加強青年思政工作思考

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一、對我國當前青年特點的認識

首先，強調自我意識。伴隨自身逐步踏入社會，青年人的生活閱歷、社交網絡及知識水平也在逐漸擴展與豐富。他們開始意識到自己在社會中的地位、存在的價值及其所擁有的能力，迫切期望能夠獨立地面對其人生中所遇到的事情。對獨立性的追求已經演變為成為當代青年人的普遍特征。然而，也有些青年人過分強調自我，突出個性，對集體利益及活動極為淡漠，責任感與理想也普遍比較缺乏。其次，利益至上的價值取觀。社會主義市場經濟體制建設使得追逐利益成為社會較為普遍的運營機制，而青年人在這樣的情境之下，也往往會過于追求經濟利益，滿足自身需求。再次，追求目標不斷變化。青年人富于理想與追求，而其對人生目標的追求也往往充滿感情色彩，容易受到社會其他因素的干擾而處于不斷變化之中。雖然目標易變展現出青年人敢于創新，不墨守成規的一面，但同時也表明青年人的不成熟，容易使其缺乏堅定信念而不易作出最終選擇，甚至走入歪路。最后，網絡對青少年的影響。網絡現在已滲透到現代社會的各個角落，青年人對新生物的接受程度十分迅速，已成為網絡群體中數量最多的隊伍。

二、青年思想政治工作現狀

青年人是社會中最具活力的成員，其思想與價值觀等也伴隨改革開放的進行發生變化。總體而言，目前青年思想政治工作中包括著如下問題：第一，腐敗現象導致思政工作無法真實開展。目前思想政治工作往往容易被誤認為教育者的無所事事的喊口號，并且腐敗現象嚴重，使得思政工作根本難以真實反應社會現狀，也使得多數青年不認同思政工作的真實性。第二，青年人的思想難以統一。根據馬斯洛的需求層次論，人在不同層次會有不同需求，而青年人之間的需求層次實際上有很大差距，這使得他們所追求的目標往往并非一致，因此思想較難統一，從而不利于思政工作的開展。

三、強化青年思想政治工作的原則

首先，社會主義總體原則的要求。這具體包括如下六點：第一，用馬克思主義特別是馬克思主義中國化的最新成果作為根本指導原則，以科學的理論回答解決思想認識問題，保持青年思想政治教育的先進性；第二，調動青年參加和接受思想政治教育的積極性、主動性，采用啟發疏導方式，注重提高綜合素質；第三，適應國家改革建設和發展的要求，把思想政治教育貫穿到青年活動的各項工作中，為生成、鞏固和提高政治教育成果提供精神動力和思想保證；第四，理論聯系實際，堅持求真務實，注重品質教育，把解決思想問題與解決實際問題、促進思想進步與保持心理健康、加強思想教育與完善政策制度結合起來；第五，注重實踐活動培育，引導青年人在實踐活動中接受教育，在完成任務中培育優良作風和高尚品德；第六，繼承思想政治教育優良傳統，吸納先進文化建設成果和體現社會進步的時代精神，面向新的實踐，解放思想，與時俱進，不斷創新發展思想政治教育的內容、形式和手段。互聯網技術指導思想政治教育是一次全方位的、深刻的變革，也是一項全新的、開創性的工作，這要求不僅把信息網絡技術運用到思想政治教育當中，而且要將思想政治教育做到網絡上去。實際上，提高效益的“實效性原則”是互聯網技術運用的基本原則，也即要求教育者者在進行思想政治教育的過程中，使用力求最省時、最省力的方法，以獲取最佳的教育效果。最后，科學性原則。在思想政治教育實踐中，科學性的原則指必須大膽借鑒西方的行為科學、管理科學中對“人”的研究成果，吸收其合理成分。上述原則，不僅是建構現代化思想政治教育方法體系所必須遵循的重要原則，也是思想政治教育方法現代化的目的所在。

四、強化青年思想政治工作的措施

第一，要從思想上認識到強化青年思想政治教育工作的重要性。這要求教育人員及相關組織將黨關于建設社會主義核心價值體系的要求貫穿于青年思想政治工作的全過程，以改革創新、求真務實的精神，研究加強和改進新形勢下青年思想政治工作的新思路、新舉措。第二，要以青年為中心，開展符合青年人特色及發展軌跡的思想政治工作。第三，注重教育者自身素質的培養，真正提高自身水平與能力，從而保障政治教育工作科學有效的開展。這要求施教者應該按照原則，嚴格要求自己，并注重在實踐中檢驗自身的認知，從而認識到不足之處，最終通過刻苦學習提高業務水平與能力，以達到作為教育人員應有的水平。最后，適應信息網絡，轉變教育觀念。及時準確地轉變教育觀念，樹立信息資源意識，主動進入網絡，才能真正占領網絡時代思想政治教育的制高點。因此，“網絡信息資源意識”也成為青年思想政治教育者應該具備的新觀念。事實上，豐富的信息資源可為思想政治教育的有效運行和生存提供動力，開展青年思想政治工作教育的基礎工作也就是獲取、整理、分析教育信息資源的過程。