自媒體對大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育影響

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摘要：自媒體的到來猶如一把“雙刃劍”，改變著大學生的生活學習環(huán)境，給大學生帶來獲取信息便捷途徑的同時，也對大學生的生活方式、學習態(tài)度、意識形態(tài)、道德觀念產(chǎn)生深遠的影響。本文從自媒體的積極影響著手，利用自媒體優(yōu)勢推進網(wǎng)絡(luò)化大學生思想政治教育，并提出加強自媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的對策。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；自媒體；大學生

自媒體是指為了達到分享某種信息、影響受眾觀點或者營利目的，在網(wǎng)絡(luò)平臺上自主制作并新聞或非新聞內(nèi)容的非職業(yè)化的個體或組織。當今社會，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅猛發(fā)展，大學生獲取信息的途徑不再拘泥于以往的報刊、廣播、電視和課堂教學等，尤其是近年來智能手機的快速普及，以及自媒體技術(shù)的迅速推廣，促使越來越多的大學生通過自媒體平臺接收和了解國內(nèi)外時事政治、國防軍事、金融經(jīng)濟、風土文化等各個方面的訊息；同時，由于廣大青年的輿論參與心理需求，一大批學生也主動成為各類信息的人、傳播人、評論人。因此，自媒體已經(jīng)充分融入大學生的生活和學習中，成為高校大學生新的生活方式，成為高校大學生思想政治教育的重要載體。

一、自媒體對大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的積極作用

自媒體的主要包括微信、QQ、微博、博客、貼吧等網(wǎng)絡(luò)平臺。由于自媒體具有平民化、大眾化、極速化、開放化、互動性等眾多特點。大學生可通過朋友圈、微博、直播平臺實時了解海量信息，并按照自己的意愿表達意見、自由發(fā)聲，使大學生的好奇心得到滿足，個性追求得到抒發(fā)，視野更為開闊，看世界的角度更為多元。隨自媒體技術(shù)的快速發(fā)展，它對大學生思政工作已產(chǎn)生積極影響。

（一）自媒體的海量信息豐富了大學生思想政治教育內(nèi)容

自媒體已經(jīng)成為影響學習和生活的重要環(huán)境。規(guī)范有序、健康清朗、開放自由的自媒體環(huán)境能夠?qū)Υ髮W生的成長進步產(chǎn)生積極的影響，能夠幫助大學生樹立正確的理想信念。自媒體的即時開放性、互動性、超時空等特點對引領(lǐng)大學生樹立正確理想信念、提高思想政治覺悟有重要的作用。大學生能夠熟練使用各種社交軟件，高度關(guān)注全球時事新聞，關(guān)注我國社會主義建設(shè)新動向，關(guān)注民生民情，潛移默化中培養(yǎng)大學生的愛國主義精神，提高大學生思想政治素質(zhì)。例如，近年各類自媒體平臺就精心準備、全方位報道了中國夢、黨的群眾路線教育實踐活動、國防和軍隊改革、兩學一做、“一帶一路”、黨的等一系列重大活動。大學生每天都可通過各類自媒體平臺接收時事新聞，讓大學生了解黨和國家重大戰(zhàn)略、方針政策和取得的輝煌成就。

（二）自由開放性拓寬了大學生思想教育渠道

傳統(tǒng)的課堂是單向灌輸式教育，學生自主選擇權(quán)較弱，授課內(nèi)容枯燥乏味，大學生參與度低，教育效果欠佳。自媒體時代的到來改變了這一窘境，為大學生提供了一個廣闊便捷、自由開放的知識獲取平臺。他們可以通過社交帳號與大學生互動交流，將課堂說教與線下交流相結(jié)合，向?qū)W生們宣揚黨的執(zhí)政理念、國家的政策法規(guī)、社會主流核心價值觀等，學生們也能各抒己見、暢所欲言，積極主動地參與到教學過程中。此種教學模式消除了老師和學生之間原有的教育屏障。

（三）即時互動性促進了大學生自我成長進步

自媒體信息的高速發(fā)展，拓寬了大學生的認知視野，同時也讓他們清楚地意識到自身能力的薄弱多方優(yōu)秀資源、揚長避短。高校思想政治教育工作，涉及宣傳部、團委、學生處、網(wǎng)絡(luò)信息中心等多個部門，需要大家通力合作，才能有效地形成和開展網(wǎng)絡(luò)自媒體學生管理模式。首先，學生思想政治工作不能單純依靠輔導(dǎo)員、思政教師，還應(yīng)通過學校相關(guān)的電子信息部門，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育APP，定時、定量地具有科學引導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，將我們所要構(gòu)建的“大思政”分解為系統(tǒng)化、科學化的“微思政”模塊。其次，提高校園自媒體的質(zhì)量，不論是自媒體的硬件還是更為核心的軟件，做到實時更新、時時更新，提高平臺的點擊率和閱讀量，讓學生們真真正正地喜歡、受教。第三，在自媒體機制下，與家長合作，聯(lián)合學生家庭共建思政新系統(tǒng)。第四，以學校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門為主力，輔導(dǎo)員、思政教師、后勤三方助力，共建自媒體學生管理模式，切實做好“網(wǎng)絡(luò)信息把關(guān)人”。

（四）勵精圖治，扎實并提高思政工作者的媒介素養(yǎng)

面對自媒體雨后春筍般的蓬勃發(fā)展，我們不應(yīng)盲目抵觸或者全盤接受，而應(yīng)以提升媒介素養(yǎng)為主，扎實基本功，通過自身對網(wǎng)絡(luò)自媒體的學習和進修從而客觀地、辯證地分析和利用這一新生媒介，更為有效、科學地應(yīng)用到高校大學生思想政治教育工作中。將提高自身媒介技術(shù)、注入新媒體思政教育理念以及拓寬新媒體教育途徑和手段放入工作重點，扎實和提高媒介素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變陳舊觀念，打破常規(guī)，運用自媒體的優(yōu)勢、把控好思想意識形態(tài)的重要性和主動權(quán)，更好地提升大學生自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展的能力。

總之，高校思政教育是大學教育的核心組成部分。信息媒體技術(shù)的到來，更需要我們思政教育工作者把握好時機，掌握好自媒體平臺，踐行的講話精神，“因事而化、因時而進、因勢而新”，利用自媒體平臺推進網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育工作的大力開展。

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作者:陳爽 單位:遼寧工業(yè)大學