廉潔教育的指導思想、基本原則、總體目標、任務和措施確定好，打造具備醫學院校特色、符合醫學生實際的廉潔教育構架。按照廉潔教育規劃，確定行之有效的年度工作規劃，將長期和近期的目標綜合起來，同時將廉潔教育歸入到黨風廉政建設責任分工體系中去。3.2完善醫學生廉潔教育內容。3.2.1注重校園生活廉潔行為的引導。引導醫療從業者的職業觀念，不是依賴簡短的崗位培訓就能夠達到的。需要從校園開始就引導醫學生的廉潔行為，廉潔教育要打通學生的第一課堂、第二課堂和第三課堂[5]。對醫學生在校園當中產生的不廉潔行為指出，并要求學生改正，比如考試作弊、消費攀比等。擴大溝通渠道，建立互動模式[6]。依靠團學工作，尋找榜樣力量。給醫學生學習提供更好的幫助，努力將廉潔滲透到醫學生的心中。3.2.2綜合運用多種教育方法，教育與自我教育緊密結合。以前的廉潔教育當中報告會、培訓班、主題班會和知識競賽等教育模式發揮了非常重要的作用，可是在現如今信息時代下，傳統的教育模式已經無法滿足當前的發展趨勢。所以，我們需要緊跟時展潮流，探索新的教育方式，適應新形勢的廉潔教育的需求。要緊緊貼近生活實際，利用醫學生喜歡參與、容易接受、豐富的形式，將廉潔教育融合到各種有益的活動當中來，如通過積極參加社區義診、下鄉服務等社會實踐活動[7]。充分發揮出課堂教育的渠道效果，關注實習基地第二課堂的作用，將教書育人真正結合起來。關注利用身邊廉潔典型醫學生，發揮出教育者的榜樣作用。3.2.3開展志愿服務活動，在實踐中體驗醫學生的責任。綜合醫學生專業特征，開展志愿活動，以“服務社會，服務他人，倡導文明，倡導互助”為宗旨[8]。例如護理危重患者的實踐當中，學生要加強對患者的人文關懷，培養學生的道德責任感，從而進一步增強廉潔教育。對校園的腐敗行為，要教師進行引導，幫助學生分清人情以及腐敗的界限，要真正認識到哪一些事情不能做。另外，教育單位要增強思想教育，從主觀上讓學生摒棄腐敗思想。同時將有關規定完善，從制度上管理校園腐敗。作為一名醫學生，接受廉潔教育，將自身修養不斷提高，有利于個人成長。廉潔教育對醫學生開拓眼界、思考問題能力的提升有著非常關鍵的作用。3.2.4職業生涯廉潔醫德的傳承。高尚醫德體現了良好的醫學職業道德，也是醫學生廉潔教育的關鍵點。為了發揚繼承職業生涯的廉潔醫德，深入對醫療腐敗問題進行分析，保證醫學生能夠對醫學的公正以及公益性精準認識。使用辯論賽等活動，指導醫學生形成良好的道德和價值觀念。對醫療行為準則嚴格遵照，養成學生按章辦事的行為習慣。增強醫學生的道德教育，確保醫學生能夠拒絕道德敗壞，防止出現腐敗行為。利用班會形式批判醫療腐敗，提高醫學生對是非對錯的判斷能力。3.3廉潔教育的校園、社會環境的凈化。3.3.1營造校園廉潔文化氛圍，堅定醫學生反腐倡廉的決心。古代醫學家的雕塑及其名言，富含廉潔教育思想的文化長廊，以及學生喜聞樂見的活動，能夠“潤物細無聲”地對醫學生進行廉潔文化教育[9]。醫學院校作為培養未來醫療衛生人員的主要場所，宣傳廉潔教育的重要途徑主要是依靠校園網、校園廣播等。利用舉辦的反腐倡廉的講座以及論文競賽的方式，打造廉潔的校園文化氣氛，主動弘揚清廉之風。確保醫學生對職業特殊性準確認識，幫助學生實現“健康所系，性命相托”的醫學誓言，堅定反腐的決心，培養良好的道德觀念，建立清廉的醫療衛生環境。3.3.2優化醫學生廉潔教育的社會環境。社會環境作為影響教育的外部無形因素，為培養醫學生廉潔意識，培養廉潔品質，提高廉潔素質，養成廉潔處事方式帶來十分重要的意義。譬如建設廉政文化長廊、制作廉政警句警示牌，增強廉政文化傳播的滲透性和感召性，把廉潔理念滲透在師生中，讓人們在移步換景中接受廉政文化熏陶，感受道德教化[10]。只有創造一個良好的教育環境，才能夠獲得預期的教育效果。打造全方位的廉潔教育環境，實現廉潔教育的目的。因而，加強學生的廉潔教育工作，加強輿論宣傳力度，凈化社會風氣，引導價值觀念，堅定信念，將社會的不良之風抵御，大力開展廉政文化建設工作，培育廉潔價值觀念，營造一片廉潔的外部社會環境。

參考文獻

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作者:孟慶國 單位:徐州醫科大學國際教育學院