中國夢在大學(xué)生思想政治教育中的時代性

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1前言

在新時代，中國領(lǐng)導(dǎo)人為了實現(xiàn)我國的偉大復(fù)興，共同描繪了一幅精美的藍圖———“中國夢”。“中國夢”是我國社會發(fā)展的衍生物，同時也是建設(shè)中華民族文化的必然選擇，其所包含的精神以及思想對于國家的進步與富強具有積極的影響。大學(xué)生是建設(shè)富強社會的領(lǐng)路人，在大學(xué)生思想政治教育中融入“中國夢”具有跨時代的意義。

2“中國夢”的定義以及意義

2．1“中國夢”的定義

提出，“中國夢”指的是實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的夢，也是中國近代最大的夢想。“中國夢”的提出不僅明確了社會發(fā)展的根本方向，同時也為國人對國家的富強與文明樹立了堅定的信心，“中國夢”是整個中華民族的強國夢，也是每個中國人的復(fù)興夢，因此，“中國夢”具有系統(tǒng)性、時代性、統(tǒng)一性，包含著以愛國主義為核心的民族文化與精神。

2．2“中國夢”的意義

“中國夢”作為國家領(lǐng)導(dǎo)人智慧的結(jié)晶，不僅表明了中國社會的發(fā)展方向，而且也作為每一個中國人的強大精神力量。另外，“中國夢”是實現(xiàn)中國偉大復(fù)興的夢，給予了中國人民強大的精神支持，大學(xué)生只有將中國夢與個人的夢緊密聯(lián)系到一起，才能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，使其保持充沛的活力，進而在實現(xiàn)自我價值的同時，為國家發(fā)展做出一定貢獻［1］。

3“中國夢”在大學(xué)生思想政治教育中的時代性

大學(xué)生即將步入社會，作為社會上的知識青年，是社會發(fā)展的主體，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的艱巨任務(wù)，同時，大學(xué)生的思想政治教育直接影響著大學(xué)生的個人目標(biāo)以及發(fā)展方向，所以在此情況下，“中國夢”在大學(xué)生思想整治教育中具有時代性。

3．1促使大學(xué)生形成積極的價值觀

眾所周知，“中國夢”不僅只因這國人以及社會的發(fā)展方向，同時包含著中華上下幾千年濃厚的民族精神與民族文化。在大學(xué)生的思想整治教育中積極融入“中國夢”的教育，能夠使其深入了解“中國夢”的基本內(nèi)容，強化個人印象，進而培養(yǎng)其熱愛祖國的精神，明確其社會榮辱觀。同時，大學(xué)生在了解“中國夢”基本內(nèi)容時，能夠使其敬畏我國歷史，提高個人責(zé)任感，形成積極的價值觀、人生觀以及世界觀。

3．2促使大學(xué)生樹立正確的思想

“中國夢”包含著符合現(xiàn)代社會發(fā)展需求的基本精神，比如，要求大學(xué)生尋求個人創(chuàng)新發(fā)展，適應(yīng)時展的步伐，提升個人思想境界以及認知高度。同時，“中國夢”融入大學(xué)生思政教育中能夠?qū)崿F(xiàn)高校思想政治教育的全面性與完整性，大學(xué)生只有正確認識個人與社會的根本價值，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化，方能完成新時期國家發(fā)展的基本目標(biāo)，正確處理個人發(fā)展過程中所面對的基本問題。

3．3促使大學(xué)生明確個人發(fā)展目標(biāo)

中國經(jīng)歷過鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華以及抗日戰(zhàn)爭等屈辱的歷史，在很長一段時間內(nèi)，中國人命艱苦奮斗，為了實現(xiàn)中華民族的富強與獨立，有許多革命前輩付出了寶貴的生命。因此，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)端正個人態(tài)度，明確發(fā)展目標(biāo)，而“中國夢”的提出振奮了年強人的奮斗精神，而且也是使其意識到艱苦奮斗的重要意義［2］。

3．4完善高校思想政治教育工作

高校政治教育是高校教育的基礎(chǔ)，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的前提，政治教育的有效教學(xué)能夠規(guī)范學(xué)生的日常行為與思想，因此，高校思想政治教育工作離不開“中國夢”的支持和滲透。高校積極開展以“中國夢”為中心的思想整治教育活動，一方面能夠完善大學(xué)生思想政治體系，全方位提高學(xué)生的認知，另一方面，能夠推進高校思想政治教育課程的改革，提高教學(xué)效率，完善教育工作。

4“中國夢”在大學(xué)生思想政治教育中的融入

4．1健全課程內(nèi)容

從人的發(fā)展歷程分析，大學(xué)階段是塑造個人價值觀與人生觀最重要的時期，在大學(xué)思政教育過程中，教師積極普及時代知識，能夠使其緊跟社會步伐，在畢業(yè)后良好的融入社會生活。然而，在高校思政教育過程中，課程內(nèi)容主要包括中國近代史、思想政治修養(yǎng)以及基本概論，未將“中國夢”的教育具體實踐到思政教育中，不利于高校思政教育完整體系的建立。因此，高校管理人員應(yīng)當(dāng)積極引進先進的教育理論以及教學(xué)觀念，將“中國夢”作為主要教學(xué)內(nèi)容之一，為大學(xué)生的長遠發(fā)展指明方向，健全課程內(nèi)容，提高高校思政教育的水平［3］。

4．2強化師生間溝通交流

在實際的高校教育過程中發(fā)現(xiàn)，教師與師生強化課堂中以及課外的溝通交流，能夠建立兩者間的友好關(guān)系，提高學(xué)生的理解能力，進而提高教室的教學(xué)效率。“中國夢”由于其豐富、積極的教學(xué)理論，具備一定教學(xué)意義，高校將其納入思政教育，并加以教師有效的教學(xué)手段，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完善學(xué)生的思想觀念。

4．3營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

高校建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，思政教育的風(fēng)氣不僅要實踐于課堂教學(xué)中，同時也要采取多種手段，提高對學(xué)生課外學(xué)習(xí)的重視。因此，在進行思政教育時，教師不僅要強化課堂教學(xué)力度，而且要積極組織課后學(xué)習(xí)活動，以此強化學(xué)生對于“中國夢”的理解，使學(xué)生明確個人夢想與“中國夢”之間的聯(lián)系，進而促進個人的全面進步。

5結(jié)語

大學(xué)生是推動時代進步與發(fā)展的主體，是建設(shè)新中國、發(fā)展社會經(jīng)濟的主力軍，必須具備正確的思想政治教育思想。“中國夢”的提出時間較晚，大部分學(xué)生對其理解并不深入。但是“中國夢”作為新時代的價值觀，將其積極融入高校思想政治教育中具有積極的意義，因此，高校管理人員應(yīng)當(dāng)提高重視，認識到相關(guān)要點，緊跟時代的腳步，將“中國夢”的基本內(nèi)容踐行到學(xué)生課堂教育以及實際生活中，以此提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高高校思政教育水平，為我國健康、長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

作者:葉楠 單位:西安電子科技大學(xué)

參考文獻:

［1］熊麗娜，龍騰飛．論“中國夢”在大學(xué)生黨員思想政治教育中的實現(xiàn)路徑［J］．西部素質(zhì)教育，2016，05(11):118．

［2］肖通，占奕瑜．“中國夢”教育融入大學(xué)生思想政治教育的路徑分析［J］．長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2014，02(18):36～38．

［3］石達次仁．“中國夢”融入西藏高校思想政治教育的探索研究［J］．亞太教育，2016，02(14):77～78．