高校多媒體在空手道課程運用

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［摘要］空手道課程的教學工作中，多媒體技術的應用具有重要作用，不僅能夠提升課程教學質量，還能調動學生的學習興趣，具有圖文并茂、聲像俱佳的特點，可以在空手道課程教學中協調聲音元素、圖片元素、錄像元素與文字元素之間的關系，重點培養學生的實踐操作能力和課程知識的理解能力，具有非常重要的意義。因此，在空手道課程教學工作中，教師應該積極采用多媒體技術，樹立正確觀念意識，采用多媒體技術提升空手道課程的教學質量和水平，為其后續的發展夯實基礎。

［關鍵詞］空手道課程;高校多媒體;教學措施

空手道課程教學工作中教師應該轉變傳統的教學觀念意識，在日常教學的工作中積極應用多媒體技術，在多媒體設備和技術的支持下提升空手道課程的教學質量和水平，改善當前的教學工作現狀，重點培養學生的空手道課程實踐能力與素養，彰顯多媒體技術在空手道課程中的應用作用和價值。

一、空手道課程的教學問題

目前在空手道課程教學過程中存在很多問題，不能確保教學工作效果，難以滿足當前的教學發展需求。首先，在理論教學工作中，由于理論教育過于枯燥，只能引導學生學習書本、教材中的知識，很容易出現理論知識學習問題，理解能力較低、學習效果難以提升，對學生空手道課程理論知識的學習會造成不利影響。其次，在實踐操作、戰術與技能的教學指導工作中，很容易受到環境因素、教學因素的影響出現問題，難以為學生真實展現空手道實踐操作和戰術的內容，無法利用有效措施培養學生的實踐操作技能，導致空手道課程教學的有效性降低，難以通過現代化、直觀性的教學指導方式引導學生全面學習和掌握空手道的戰術和技能，對學生的空手道技能學習會造成不利影響。

二、空手道課程借助多媒體開展教學工作的重要性

空手道課程教學工作中積極借助多媒體設備開展教學工作，具有非常重要的作用和意義，主要表現為:(一)有助于彌補傳統教學的不足。空手道課程教學中借助多媒體技術，和傳統教學模式相較具有一定的直觀性，可以營造良好的課堂環境氛圍，調動學生的學習興趣和積極性。教師借助多媒體開展空手道課程的教學工作能夠彌補傳統教學的不足，教學不會受到環境因素與天氣因素的影響，在訓練與教學期間一旦出現問題，就可以利用多媒體解決問題，提升空手道訓練的水平與效果，起到培養學生實戰能力、引導學生歸納總結豐富比賽經驗的良好作用。如:空手道課程的教學工作中，可以利用多媒體設備模擬真實的訓練與比賽環境氛圍，延續、補充傳統的教學模式，激發學生的學習興趣。教學工作中教師使用多媒體設備，可以利用多媒體技術模擬真實的拳打情境、腳踢情境、快摔情境、攻防技術情境等等，尤其是一些戰術變化形式多元、對抗性較高、很容易受傷的運動項目，可以使用多媒體設備引導學生參與到學習活動與鍛煉活動中，培養學生挑戰自我、極限的意志力。(二)有助于將理論與實踐操作有機整合。空手道教師在課程教學的工作中采用多媒體設備，能夠將理論和實踐操作有機整合在一起，提升教學工作的科學化與規范化水平，合理設置課程內容，將教學工作和學生的需求相互適應。尤其在空手道的訓練活動中，可以利用多媒體設備解決傳統教學方面存在的問題，提升訓練工作質量，增強學生的實戰能力，將理論教育和實踐操作教學有機整合在一起，培養學生理論素養的同時增強實踐操作能力，提升空手道課程的教學質量和水平。如:教師在課程教學工作中可以利用多媒體設備開展“空手道教程”理論知識、“空手道裁判規則”理論知識的教學工作，培養學生的理論素養，使得學生在全面掌握其中理論知識的同時，更好地學習和掌握相關的實踐操作技能。與此同時，教師可以使用多媒體設備開展實踐性的教學指導活動，為學生模擬真實的實踐性環境氛圍，使得學生在空手道的實踐操作中掌握動作技術、戰術、合作技能等等，在培養學生實踐操作技能的情況下，增強學生的空手道綜合素養，彰顯多媒體設備在理論、實踐操作結合教學中的重要作用。(三)有助于提升教學工作直觀性。傳統的空手道課程教學工作中，受到諸多因素的影響經常會出現一些問題，不能保證教學的直觀性，難以通過直觀的措施引導學生學習空手道技能。而在采用多媒體設備的過程中，教師可以借助多媒體的圖文并茂特點，為學生營造良好的學習環境氛圍，拓寬學生的學習思維，使得學生可以積極思考空手道課程知識，扎實掌握理論內容和實踐操作技能，學會解決問題，成為新時期社會需要的具有創新意識與創新能力的人才。在空手道課程中采用多媒體設備開展直觀性的教學工作，能夠調動學生的學習興趣，增強整體的教育指導工作效果，改善當前的空手道課程教學工作現狀，提升整體的教學指導效果。

三、空手道課程借助多媒體開展教學的措施

(一)完善課程教學模式。多媒體設備在應用的過程中具有直觀性特點，能夠調動學生的學習興趣，彌補傳統教學的缺陷，就算在天氣狀況不良的情況下，教師也可以在室內利用多媒體設備開展教學指導工作，提升教學的靈活性與直觀性。尤其在空手道訓練期間，教師可以利用多媒體設備將某些動作的過程展示出來，使得學生在全面觀察的過程中對動作形成深入理解和感悟，拓寬學生視野，增強訓練工作效果。例如:教師在某些空手道動作訓練的過程中，可以利用多媒體設備為學生播放技術動作視頻、比賽視頻，在此期間教師還可以利用多媒體設備對比空手道正確動作與錯誤動作，使得學生了解到哪些動作屬于錯誤的，注意在日常實踐操作中的技術動作，在增強學生空手道運動技能的同時，提升空手道課程的教學指導水平。(二)制定訓練階段的教學方案。空手道課程的教學工作中教師應該采用多媒體設備制定訓練階段的教學方案，確保在各個訓練階段中充分彰顯多媒體技術的積極作用和優勢，提升空手道教學訓練效果，保證教學指導工作的有效性。通常情況下，空手道動作技能的訓練可以分為泛化、分化與鞏固幾個階段，在發花階段的教學工作中，學生會有身體僵硬、動作不協調的表現，此時就可以使用多媒體設備為學生展示正確技術動作，使得學生快速掌握空手道的技術動作，這樣不僅能夠增強學生的技能學習效果，還能夠提升教育指導工作水平，具有空手道課程的實踐操作教學作用，可以提升教育工作質量和水平。如:空手道技術動作的各個訓練階段中使用多媒體設備，在發花階段中教師利用多媒體為學生展示技術動作細節、內部規律、動作技巧等等，幫助學生掌握空手道的技術規律、技術動作應用技巧，使得學生形成正確的感悟，這樣除了可以提升空手道課程教學質量和水平之外，還能在泛化階段中幫助學生形成正確觀念意識，增強學生空手道知識的掌握效果;空手道技術動作訓練分化階段，可以使用多媒體設備指導學生掌握技術動作的內在規律，消除學生在泛化階段學習中存在的問題，監理運動動力定型，此階段教師可以利用多媒體設備為學生播放優秀空手道運動員的比賽。借助多媒體設備提升學生實戰能力與運動成績，鞏固學生的技術動作，增強空手道課程教學的效果，打破傳統教學工作的局限性，優化各方面的教學模式和機制，促使學生學習能力和水平的提升。(三)完善多媒體應用的計劃。空手道課程的教學工作中教師借助多媒體設備開展教育活動，應該完善應用計劃，增強學生的空手道技能、知識掌握效果，彰顯多媒體設備的積極作用和優勢，不斷提升空手道課程的教學指導水平。如:教師在初期使用多媒體設備期間，應該將多媒體設備和技術動作訓練有機整合，使得學生對空手道技術動作細節形成深入理解和體會，此期間教師應該使用多媒體設備為學生示范和講解技術動作，引導學生明確各個位置、方向和動作的起止路線，增強學生的知識學習效果。使用多媒體設備一段時間之后，教師應該使用多媒體設備為學生對比、綜合分析不同的空手道技術動作細節，克服學生在動作訓練期間的問題，在反復性練習的情況下改正不足，消除學生在訓練期間的多余動作，掌握各種技術動作細節，提升學生實踐操作能力與技術動作的學習能力。教師在使用多媒體設備的后期階段，應該借助多媒體視頻為學生展示實戰視頻，指導學生在觀看實戰視頻的過程中積極學習理論知識與技術動作內容，增強實踐操作技能的情況下提升技術水平，提高學生的空手道課程學習綜合素養。需要注意的是，教師在使用多媒體設備的過程中，應該歸納總結豐富的教學工作經驗，遵循科學化的教學指導原則，將多媒體技術與空手道課程教學有機整合，培養學生的技術動作能力，為學生營造良好的技術動作學習環境氛圍，使用多媒體設備提升空手道課程的教學指導水平。

綜上所述，空手道課程教學工作中采用先進的多媒體設備，不僅能夠提升教學指導工作質量和效果，還能彌補傳統教學的不足，激發學生的學習興趣，增強教育指導的效果，具有重要的意義。因此，在空手道課程教學工作中教師應該歸納總結豐富經驗，遵循科學化的教學指導原則，積極使用多媒體設備開展不同空手道技術訓練階段的教學工作，培養學生理論素養和實踐操作技能，確保在合理開展教學指導工作的情況下提升空手道課程的教育質量。

參考文獻:

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［2］朱剛勇．淺析高校空手道教學中的思政功能———以杭州科技職業技術學院為例［J］．當代體育科技，2019，34(28):133－155．

作者:穆桐 單位:天津交通職業學院