網絡媒體在高校思想政治教育的作用

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摘要：現代化網絡媒體以其多元化的方式充斥在人們的生活和工作中，網絡媒體也越發體現出在市場經濟中的發展優勢?，F階段，高校的教學和發展也逐漸離不開網絡媒體的支持?；诖?，對于網絡媒體對高校思想政治教育的影響和作用進行深入探究，并對于創新網絡媒體在高校思想政治教育中的應用提出科學的對策。

關鍵詞：網絡媒體；高等院校；思想政治教育；應用和創新對策

隨著現階段我國科學技術水平的不斷提高和多媒體技術的，其所應用的范圍也越來越廣泛，給人們的生活和行為方式都帶來很大的影響?，F如今，高等院校的現代化改革，對于網絡媒體技術的依賴越來越強。網絡媒體在方便學生獲取多元化信息的同時，對于學生的思想和價值觀念等都具有潛移默化的影響。在此基礎上，很多高校紛紛將網絡媒體技術應用到高校思想政治教育中，進一步創新傳統的思想政治教育方式。本文以此為研究基礎，對于網絡媒體對高校思想政治教育的影響和作用進行深入探究，同時對于應用創新網絡媒體創新高校思想政治教育提出科學的對策。

一、網絡媒體的概念和主要表現形式

所謂網絡媒體主要以計算機和互聯網為依托，打造數字化和信息化的信息傳輸與共享平臺。在某種意義上來說，網絡媒體就是一個信息傳輸的橋梁，隨著現代化計算機技術和網絡技術的普及，網絡媒體進一步豐富了人們的生活，吸引了越來越多的社會群體的應用。現如今，網絡媒體已經表現出多元化的發展趨勢，創新了多樣化的網絡媒體平臺，包括網絡媒體、手機移動終端媒體等。不僅進一步突破了傳統網絡媒體在時間和空間上的制約，同時也使得信息的獲取和傳播更加快速便捷。

二、新時期網絡媒體的發展特點

現代化網絡媒體以其多元化的方式充斥在人們的生活和工作中，網絡媒體也越發體現出在市場經濟中的發展優勢?，F階段，高校的教學和發展也逐漸離不開網絡媒體的支持。網絡媒體不僅為學生搭建了多元化的信息平臺，方便了學生的學習和教師的教學工作，同時也進一步創新了高校的傳統教學方式，一直以來，高校的思想政治教育工作難度都比較大，學生的學習積極性比較低，為了更好地適應社會的發展，高校的思想政治教育也要積極借助現代化的網絡媒體，創新教學理念，豐富思想政治教育內容。以此更好地優化高校的教學改革工作。接下來就新時期網絡媒體的發展特點進行分析。1傳播手段和平臺多元化發展。科學技術手段的不斷創新，帶動了各種網絡媒體平臺和軟硬件技術的不斷發展。微信、QQ以及微博等信息溝通和共享軟件的興起，進一步加速了信息的傳播，方便了人們的溝通，拉近了社會人與人之間的距離。除此之外，百度云、各種信息查詢網站以及郵箱的推廣和應用，使得信息的查詢和獲取更加簡單、方便。就連信息傳播手段和方式也更加豐富，以圖片、動畫和音頻等為例，給人們的生活和工作帶來了更多的便捷。2信息資源更加豐富。在當前我國乃至世界經濟、文化以及政治的快速發展過程中，新時期網絡媒體的信息資源也變得更加豐富，其不僅涉及到社會發展的方方面面，例如：社會民生、民俗文化、娛樂以及經濟發展等，同時也為社會群眾提供了實時的發展信息。在網絡媒體中不僅可以搜集過去的資料和信息，突破傳統信息查詢在時間和空間上的制約，同時也可以搜集不同領域、不同地域和國家的信息。海量的信息資源給人們的生活工作帶來了很大的便利。同時，也有效地豐富了人們的生活，提升了社會群眾的信息量。3網絡媒體更加方便快捷。現階段，隨著各種手機、電腦終端等網絡媒體平臺的出現和推廣，網絡媒體朝著更加方便快捷的方向發展，不僅信息收集與傳播速度越來越快，而且幫助人們獲取更加實時有效的社會信息，同時也使得網絡媒體的應用更加方便。尤其是現階段局域網的普及和推廣，為當前網絡媒體的運用創造了條件，人們可以實時運用手機等移動終端在任何地區都可以查詢自身所需要的信息，了解到最及時的社會事件。這在一定程度上也加速了網絡媒體的社會化發展。

三、新時期網絡媒體在高校思想政治教育中的應用優勢

1有效拓展了高校思想政治教育的教學空間。傳統的高校思想政治教育工作都是依賴課堂教學的方式，無論是教學內容還是教學手段都存在著明顯的空間制約，而新時期網絡媒體在高校思想政治教育中的應用，通過借助現代化的網絡技術和媒體技術進一步突破了這種教學空間的制約，實現了思想政治教育內容多元化、全覆蓋的創新發展。不僅如此，新時期網絡媒體也可以有效地拓寬學生對于思想政治教育的學習渠道。通過實時、豐富的網絡媒體幫助學生獲取更豐富的教學信息。新時期網絡媒體在高校思想政治教育中的應用，科學順應了時代和教學改革的步伐，為高校思想政治教育的開展提供了良好的條件。2進一步豐富了思想政治教育教學和學習信息。隨著現代化網絡媒體的創新和發展，以及網絡媒體海量的信息支持，具有專業化、高效性的教學資源和學術資源，通過網絡媒體在高校思想政治教育中大力應用，教師和學生可以借助當下的手機和數字圖書館等網絡媒體平臺查詢到最實時有效的思想政治教育內容，同時可以在網絡媒體平臺上收集到廣泛的思想政治教育學術信息和其他教育資源等，大大方便了當代大學生的自我學習和教師教學工作的開展。在一定程度上有效規避了傳統校本教材滯后性的教學問題，為新時期思想政治教育的科學開展和創新改革奠定了技術基礎。3創新了教學手段，有利于提升學生的學習興趣?，F階段縱觀高校的教學，已經有很多專業課開展了現代化的網絡媒體教學。但是，思想政治教育作為現階段高等院校的常設課程一直都進行著傳統的面對面的課堂教學，學生對于思想政治教育缺乏學習興趣，新形勢下通過在思想政治教育教學中科學運用網絡媒體平臺和技術，進一步創新了思想政治教育的手段和學習途徑，幫助思想政治教育搭建了技術化和信息化的教學內容，同時也可以有效地激發學生對于思想政治課程的學習興趣。在潛移默化當中提升高校的思想政治教育水平和效率。網絡媒體在高校思想政治教育中的應用是教學改革的發展趨勢。4覆蓋范圍廣，影響重大?，F代化網絡傳媒由于技術輻射范圍廣泛，影響的社會群體比較多，在現階段高校思想政治教育主體即學生中的影響比較大。一方面，通過手機以及電子圖書館等網絡傳媒，可以讓更多的高校大學生參與到思想政治教育的主動學習中來，進一步拓展教學范圍。同時，由于強大的網絡傳媒技術，學生無論是在生活中還是在學習中，都會利用到網絡傳媒，潛移默化當中都會對學生思想政治理念以及價值觀念的樹立產生積極的影響。另外，也在一定程度上改變著當代高校大學生的行為方式和學習方式。

四、高校思想政治教育的發展現狀和網絡媒體運用的挑戰

1教學理念和教學方式滯后。縱觀我國高校開展的思想政治教育，雖然作為高校的常設課程之一，但是并沒有得到教師和學生的重視，在一定程度上思想政治教育的理念和教學方式存在明顯的滯后性。大多都是依賴傳統的教師為主的課堂教學，教師所采取的輔助教學手段比較單一，教學思想多是以應試化教學為主，使得很多當代大學生對于思想政治教育缺乏科學的認知，學習積極性也不高，單一化的教學手段很難適應當前課程改革的要求，導致高校思想政治教育的實際教學效率都比較低。而思想政治教育與其他專業科目還有所不同，其很大程度上對于學生身心健康發展有很大影響。因此，高校思想政治教育課程不能簡單地局限于應試化教學模式中。2教師的專業水平不高，綜合素質不強。教師作為引導高校學生健康成長和專業化學習的關鍵因素，教學能力的高低和綜合素質的強弱對于學生的學習至關重要?？v觀現階段高校思想政治教育教師隊伍，很多教師都是非專業的教師，無論是對于思想政治教育理論內容還是學生心理健康教育，都缺乏專業化的認知，都是依靠校本教材的理論講解，不僅無法使學生學習到思想政治教育的深層次內容，而且對于學生的成長和認知形成都無法給予專業化的引導。不僅如此，當下很多思想政治教育教師年齡都比較大，不僅師資結構不合理，同時教師們對于現代化的網絡媒體也缺乏科學的認知。對于現代化的網絡媒體技術掌握得也不夠熟練，缺乏對現代化新技術、新思想以及新內容的學習意識，這是阻礙高校思想政治教育中對網絡媒體運用的關鍵。3教學內容滯后，缺乏科學性。思想政治教育的目的是根據我國市場經濟的發展和社會的進步，引導學生樹立科學的價值觀和人生觀，促進學生健康成長。但是在現階段高校思想政治教育的開展過程中，已經嚴重忽視了這一教學方針，使思想政治教育流于形式，不僅教學內容滯后，無法根據社會經濟政治形勢的變化調整教學內容。同時，也沒有順應時代的發展對其內容進行完善。不僅如此，在傳統的教學模式下，教職人員的責任和負擔也都比較大，教師只有率先獲得有價值的教學內容，才能幫助學生掌握更多的思想政治教育知識。學生一直處于被動學習的狀態，而相對于網絡媒體技術支持的其他學科，學生的學習能力都比較低，效果也相對較差。4網絡環境日益復雜，對于學生的負面影響較大。隨著我國網絡技術的快速發展，網絡媒體平臺也日益壯大，網絡環境也越發的復雜。各種不良信息充斥在網絡環境中，對于學生的負面影響較大，這給網絡媒體在高校思想政治教育的應用帶來很多挑戰。一方面，當前我國的網絡環境是不可控的，缺乏完善的法律政策和法規進行約束，導致各種不良信息的滋生和泛濫。高校大學生由于缺少一定的社會經驗，自身的判斷能力也有限，很難有效地識別和防范復雜網絡環境中的不利因素，很難保證學生身心的健康發展。另一方面，網絡媒體平臺的知識量是巨大且豐富的，學生自身面對龐大的信息資源和思想政治教育知識，很難把握住科學的學習方向，學習目標也不明確，不僅容易造成學生自主學習無從下手，還會讓學生的自主學習變得徒勞，無法取得良好的學習效果。

五、網絡媒體在高校思想政治教育中的應用和創新對策

針對現階段高校思想政治教育的發展和教學現狀，以及網絡媒體在高校思想政治教育中的應用所面臨的挑戰，要根據網絡媒體的特點以及實際客觀存在的不足，具有針對性地進行優化和完善，以此充分發揮網絡媒體在高校思想政治教育中的積極作用。1轉變落后的教學理念，創新教學方式。當前網絡媒體在教育上的優勢越發明顯，作為人才輸出的重要平臺，高校和教師也要積極順應時代的發展，轉變落后的教學理念，充分重視網絡媒體在高校思想政治教育中的應用優勢，積極學習新思想，掌握全新的教學理念，運用網絡媒體中龐大的教學資源，開展思想政治教育輔助教學工作［1］。不僅如此，教師也要進一步創新當下的教學方式。提高學生的主體地位，鼓勵學生自主學習，積極引進和利用優秀的網絡媒體技術來豐富課堂教學，例如：搜集網絡優秀的教學視頻以及課件，深化思想政治教育理論內容。同時，也可以鼓勵學生運用手機以及電子圖書館等搜集有效的思想政治教育資源，進一步強化當代大學生對于思想政治教育的科學認知，強化學生的政治思想以及責任意識，以此充分發揮思想政治教育對于當代大學生的教育意義。2調整師資結構，引進和培養專業化的教師團隊。要想進一步強化網絡媒體在高校思想政治教育中的應用，高校還要積極加強教師隊伍建設，進一步調整師資結構，引進和培養專業化的教師團隊。首先，高校可以積極聘請政治素養高、專業素質過硬的優秀思想政治教育人才，為思想政治教育隊伍注入新鮮血液。其次，學校也要積極鼓勵現有教師進行自我提升和優化。積極探求網絡媒體技術的學習和應用，學習及時、有效的思想政治教育信息，以此為教學工作的科學開展奠定基礎。不僅如此，為了更好地引導學生身心的健康發展，教師也要注重人性化的教學，通過課上教學，課下心理引導的方式，拉近與學生的心理距離，關注學生的思想進步和身心的發展，從而達到科學引導學生健康成長的目的。3創新和引進網絡媒體技術，搭建學習共享平臺。為了更好地凸顯網絡媒體對于思想政治教育的作用，高校還要積極引進和創新自身的網絡媒體技術水平，搭建學習信息的共享平臺。首先，基層財政部門和高校要保證給予一定技術資源和網絡媒體設備的支持，營造良好積極的網絡媒體應用環境，為網絡媒體教學的應用創造客觀的條件。其次，高校自身也要及時關注到思想政治教育的改革和發展，在當代優秀世界觀與價值觀的基礎上，對學生和教師展開系統的思想政治觀念教育，定期開展校園宣傳講座，在根本上提升高校思想政治教育的教學地位。不僅如此，高校也要積極打造具有權威性和代表性的現代化網絡媒體平臺，例如思想政治教育網頁、思想政治微信公眾號等，在平臺上和共享有價值的思想政治教育內容，鼓勵學生進行線上的交流和信息共享，教師也要積極利用網絡平臺對學生進行答疑和交流，同時也要積極利用高校的官方微博和微信等媒體平臺，傳達思想政治教育的實時信息，不僅會對學生的學習和成長產生潛移默化的影響，同時也進一步加快了高校思想政治教育的網絡化發展［2］。

六、結束語

綜上所述，新形勢下的網絡媒體如同一把雙刃劍，要想充分發揮其教書育人的優勢，還需要為網絡媒體在教育領域的應用創造條件。當代的高校大學生是一群有思想、有意識的高素質人才，通過將高校思想政治教育與現代化網絡媒體進行有機整合，還要對思想政治教育的教學特點、學生主體需求以及網絡媒體的發展等諸多方面進行權衡和利用。

參考文獻：

［1］倪洪章．大學生網絡思想政治教育方法研究述評［J］．重慶郵電大學學報：社會科學版，2011，23（1）：107．

［2］楊直凡，胡樹祥．網絡思想政治教育方法的構建與創新［J］．思想政治教育研究，2007（7）：39．

作者:劉巖松 趙芷儀 單位:沈陽航空航天大學