“90后”大學(xué)生思想政治教育論文

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摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，信息傳播技術(shù)的革新，自媒體諸如QQ、微信等逐漸成為了90后大學(xué)生熱衷的傳播形式。自媒體信息資源豐富，有極強(qiáng)的交流互動(dòng)性，但其虛擬性和不可控性會(huì)給高等院校的思想政治教育工作帶來(lái)一定的負(fù)面影響，利用自媒體的正面作用進(jìn)行高校思想政治教育工作是當(dāng)前需要研究的課題。

關(guān)鍵詞：自媒體；90后；思想政治教育

作為一種新興的媒體傳播形式，自媒體能夠深入到社會(huì)的每一個(gè)角落，有效地改變了大學(xué)生日常的生活、學(xué)習(xí)和思考方式。大學(xué)生每人都擁有多種自媒體平臺(tái)，在這些自媒體平臺(tái)上能夠隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)信息交流，為信息傳播帶來(lái)了諸多便利。自媒體的平等性和開(kāi)放性極大地?cái)U(kuò)展了大學(xué)生的交往空間，然而，開(kāi)放化和多元化的信息傳播特性使得在自媒體環(huán)境下開(kāi)展思想政治教育變的異常艱難。自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育要發(fā)揮積極引導(dǎo)的作用，以凸顯教育的實(shí)效性。

一、自媒體的特點(diǎn)

自媒體的信息傳播方式是以個(gè)人傳播為主的方式，這種具有極高的交互性和自主性的信息傳播方式能夠極大地提升信息傳播的自由度，從而使信息傳播產(chǎn)生革命性的變化：一是傳播方式的互動(dòng)性。這是因?yàn)樽悦襟w的使用人群分布極其廣泛，信息可以實(shí)現(xiàn)雙向甚至多向的傳播，并且信息的傳播速度與參與人數(shù)的多少息息相關(guān)。這種全新的信息傳播方式不但改變了人們獲取信息的方式，更打破了現(xiàn)實(shí)生活中場(chǎng)地、時(shí)間以及距離等對(duì)交往的局限性。這種信息的傳播和獲取方式是傳統(tǒng)媒體所不具備的，自媒體極強(qiáng)的互動(dòng)性也能夠增加信息傳播的速度。二是傳播方式的大眾化。由于當(dāng)前的QQ、微博、微信等多種自媒體交流方式已基本普及，廣大群眾能夠通過(guò)這些信息交流軟件表達(dá)自己的真實(shí)想法。在自媒體環(huán)境下，所有的人既是信息的接收者又可以是信息的者。隨著自媒體的發(fā)展，對(duì)于信息的發(fā)掘和分享已經(jīng)成為了一種潮流。普及化的自媒體交流方式能夠讓每個(gè)人都有自己的空間來(lái)表達(dá)自己的真實(shí)想法和對(duì)事物的認(rèn)知。三是傳播內(nèi)容的復(fù)雜性。自媒體傳播平臺(tái)多種多樣，其中微博、微信以及QQ是最具代表性的，其所傳播的信息內(nèi)容豐富，良莠不齊，信息的真實(shí)性和可靠性值得商榷。且由于自媒體信息的匿名性和開(kāi)放性以及監(jiān)管的漏洞等，會(huì)造成信息的無(wú)序，從而對(duì)人們正確人生觀和價(jià)值觀的形成產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。

二、當(dāng)前90后大學(xué)生運(yùn)用自媒體現(xiàn)狀

當(dāng)前，自媒體的使用群體主要為大學(xué)生，其所使用的自媒體類型極為廣泛，我們可以根據(jù)自媒體的性質(zhì)將其劃分為以下幾種類型，即群體型、個(gè)體型、即時(shí)通信工具以及自拍自論型等，各種自媒體都具有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，好奇心驅(qū)使以及對(duì)于新鮮事物較強(qiáng)的接受能力使得自媒體在大學(xué)生群體中的使用比率極高，自媒體的運(yùn)用給高校思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。1.自媒體對(duì)90后大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)新的機(jī)遇。一是豐富了大學(xué)生的社會(huì)關(guān)系。自媒體影響下，大學(xué)生可以利用空閑時(shí)間建立廣闊的信息交流平臺(tái)，加強(qiáng)大學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系，幫助大學(xué)生克服自身交往范圍的局限性，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。加上我國(guó)大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，在沒(méi)有兄弟姐妹的情況下，大學(xué)生可以通過(guò)自媒體拓展交往空間，在自媒體環(huán)境下，不同年齡、不用職業(yè)以及不同社會(huì)背景的人都可以進(jìn)行交流，在實(shí)際的交流過(guò)程中個(gè)體能夠準(zhǔn)確地把握自己的真實(shí)社會(huì)角色，并且切實(shí)擔(dān)負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，滿足自己的精神需求，在社會(huì)交往的過(guò)程中還能夠有效地提升自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)而形成特有的人格魅力。二是拓展了大學(xué)生思想政治教育渠道。目前自媒體的逐漸普及為高等院校思政教育工作的開(kāi)展提供了良好的平臺(tái)。傳統(tǒng)意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)生尋求教師的幫助往往會(huì)受到時(shí)間以及空間的限制，而自媒體可以有效解決這一問(wèn)題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了師生之間交流和信息傳遞的實(shí)時(shí)性和交流的無(wú)障礙性，從而有效地提高工作效率。2.自媒體對(duì)90后大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。一是沖擊了學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。因?yàn)樽悦襟w信息內(nèi)容良莠不齊，大學(xué)生接受新鮮事物的能力極強(qiáng)，而對(duì)于信息的判別能力又比較差，大學(xué)生借助自媒體能夠獲取極為豐富的信息和知識(shí)，進(jìn)一步開(kāi)闊自己的視野，但是，在接受新鮮事物的同時(shí)還會(huì)受到西方社會(huì)價(jià)值觀的影響，進(jìn)而造成對(duì)事物認(rèn)知和判斷標(biāo)準(zhǔn)的改變，最終產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀和人生觀。二是弱化了思想政治教育者的主導(dǎo)地位。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的教育需求，以教育者為主導(dǎo)和以教科書為主要內(nèi)容的教育方式受到了極大的挑戰(zhàn)。自媒體以其豐富的信息量和多樣的信息傳播方式改變了傳統(tǒng)教育方式在時(shí)間和空間上的限制作用，為信息獲取者提供了更多的選擇。自媒體時(shí)代教育者失去了信息和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，使教育者喪失了信息主導(dǎo)地位，最終造成教育主體主導(dǎo)能力的弱化。

三、自媒體時(shí)代開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的有效策略

1.設(shè)立輔導(dǎo)員教育博客。積極推動(dòng)輔導(dǎo)員建立思政教育平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)資源的共享。大學(xué)生輔導(dǎo)員可以通過(guò)建立博客的方式為學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)、用人單位提供交流平臺(tái)，借助博客的平等性和互動(dòng)性來(lái)加強(qiáng)師生之間的交流溝通。當(dāng)然輔導(dǎo)員為了加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，可以經(jīng)常寫一些關(guān)于校園思想政治教育方面的博客文章，也可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法或撰寫心得，這樣輔導(dǎo)員就能夠及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)與需求，進(jìn)而有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育，這不僅能夠拉近與學(xué)生的距離，而且也能夠有效解決學(xué)生的思想問(wèn)題。2.利用即時(shí)通訊工具搭建教育新平臺(tái)。通過(guò)建立信息交流群加強(qiáng)各群體之間的聯(lián)系，信息交流群除了能夠?qū)崿F(xiàn)信息交流和學(xué)習(xí)資料的發(fā)送，還可以為所有的群體提供黨建知識(shí)、專業(yè)知識(shí)以及時(shí)事政治信息，并且定期邀請(qǐng)相關(guān)人士進(jìn)行“信息交流群黨校”授課。除了借助信息交流群進(jìn)行學(xué)習(xí)探討之外，還可以和各位教師進(jìn)行線上線下的交流，以確保在第一時(shí)間了解和解決學(xué)生的困惑與需求。3.利用校園BBS正確引導(dǎo)輿論走向。隨著網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)的發(fā)展，校園BBS已經(jīng)成為了大學(xué)生日常生活的重要組成部分。校園BBS具有較強(qiáng)的開(kāi)放性、互動(dòng)性和參與的匿名性、廣泛性以及資源的共享性，通過(guò)校園BBS，學(xué)生能夠及時(shí)地了解到學(xué)校信息、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)思想的交流，這種無(wú)約束的問(wèn)題評(píng)判方式能夠?qū)崿F(xiàn)焦點(diǎn)問(wèn)題解決方案的集中。當(dāng)然利用BBS進(jìn)行交流時(shí)，要注重對(duì)思政教育話題的有效引導(dǎo)和規(guī)范，可以將各大校園內(nèi)發(fā)生的一些日常思想政治問(wèn)題集中讓學(xué)生積極思考與發(fā)言，思想政治教育者要加強(qiáng)對(duì)校園BBS的輿論引導(dǎo)，最終提升學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。4.利用微信平臺(tái)完善思想政治教育途徑。隨著智能手機(jī)的普及，微信成為當(dāng)前高校思政教育的又一大平臺(tái)。高校可以利用微信平臺(tái)開(kāi)展學(xué)生的思政教育工作，通過(guò)各院系、學(xué)工委微信平臺(tái)進(jìn)行及時(shí)教育。在信息推動(dòng)過(guò)程中，要注重內(nèi)容的豐富性，要對(duì)國(guó)家、社會(huì)以及各大高校發(fā)生的重大教育事件進(jìn)行及時(shí)推送，有效開(kāi)展互動(dòng)交流，鼓勵(lì)90后大學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)載、點(diǎn)評(píng)，實(shí)現(xiàn)好消息的不斷傳遞、虛假消息的徹底澄清，并對(duì)一些現(xiàn)實(shí)負(fù)面消息進(jìn)行正向解讀，以此消除對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，正確樹立大學(xué)生的價(jià)值觀與人生觀。

作者:方季紅 單位:江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院

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