高校學生黨建工作

導語：高校學生黨建工作一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、新時期高校學生黨建工作中存在的問題

1.高校黨建工作者工作量較大

縱觀高校黨建工作者隊伍的現(xiàn)狀，高校中存在發(fā)展學生黨員的質(zhì)量、數(shù)量要求與黨建工作者較大的工作量之間的矛盾：一是隨著高校學生人數(shù)的不斷擴增，學生黨員發(fā)展工作量越來越大，給高校黨建工作，特別是學生黨員發(fā)展工作帶來一定的壓力，存在數(shù)量和質(zhì)量之間的矛盾。抓數(shù)量，質(zhì)量很難保證；抓質(zhì)量，數(shù)量很難上去；二是高校為了提高辦學效益，都在進行人事制度改革，實行定編定崗，專職黨建隊伍人數(shù)卻相對減少，部分高校的黨務工作者身兼數(shù)職，工作中常常陷于捉襟見肘的窘境；三是根據(jù)高校黨建工作特別是學生黨員發(fā)展工作的要求，黨建隊伍必須具備良好的政治素質(zhì)和豐富的實際工作經(jīng)驗，形勢和任務的要求與高校人事制度改革的現(xiàn)狀，折射出學生黨員發(fā)展的工作量和黨建工作者數(shù)量之間的矛盾，特別是對黨建工作者素質(zhì)要求與其實際現(xiàn)狀之間的矛盾。

2.入黨標準引發(fā)的問題

全面把握和堅持黨員標準，是加強和改進黨建工作的前提和基礎(chǔ)。在學生黨員的發(fā)展工作中，由于對大學生黨員標準的把握上存在一定的偏差，不同程度地影響大學生黨員質(zhì)量。其主要表現(xiàn)為：一是唯學習成績?yōu)闃藴剩^分強調(diào)學習成績，而忽視其他方面的表現(xiàn)，尤其是思想政治表現(xiàn)，缺乏全面綜合考察。二是唯參與社會工作為標準，過分注重社會工作的表現(xiàn)而忽視其學習成績，把是否擔任學生干部及其工作的情況為標準。三是唯完美為標準，過分強調(diào)完美、求全責備。要求大學生黨員各方面都要以身作則，全面發(fā)展，無可厚非。但是對于學生黨員的要求，主要看其政治態(tài)度、入黨動機、創(chuàng)新素質(zhì)與能力，不能把個性、性格上的差異作為不符合黨員條件的理由，而把具有鮮明個性的人擋在組織的大門之外，容易扼殺學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

3.黨員再教育工作不夠扎實

3.1組織上入黨，但思想上還沒入黨。

面對網(wǎng)絡(luò)化、信息化的趨勢，大學生接受新思想多，同時容易受不良思潮的影響。部分學生入黨動機不純，帶有明顯的功利性。雖然經(jīng)過黨組織的培養(yǎng)、考核，大多數(shù)學生黨員在發(fā)展時基本達到了黨員條件，但也有部分同學。入黨之前拼命干，入黨之后松一半。。不同程度地表現(xiàn)出思想滑坡，甚至出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，損害了黨的形象。

3.2學生黨支部重發(fā)展輕教育

目前，在學生黨員發(fā)展過程中普遍存在重視入黨前的教育培養(yǎng)，輕入黨后的再教育現(xiàn)象。黨組織對入黨積極分子、黨員的再教育缺乏計劃性、系統(tǒng)性、連貫性，存在著突擊式的做法。多數(shù)黨支部把黨員發(fā)展放在首位，學生黨員的政治理論學習、教育相對淡化、放松，導致其理論知識貧乏，黨性修養(yǎng)不高。

4.對新時期高校大學生黨建工作的研究不夠

面臨新形勢下高校青年學生發(fā)展黨員工作的新情況、新問題，高校黨建工作者研究還不夠深入，工作思路還不夠開闊；對青年加入黨組織的教育和引導力度不夠，方法不多；一些青年缺乏向黨組織靠攏的熱情；同時基層黨組織的政治優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮出來，少數(shù)基層黨組織還存在著軟弱和工作不力的現(xiàn)象，部分黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不夠好，有的基層組織思想政治工作比較薄弱。

二、新時期高校學生黨建工作措施探討

1.黨委重視，齊抓共管，形成合力

發(fā)展高校大學生入黨工作是一項系統(tǒng)工程，黨委領(lǐng)導要高度重視。在高校大學生黨建工作中，不斷強化政策導向，形成。重在培養(yǎng)、立足教育、確保質(zhì)量、重點推進。的工作思路，形成黨委書記親自抓、分管書記帶頭抓、各院（系）總支書記重點抓、學生黨支部書記具體抓，相關(guān)部門支持，職能部門把關(guān)的統(tǒng)一領(lǐng)導，以及齊抓共管、層層落實的工作格局，在縱向上以黨的各級組織的教育培養(yǎng)、鍛煉、考察為主線，橫向上與團委、學工部、宿舍管理中心、精神文明委員會等有關(guān)部門密切配合，切實推進大學生黨建工作向縱深發(fā)展。

2.推優(yōu)程序要嚴格

在確定入黨積極分子的工作中，為保證質(zhì)量，黨支部要堅持嚴格的。推優(yōu)制。，即不經(jīng)過團組織推薦的團員不能確定為入黨積極分子，不經(jīng)過系業(yè)余團校培訓的學員不能參加系業(yè)余黨校學習。在入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作中，具有培養(yǎng)任務的黨員要重視考察工作，考察同時爭取所在團支部的意見并把評議反饋給本人;在黨員的發(fā)展過程中，系黨支部應拿出初步的發(fā)展計劃，征求團支部的意見，對評價不過關(guān)的暫緩發(fā)展。切實加強入黨積極分子培養(yǎng)和推薦工作的嚴肅性和客觀性。

3.發(fā)展目標要明確

堅持高標準、不降低要求的黨員發(fā)展原則。要堅持按照黨章規(guī)定的黨員標準全面衡量。嚴格把好入口關(guān)，堅持成熟一個，發(fā)展一個絕不為實現(xiàn)發(fā)展目標而忽視黨員質(zhì)量。同時要對發(fā)展對象提出明確的要求，使黨員發(fā)展工作有據(jù)可依。對入黨積極分子的目標要求要明確而不要模棱兩可，如考查課必須合格，考試課的平均成績在班級的名次要達到中等以上、綜合測評量化成績在良好以上等等。有了這些具體的要求，發(fā)展黨員工作才能有質(zhì)的保證。

4.進一步端正大學生入黨動機

根據(jù)大學生思想特點和身心變化規(guī)律，入黨動機具有較大的可塑性，通過教育引導，使他們逐步形成正確的入黨動機，幫助學生樹立堅定的共產(chǎn)主義信念。入黨動機教育是高校黨組織對大學生入黨積極分子教育的重要內(nèi)容，對大學生要經(jīng)常進行入黨動機教育，端正學生入黨動機，解決在思想上入黨的問題。在入黨動機的教育中，要加強對學生的調(diào)查研究，分析其動機的特點和原因，有針對性的分層次地進行教育，不能簡單抽象地灌輸理論，而是要理論聯(lián)系實際，以理服人，以情動人，情理交融，讓學生在情感體驗中牢記黨的宗旨，實踐。三個代表。，將正確動機融入到為人民服務的實踐中。

5.構(gòu)建高校黨建工作創(chuàng)新機制

構(gòu)建高校黨建工作的創(chuàng)新機制，是迎接高校在新世紀面臨的挑戰(zhàn)的需要，也是解決高校黨建工作深層次問題的重要舉措。要按照系統(tǒng)、適應、開放和效益原則，從總體上構(gòu)建高校黨建工作的創(chuàng)新機制。高校黨建工作要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，要在加強網(wǎng)絡(luò)管理的同時，努力建成一批具有一定規(guī)模和影響的黨建工作網(wǎng)站，推出一批導向正確、體現(xiàn)時代特色、符合當代青年大學生心理要求的主頁和欄目。在思想教育工作中要運用柔性管理模式，激勵師生員工自我學習、自我教育、自我管理;在黨建管理上要實行目標管理，在組織設(shè)置上，要根據(jù)高校變革的方向和要求，靈活設(shè)置，做到既有利于開展業(yè)務工作，又有利于加強管理。總之高校黨建工作要充分利用新的技術(shù)和新的管理理論，適應社會發(fā)展和高校改革需要，從全局上綜合把握，方能收到實效，應對時代的挑戰(zhàn)。

參考文獻：

[1]蔡梅.高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)及對策研究.華中農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版).2006

[2]張偉慷.加強和改進高校學生黨建工作的幾點思考.浙江教育學院學報2006

[3]秦著紅,聶捷勇.論高校學生黨建工作存在的問題及對策.南昌高專學報.2006

[4]郭雪梅.論新時期高校學生黨建工作.陰山學刊.2006