高校生思政教育逆反心理對(duì)策

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逆反心理作為一種社會(huì)心理現(xiàn)象普遍存在著,嚴(yán)重阻礙了思想政治教育工作的成效。因此,大學(xué)生思想政治教育要和心理咨詢相結(jié)合,以期解決逆反心理,提高思想政治教育的教育效果。

一、從大學(xué)生的個(gè)性心理出發(fā),拓寬預(yù)防、調(diào)適、疏導(dǎo)逆反心理的渠道

認(rèn)真研究大學(xué)生心理的認(rèn)知過(guò)程,情感過(guò)程,意志過(guò)程,嘗試著把一些心理學(xué)原理運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育中去,從而拓寬預(yù)防、調(diào)適、疏導(dǎo)逆反心理的渠道。

(一)培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)認(rèn)知,升華理想信念首先,要著力研究大學(xué)生認(rèn)知的心理過(guò)程,從認(rèn)知心理規(guī)律出發(fā),糾正大學(xué)生認(rèn)知的偏差,進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)認(rèn)知平衡,提高大學(xué)生的認(rèn)知水平。其次,要有針對(duì)性地采取不同的教育對(duì)策,做到因材施教,幫助大學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法,促進(jìn)其思維品質(zhì)的成熟。最后,要讓大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐,提高認(rèn)知能力。

(二)培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)情緒的調(diào)節(jié)和控制能力,陶冶其情操首先要因勢(shì)利導(dǎo),教會(huì)大學(xué)生運(yùn)用積極的自我暗示、調(diào)控希望值、合理宣泄等方法疏導(dǎo)情緒,并引導(dǎo)他們將這種情感力量升華。其次,要培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,保持愉快穩(wěn)定的情緒。再次,要讓大學(xué)生保持積極樂(lè)觀的健康心態(tài),適應(yīng)環(huán)境的變化,自覺進(jìn)行自我教育運(yùn)用積極情緒克服消極情緒。最后,要幫助大學(xué)生形成高尚情操,升華他們的情感,激勵(lì)他們的意志,進(jìn)而保持積極而穩(wěn)定的情緒。

(三)培養(yǎng)大學(xué)生意志品質(zhì),幫助其正確的對(duì)待人生的挫折首先,要幫助大學(xué)生樹立正確的理想信念,確立恰當(dāng)?shù)娜松繕?biāo)。用先進(jìn)事跡鼓舞大學(xué)生,用先進(jìn)人物的人格力量感召大學(xué)生,使其追求的目標(biāo)具體可行。其次,要循序漸進(jìn)的進(jìn)行教育和實(shí)踐,培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力,使其在困難面前百折不撓,能正確的對(duì)待人生的挫折。

二、倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,創(chuàng)設(shè)良好的教育情境

環(huán)境的作用實(shí)質(zhì)上是一種無(wú)意識(shí)教育,創(chuàng)造和諧的氛圍,運(yùn)用暗示和模仿等心理作用方式,潛移默化地對(duì)大學(xué)生施以導(dǎo)向、規(guī)范、同化、激勵(lì)等影響,使思想政治教育工作在不知不覺的狀態(tài)下進(jìn)行。因此,思想政治教育工作者要重視創(chuàng)設(shè)良好的教育情境。

(一)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀優(yōu)化社會(huì)環(huán)境首先要求黨和政府采取各種積極有效措施優(yōu)化社會(huì)環(huán)境,切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),大力開展黨風(fēng)和作風(fēng)建設(shè),還要不斷完善法律法規(guī)建設(shè),積極推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。其次,要加大大眾傳媒正面宣傳的力度,大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用科學(xué)的理論武裝人,用正確的輿論引導(dǎo)人,用高尚的情操塑造人,用優(yōu)秀的作品鼓舞人,形成有利的輿論氛圍。

(二)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)校園文化首先,必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想地位,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)貫穿于教學(xué)、科研和管理的全過(guò)程,充分發(fā)揮其導(dǎo)向作用。其次,在努力建設(shè)優(yōu)美的校園自然環(huán)境的同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)和諧校園文化的建設(shè),營(yíng)造良好的教育氛圍。最后,必須建設(shè)尊重差異性、包容多樣化的校園和諧文化,在廣大師生中最大限度地形成中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和信念。

三、優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育逆反心理調(diào)適的方法

(一)從社會(huì)心理學(xué)角度出發(fā),研究克服逆反心理的方法我把逆反心理作為一種態(tài)度來(lái)理解,因而克服大學(xué)生思想政治教育逆反心理的方法也就是轉(zhuǎn)變大學(xué)生的逆反態(tài)度。首先,從態(tài)度的宣傳者來(lái)看,教育者要充滿真誠(chéng)的情感,增強(qiáng)自身的親和力和感染力,運(yùn)用共情法,消除大學(xué)生逆反心理的消極定勢(shì),改變其逆反態(tài)度。共情法,就是教育者與大學(xué)生建立一種真誠(chéng)、平等式的朋友關(guān)系,設(shè)身處地去體驗(yàn)大學(xué)生的情感和內(nèi)心世界,真正做到以學(xué)生為本,尊重理解大學(xué)生,關(guān)心并幫助他們。其次,從態(tài)度的交流方式來(lái)看,教育者為了更好地轉(zhuǎn)變大學(xué)生的逆反態(tài)度可以采取無(wú)意識(shí)教育法和藝術(shù)感染法。思想政治教育者運(yùn)用無(wú)意識(shí)教育法,就是指教育者在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中,隱蔽其教育目的,使大學(xué)生在不知不覺中接受教育。這種教育方法具有隱蔽性、間接性、趣味性、情境性、滲透性等特點(diǎn),有利于消除大學(xué)生的對(duì)立情緒和戒備心理,最終轉(zhuǎn)變大學(xué)生的逆反態(tài)度;思想政治教育者運(yùn)用藝術(shù)感染法,就是指教育者以藝術(shù)美的形式來(lái)打動(dòng)大學(xué)生的情感,感染和感化他們的心靈,使他們?cè)谛蕾p的過(guò)程中消除逆反心理,實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。最后,從環(huán)境角度來(lái)轉(zhuǎn)變大學(xué)生逆反態(tài)度,教育者可以采用環(huán)境陶冶法,營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍潛移默化地影響大學(xué)生,進(jìn)而消除大學(xué)生思想政治教育逆反心理。

(二)根據(jù)逆反心理的機(jī)制,運(yùn)用心理咨詢中的認(rèn)知療法從逆反心理的機(jī)制來(lái)看,心理咨詢中的認(rèn)知療法非常適合用于消除大學(xué)生的逆反心理。因此,迫切要求教育者能結(jié)合大學(xué)生心理健康教育運(yùn)用心理咨詢中的認(rèn)知療法解決大學(xué)生的心理困惑,進(jìn)而預(yù)防和消除大學(xué)生思想政治教育逆反心理。認(rèn)知轉(zhuǎn)變法,就是指教育者采用蘇格拉底的辯證法,讓大學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn),然后從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)進(jìn)一步推理,最后得出謬論,從而使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不合理信念,并主動(dòng)加以矯正樹立理性信念。理性情緒療法,就是指教育者通過(guò)純理性分析和邏輯思辨,尋找到并改變大學(xué)生的非理性觀念,以幫助他們解決情緒和行為上的問(wèn)題,從而消除大學(xué)生的逆反心理。也就是說(shuō),教育者首先要讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到:引發(fā)不適當(dāng)?shù)那榫w和行為反應(yīng),不是具體的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,而是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的不正確解釋和評(píng)價(jià)。教育者還要幫助他們形成科學(xué)的思維方式樹立理性信念并產(chǎn)生適當(dāng)?shù)那榫w和行為反應(yīng),從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育過(guò)程中的知、情、意、行相統(tǒng)一。角色扮演改變法,就是指教育者讓大學(xué)生參與到思想政治教育活動(dòng)中并扮演教育者角色,使他們自覺地深入學(xué)習(xí)思想政治教育,體驗(yàn)教育者的情感,模仿教育者的行為,從而改變他們的不良認(rèn)知、不適當(dāng)?shù)那楦泻拖麡O的行為傾向。這種方法對(duì)有強(qiáng)烈逆反心理的大學(xué)生糾正其逆反行為效果更為明顯。

四、與時(shí)俱進(jìn),不斷提高克服思想政治教育逆反心理的教育藝術(shù)

教育者嫻熟的運(yùn)用思想政治教育藝術(shù),有利于充分發(fā)揮思想政治教育方法的作用,有利于增強(qiáng)思想政治教育吸引力和感染力,從而防止了大學(xué)生逆反心理的發(fā)生。

(一)思想政治教育的“新三進(jìn)”藝術(shù)

(1)思想政治教育要走進(jìn)公寓首先,要組建公寓樓的學(xué)生管理委員會(huì),讓大學(xué)生參與到學(xué)生宿舍管理中來(lái),建立健全學(xué)生宿舍規(guī)范化管理?xiàng)l例和相應(yīng)的規(guī)章制度,形成一套大學(xué)生參與管理學(xué)生宿舍的網(wǎng)絡(luò)體系。其次,要加強(qiáng)大學(xué)生公寓的組織建設(shè),建立團(tuán)員聯(lián)系制度,不斷推進(jìn)大學(xué)生黨團(tuán)組織和工作走進(jìn)公寓。再次,要積極開展大學(xué)生公寓的各種積極向上的校園文化活動(dòng),如開展公寓文化節(jié),有效減少不健康思想文化對(duì)大學(xué)生的侵襲。最后,要以人為本構(gòu)建教育、管理、服務(wù)“三位一體”的格局,解決大學(xué)生在公寓中的實(shí)際問(wèn)題和思想問(wèn)題,從而強(qiáng)化思想政治教育的效果。(2)思想政治教育要走進(jìn)社團(tuán)首先,要完善社團(tuán)規(guī)章管理制度,為思想政治教育走進(jìn)社團(tuán)提供組織保障。其次,要加強(qiáng)骨干隊(duì)伍的建設(shè),建立健全選入制度、培訓(xùn)制度和考核制度等,使他們?cè)谒枷胝谓逃哌M(jìn)社團(tuán)的工作中發(fā)揮其核心作用。再次,要建立一支高素質(zhì)的教師指導(dǎo)隊(duì)伍,進(jìn)一步提高社團(tuán)思想政治教育活動(dòng)的水平和效果。最后,要完善社團(tuán)的評(píng)價(jià)體系,健全思想政治教育走進(jìn)社團(tuán)工作的激勵(lì)制度。(3)思想政治教育要走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)首先,要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和法制教育,建立健全相應(yīng)的法律和網(wǎng)絡(luò)使用管理制度。其次,要結(jié)合大學(xué)生實(shí)際開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng),大力加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。再次,教育者要積極學(xué)習(xí)并能熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的思想政治教育,加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)。

(二)思想政治教育“三貼近”的藝術(shù)

“三貼近”也就是讓思想政治教育走進(jìn)大學(xué)生的生活,解決大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人際交往等實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)行有針對(duì)性的日常思想教育。首先,要建立健全心理健康教育的專門機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作隊(duì)伍的建設(shè),大力開展大學(xué)生心理健康教育,解決大學(xué)生在日常生活中的心理問(wèn)題。其次,要切實(shí)做好管理和服務(wù)工作,解決大學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題,如幫助貧困大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性,有效地扼制大學(xué)生逆反心理的發(fā)生。