大學生就業促進作用論文

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摘要：文章界定了志愿服務和就業能力的概念，闡述了就業能力的構成，分析了志愿服務對個體就業能力、高校就業指導工作和社會就業的積極影響，從而全面、深入地揭示志愿服務對就業的促進作用。

關鍵詞：志愿服務；就業能力；大學生就業；促進作用

一、引言

目前關于志愿服務對就業作用的專題研究比較匱乏。已有的研究要么關注志愿服務對個體微觀就業因素的影響；要么關注志愿服務對整個就業領域的宏觀促進作用，未能全面、深入地揭示志愿服務對就業的促進作用。本文從不同角度入手，分析了志愿服務對個體就業能力、高校就業指導工作和社會就業的積極影響，較為全面地闡述了志愿服務對就業的促進作用。

二、志愿服務對大學生就業的內在促進作用

志愿服務對大學生就業的內在促進作用主要體現為提高個體就業能力，主要包括提升人力資本，擴充社會資本和調適就業心理準備等方面。

（一）志愿服務的界定

在中國，目前人們對志愿服務的界定為，在不為物質報酬的前提下，為推動人類發展、社會進步和社會福利事業而提供的服務，泛指人們利用自己的時間、技能、資源、善心為鄰居、社區、社會提供非營利、非職業化援助的行為。

（二）就業能力的概念及構成

1、就業能力的概念。就業能力的準確界定，目前還沒有統一的定義。國內研究者鄭曉明認為，大學生就業能力是指大學畢業生在校期間通過知識的學習和綜合素質的開發而獲得的能夠實現就業理想、滿足社會需要，在社會生活中實現自身價值的本領。就業能力是一種綜合能力。還有的研究者認為大學生就業能力是大學生在校期間通過學習和實踐而獲得工作的能力，包括保持工作以及晉升的能力，它包括基礎性能力、專業性能力和差異性能力。就業能力的關鍵項目包括責任感、找工作和得到工作的技能、推理和問題解決能力、健康和安全習慣、個人特質等。比較類似的觀點還有認為就業能力是一種與職業相關的綜合能力，是能力群，包括知識、技能、態度、個性、心理承受力等。以上觀點盡管各有不同，但都指出了就業能力是和職業相關的綜合能力。筆者認為大學生就業能力就是大學生以所掌握的專業技能為基礎，通過學習和實踐鍛煉出能夠熟練地將自身專業技能有效運用到工作當中，且可以通過不斷學習提高自身各項技能的能力集合體。

2、就業能力的構成。雖然就業能力不能保證現實的就業，但它還是增加了一個人獲得工作的可能性。個體在一定范圍內是具有就業能力的，在這個范圍內他（她）能夠有效調整個人因素使之符合環境需求。就業能力的結構很大程度上關注以人為中心的因素。西方學者在以個體為中心對就業能力結構的研究中，他們首先如此定義就業能力：就業能力就是能讓勞動者認識和意識到職業機遇的一種工作形式上具體的積極的適應力。按照此定義，能力使職業間和組織與組織之間的變動變得簡單。后續的研究發展了這種個人為中心就業能力結構觀。除了為就業能力結構的構建提供概念上的基礎，福古艾特還在此基礎上提出了更加寬泛復雜的結構思想：個人適應力、職業特性、社會和人的資本共同構成就業能力。就業能力體現了個人適應力、社會和人力資本的一種合作的連結關系。具體說來，就業能力吸收要素的每個方面，這些方面使人在組織中認識到職業機遇。進一步來說，就業能力要素的每個方面在它自己的權限內有價值，然而，他們卻一起產生就業能力的概念。上述提及的個人適應力在就業過程中主要表現為就業心理，表現為對就業環境的適應能力。適應力強的人愿意并能夠改變個人因素來滿足環境的需求，并促成個體的組織表現和職業成就，因為它使人們能夠在持續變化的工作環境中對雇主們保有吸引力。陶曉霞將就業能力初步歸納為智慧勝任能力、實踐執行能力、信息利用能力、情緒調控能力和個性適應品質。其中智慧勝任能力和實踐執行能力屬于人力資本范疇，信息利用能力則可歸屬到信息利用能力，情緒調控能力和個性適應能力則屬于就業心理調適范疇。本文借鑒個人為中心的就業能力結構觀，針對大學生就業實際，構建以就業心理準備、人力資本和社會資本為主體的就業能力結構。3、就業能力構成要素的內在關系。根據性質和功能，我們可以把就業能力的構成要素分為心理層面和能力層面。心理層面主要是指就業心理準備，能力層面主要是指人力資本和社會資本。心理層面的就業心理準備關系到人力資本和社會資本能否順利轉換成為現實價值，對職業獲得和職業發展具有指導意義。兩個層面相互交織，共同促進就業。

（三）志愿服務對大學生就業能力的促進作用

志愿服務對大學生個體就業能力的提高主要表現在對個體人力資本的提升，對社會資本的擴充和對就業心理準備的調適。志愿服務對人力資本的提升主要是對知識結構、技能和體力（身體素質）等3方面改善和提高，而對于社會資本的擴充則是從擴大人際關系網，增強網絡異質性和提升社會網絡信任度3方面得以體現。

三、志愿服務對大學生就業的外部促進作用

除了對大學生個體的就業能力提高之外，志愿服務還能積極推動社會就業，完善高校就業指導工作，從外部來發揮對就業的促進作用。

（一）志愿服務完善高校就業指導

原有的高校就業指導工作由于存在定位不明確、指導不全面等一系列問題，已經難以滿足新形勢下學生和社會對高校就業指導工作提出的新要求。為此，我們要努力完善高校就業指導工作，努力搭建好連接學生和用人單位的橋梁，推動大學生的順利就業。志愿服務在擴大就業指導工作的面向對象，開創就業指導工作的新思路，增大就業指導工作中的就業信息收集等方面發揮積極作用，極力地完善了高校就業指導工作。

（二）志愿服務推動社會就業

志愿服務對于社會就業的推動作用主要是通過優化就業結構，拓寬社會就業渠道加以實現。結構性矛盾是目前大學生就業難的主要原因之一。大力開展志愿服務，通過志愿服務來優化人力資源配置，鼓勵和支持學生到西部，到基層就業。同時志愿服務本身也可以提供相應的就業崗位，擴大就業規模。這些措施都在一定程度上有效促進大學生的整體就業，起到了良好的外部促進作用。

四、總結

總之，志愿服務可以推動人才培養、加快人才效益轉化、優化人力資源配置。大學生參與志愿服務有利于就業體驗、就業交流和就業的社會資本積累。有助于大學生形成正確的就業觀，同時大學生在志愿服務中可以進一步增強就業自信心和自主創業動力。

參考文獻：

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