中職學生多媒體實訓教學研究

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【摘要】使用多媒體進行實訓教學已成為中職實訓教學改革的發展趨勢。多媒體實訓教學可以在一定程度上提高教學效果，但也存在一些問題。本文通過對多媒體在中職藥學專業實訓教學中的應用研究，探討了如何合理使用多媒體進行實訓教學，以提高中職學生的實踐能力。

【關鍵詞】多媒體；實訓教學；教學效果

1引言

隨著國家對信息化技術的重視，在中職學校中多媒體實訓教學也日益普遍。結合我校實際情況，我們進行了多媒體在中職藥學專業實訓教學中的應用研究。研究發現，學生對多媒體應用于實訓教學中的接受度和滿意度較高，但也存在著教師的多媒體操作水平差、過于依賴多媒體導致實訓效果差等問題。為了更好地提高中職學生的實踐能力，合理使用多媒體進行實訓教學，可以從以下幾個方面進行。

2轉變教師實訓教學觀念，利用多媒體手段為傳統實訓教學添彩

合理使用多媒體進行實訓教學的首要前提是教師實訓教學觀念的轉變。教師不僅要繼承傳統實訓教學的精華，發揚優點，更要充分認識到多媒體實訓教學的優勢，努力改進多媒體教學方法為傳統實訓教學添彩。教師實訓教學觀念的轉變，應從以下三方面著手：一是學習現代信息化教育理論。通過學習，教師可以深刻認識到多媒體應用到實訓教學中是實訓教學改革的必然趨勢，實訓教學中缺少多媒體技術必然是要落伍的。二是積極開展信息化技術培訓。培訓不僅可以讓教師學習到多種多樣的多媒體教學方法，更開闊教師的視野，從而在實訓教學中主動進行多媒體教學。三是舉辦信息化教學比賽，以賽促學。參加比賽是轉變教師實訓教學觀念最好的方法。教師參加信息化教學比賽時，會主動積極的學習各種多媒體教學方法，不僅提高了自己的教學水平，也可以學習到別人的優點，可以有效地提高實訓教學效果。

3結合中職學生的培養目標，合理使用多媒體進行實訓教學

雖然多媒體應用于實訓教學中有節省講授時間，提高實訓效率[1]、直觀形象，增強學生的學習興趣、提高實訓演示的可見程度,強化實訓教學效果[2]等優點,但不能“一哄而起”濫用多媒體進行實訓教學。多媒體實訓教學只是一種輔助教學手段，沒有必要每個實訓項目都使用多媒體進行實訓教學，更不能單純依靠多媒體進行實訓教學。中職學校培養的學生是應用型、技能型人才，他們必須具備扎實的專業實踐技能。多媒體的展示不能完全代替教師的講解，更不能代替教師的實操示范。學生通過多媒體觀看實訓視頻，進行虛擬仿真并不代表就真正掌握了這些操作技能。中職學生應在實訓中不斷地操作練習，才能具備較強的實操技能。因而，我們應根據實際需要合理使用多媒體進行實訓教學。

4根據實訓教學內容，選擇合適的多媒體教學手段，優化實訓教學

[3]多媒體實訓教學的方法多種多樣，可以通過多媒體課件進行展示，也可以在攝像頭前演示并同步放大到大屏幕中，還可以使用虛擬仿真軟件模擬練習。這些方法的使用對提高學生實踐操作能起著一定的作用。但不同的實訓教學內容，實訓教學方法和教學過程也應有所不同。我們在進行實訓教學時，應根據專業的特點和實訓教學內容，合理地選擇適合教學項目的多媒體教學手段，而不是亂用或濫用。例如，移液管、滴定管的使用等一些簡單基礎操作，可以采用教師錄制標準操作視頻，利用多媒體循環播放，供學生學習，規范學生的操作[4]，并不需要使用虛擬仿真軟件；相反，如一些精密儀器的使用操作，可以先讓學生在虛擬仿真軟件練習操作，學生對相關知識熟悉后，再進行實操，既可以更好地掌握實操技能，也可以減少儀器的損耗，節約成本。只有綜合考慮，結合實際教學需要，合理使用各種多媒體實訓教學手段，才能讓實訓教學發揮出最大的效益。

5重視學生實踐能力的培養，將多媒體教學與傳統實訓教學有機結合

實訓教學中，多媒體教學手段的應用并不能摒棄傳統實訓教學。只使用多媒體進行實訓教學存在著一些弊端，如教師過于依賴多媒體，只在電腦前進行操作，容易忽略學生的實際掌握情況，不利于學生實踐技能的培養。而傳統的實訓教學仍靈活多變，方便教師及時發現問題等優點。實訓教學不是教師的“炫技”，而應以學生為中心，關注學生的技能操作。因此，我們應注重將多媒體實訓教學與傳統實訓教學有機結合。根據實際需要，合理的設計教學過程，該使用傳統教學手段，果斷使用，可以利用多媒體優化實訓教學的則選擇合適的多媒體方法，只有二者有機結合，才能更好地增強學生的實踐技能。

總之，中職學校進行多媒體實訓教學確實在一定程度上可以提高實訓教學效果，但我們也應靈活運用、合理優化，要以提高學生實踐能力為基礎，注重多媒體實訓教學與傳統實訓教學的有機結合。

【參考文獻】

[1]龍昱，粟敏，陳琳，羅玥佶，湯婷，劉立鵬.多媒體實驗教學與學生創新能力的培養探討[J]．基礎醫學教育，2012年11期.

[2]李兆鋒，劉蘭淇.多媒體技術在實驗教學的優勢與應用過程及應注意的問題[J]．科技信息，2006年09期.

[3]華旭奮，楊小平.多媒體在實訓教學中的應用[J]．無錫職業技術學院學報，2008年4月第7卷第2期.

[4]文鳳菊.靈活運用多媒體優化實驗實訓教學[J]．才智，2015年17期.

作者:梅巖 單位:廣東省食品藥品職業技術學校