高校思想政治教育有效性探索

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摘要：當(dāng)前高校思想政治教育面臨著意識(shí)形態(tài)全球化的滲透、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的影響、網(wǎng)絡(luò)文化帶來(lái)的挑戰(zhàn)等問(wèn)題，高校思想政治教育的有效性問(wèn)題在新形勢(shì)下顯得越來(lái)越突出。文章旨在通過(guò)對(duì)高校思想政治教育有效性減弱的原因進(jìn)行分析，探索加強(qiáng)和改善高校思想政治教育工作有效性的路徑。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高校思想政治教育；有效性

一、引言

教育始終是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，是中國(guó)革命和經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的不竭精神動(dòng)力。高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)的艱巨任務(wù)，大學(xué)生作為中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的接班人，他們的思想政治狀況和道德品質(zhì)直接關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)成效的高低。

二、新形勢(shì)下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

在意識(shí)形態(tài)全球化發(fā)展進(jìn)程中，處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)面臨著復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)考驗(yàn)，新形勢(shì)下的高校思想政治教育也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。1.意識(shí)形態(tài)全球化浪潮沖擊。全球化是世界各國(guó)發(fā)展進(jìn)程的必然趨勢(shì)，隨著全球化進(jìn)程加快，世界各地經(jīng)濟(jì)、文化交流的空間約束性被削弱。各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互依存，極大地推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的全面發(fā)展。然而，全球化是一把雙刃劍，國(guó)人在享受其帶來(lái)的積極作用的同時(shí)，也不可忽視它產(chǎn)生的一些消極影響。2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀影響。中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，打破了傳統(tǒng)的公有制經(jīng)濟(jì)模式，逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展方向，由此也就反映出利益分配方式的多元化發(fā)展趨勢(shì)。在利益關(guān)系中，也逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椴煌黧w之間的利益關(guān)系。3.網(wǎng)絡(luò)化生存方式的挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化信息技術(shù)迅猛發(fā)展，科技化帶來(lái)的影響日漸滲透在人們生活的各個(gè)方面。當(dāng)代大學(xué)生作為最容易接受新事物的群體，他們很快就適應(yīng)了這種“網(wǎng)絡(luò)化生存”。

三、新形勢(shì)下高校思想政治教育有效性的路徑探討

（一）優(yōu)化高校思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容。新形勢(shì)下，高校思想政治教育者要遵循當(dāng)代大學(xué)生的思想品德發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生的思想道德品質(zhì)發(fā)展需求為依據(jù)，在做到全面普及思想政治教育內(nèi)容的同時(shí)，突出重點(diǎn)，大力做好大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民族精神、公民道德的教育，將黨的思想政治教育目標(biāo)層層落到實(shí)處。1.堅(jiān)持理想信念核心，堅(jiān)持“三觀”教育。幫助和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的方向和成敗，因此，高校思想政治教育必須堅(jiān)持用馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)武裝學(xué)生的頭腦，深入開(kāi)展黨的基本理論、基本路線教育，加強(qiáng)我國(guó)基本國(guó)情和形勢(shì)政策等內(nèi)容方面的教育，以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義在中國(guó)具體運(yùn)用層次上更深入的理解。2.以愛(ài)國(guó)主義為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育。愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心和靈魂，在當(dāng)前西方文化強(qiáng)力沖擊的形勢(shì)下，高校的民族精神教育有利于當(dāng)代大學(xué)生正確區(qū)分不同性質(zhì)的文化，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。3.加強(qiáng)以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育。黨中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出：以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)深入進(jìn)行公民道德教育，要引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。大學(xué)生自身是否具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)，很大程度上影響到他們學(xué)業(yè)的完成質(zhì)量。只有具備優(yōu)良的道德素養(yǎng)，大學(xué)生才能更好地完善自己，才能增強(qiáng)其對(duì)周?chē)蟓h(huán)境影響的免疫力，時(shí)刻端正自己的態(tài)度和言行，才能在進(jìn)入社會(huì)后得到用人單位和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同與重視。（二）創(chuàng)新高校思想政治教育方式和載體。1.保證“兩課”的主渠道作用。高校思想政治教育以思想政治理論課作為主要渠道是不可否認(rèn)的，這也是由當(dāng)前中國(guó)高等教育的性質(zhì)所決定的。但目前高校“兩課”教學(xué)質(zhì)量存在不足，建議從以下四個(gè)方面進(jìn)行改革：一是強(qiáng)化“德育”首位觀念，杜絕一切以各種理由削弱思想政治教育的行為；二是加快“兩課”教材改革，杜絕理論過(guò)重，與學(xué)生實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象；三是改進(jìn)授課方式，強(qiáng)化學(xué)生主體學(xué)習(xí)行為，采用啟發(fā)式教育方式，做到師生平等對(duì)話；四是更新教育手段，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育方式的缺陷，使思想政治教育手段更加豐富靈活。2.深入挖掘大學(xué)生思想政治教育隱性課程。大學(xué)思想政治隱性課程主要表現(xiàn)在校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。大學(xué)校園文化活動(dòng)囊括了包含文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)在內(nèi)的所有內(nèi)容，并且易于被學(xué)生接受和吸收，因此高校思想政治教育者可以將馬克思理論，堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)為主導(dǎo)的內(nèi)容融進(jìn)各項(xiàng)文化活動(dòng)中，使學(xué)生在耳濡目染中自覺(jué)接受思想政治教育的熏陶；同樣，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也可以運(yùn)用相同的方法，與思想政治教育內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生在思想上自覺(jué)與黨的方針、政策保持一致，比如開(kāi)展“與國(guó)防企業(yè)面對(duì)面”實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與國(guó)防事業(yè)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。（三）建設(shè)綜合素質(zhì)過(guò)硬的思想政治教育者隊(duì)伍。思想政治教育隊(duì)伍不是抽象的，是具體的、與時(shí)俱進(jìn)的，它必須是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化和完善的。面臨當(dāng)前機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的復(fù)雜形勢(shì)，高校應(yīng)該加強(qiáng)思想政治教育發(fā)展的戰(zhàn)略研究，建立高素質(zhì)的思想政治教育者隊(duì)伍。具體而言，第一是政治立場(chǎng)堅(jiān)定，高校思想政治教育者作為代表中國(guó)未來(lái)的大學(xué)生的思想導(dǎo)師，自身必須保持堅(jiān)定的共產(chǎn)主義和社會(huì)主義信仰，以及對(duì)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的信心，始終以共產(chǎn)黨人的政治敏銳去學(xué)習(xí)思考，不斷提升自身的政治水平。第二是思想道德素質(zhì)過(guò)硬，高校思想政治教育者必須實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生需求，運(yùn)用自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)在解決問(wèn)題的過(guò)程中開(kāi)展思想政治教育。當(dāng)然，教育者高尚的師德也是潛移默化影響學(xué)生的重要手段之一，言傳不如身教，教育者的實(shí)際行動(dòng)煥發(fā)出的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響是持續(xù)性和終身性的。第三是理論能力素質(zhì)較高，高校思想政治教育者，說(shuō)到底還是一名教育者，這就需要專(zhuān)業(yè)的理論和能力素質(zhì)，首先必須掌握馬克思主義理論素養(yǎng)，這是高校思想政治教育所必須具備的基本工作理論；其次是思想政治教育學(xué)科理論修養(yǎng)，善于運(yùn)用其中的一般性規(guī)律，結(jié)合現(xiàn)狀不斷推陳出新，還要充分吸收其他相關(guān)的學(xué)科理論，如倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等，不斷拓寬思想政治教育視野。（四）加強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。隨著現(xiàn)代化進(jìn)程加快，網(wǎng)絡(luò)化信息手段逐漸滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，高校思想政治教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化教育手段，并引導(dǎo)學(xué)生趨利避害，使之成為思想政治教育的新陣地。首先，加強(qiáng)思想政治教育主題網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)，在具備鮮活個(gè)性的同時(shí)要保證思想政治教育的高度和深度，應(yīng)該將思想性、趣味性、知識(shí)性和服務(wù)性融為一體。其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)溝通交流與互動(dòng)，比如建立校長(zhǎng)信箱、思想政治專(zhuān)題聊天室，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)參與者身份的隱匿性也可以擴(kuò)大學(xué)生參與面，尤其是對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生有著極大的幫助意義。

四、結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下高校思想政治教育有效性的缺失是整個(gè)社會(huì)發(fā)展導(dǎo)致的一個(gè)綜合性結(jié)果，因此，高校思想政治教育者應(yīng)該站在社會(huì)偉大變革的歷史維度和人類(lèi)與社會(huì)持續(xù)發(fā)展的宏觀視域，通過(guò)不斷優(yōu)化高校思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容，創(chuàng)新高校思想政治教育方式和載體，并不斷加強(qiáng)思想政治教育者的隊(duì)伍建設(shè)，配合高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，逐步實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的高效發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為思想素質(zhì)過(guò)硬的現(xiàn)代化社會(huì)主義建設(shè)接班人。

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作者:何歡 單位:太原工業(yè)學(xué)院