科技創(chuàng)新下人才賦能模式研究

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【摘要】科技創(chuàng)新對一個國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人才賦能具有重要戰(zhàn)略意義。指出，人才是第一資源，是國家科技創(chuàng)新力的根本源泉。論文在學(xué)在科學(xué)家座談會上講話精神基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述科技創(chuàng)新對人才賦能提出的新要求，分析科技創(chuàng)新對人才賦能的政策效應(yīng)，分享人才賦能培養(yǎng)的實(shí)踐案例，以期能為賦能人才培養(yǎng)、助力郵政行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

【關(guān)鍵詞】科技創(chuàng)新；人才賦能；科學(xué)精神；教育改革

1引言

科技創(chuàng)新對一國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有重要意義。在科學(xué)家座談會上強(qiáng)調(diào)，加快科技創(chuàng)新具有重大戰(zhàn)略意義，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。通過認(rèn)真學(xué)重要講話，啟發(fā)受益特別大，更加明晰了國家、組織、個人在科技創(chuàng)新過程中擔(dān)負(fù)的職責(zé)，清楚了個人努力的目標(biāo)和方向。結(jié)合個人科研方向和重點(diǎn)工作，淺談科技創(chuàng)新對人才賦能的戰(zhàn)略要求、政策研讀和實(shí)踐創(chuàng)新。

2科技創(chuàng)新對人才賦能提出新要求

肺炎疫情防控階段，全球面臨前所未有之挑戰(zhàn)，激烈的國際競爭、單邊主義、保護(hù)主義上升，國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境日益復(fù)雜多變，很多發(fā)達(dá)國家和主要經(jīng)濟(jì)體把原始創(chuàng)新能力提升擺在更加突出的位置。改革開放40年以來，中國提出“創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展”戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)社會各層面要把科技創(chuàng)新擺在重要位置。在科學(xué)家座談會上，總書記指出，人才是第一資源，人是國家科技創(chuàng)新力的根本源泉。中國高度重視科技創(chuàng)新對人才賦能的重要作用，教育處于更加重要的位置，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新實(shí)踐能力，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，對新時期人才賦能提出新要求。一是根據(jù)人才成長規(guī)律和科研工作自身規(guī)律，針對性制定戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新科研團(tuán)隊等培養(yǎng)方案。二是將青年科技人才成長成材放在重要位置，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)研究成長氛圍，加速培養(yǎng)其成為國家科技創(chuàng)新的主力軍。三是面向世界范圍廣泛吸納一流人才，特別是海外高端人才，為其來華或在華工作提供具有國際競爭力和吸引力的相關(guān)條件。四是及時解決好在科技創(chuàng)新過程中遇到的關(guān)鍵問題，著力改善科技創(chuàng)新的生態(tài)，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。

3科技創(chuàng)新對人才賦能的政策效應(yīng)

3.1改革是激發(fā)科技創(chuàng)新活力和釋放科技創(chuàng)新潛能的源動力。從世界各國科技發(fā)展來看，一流科學(xué)家和一流創(chuàng)新人才的擁有量，是其在科技創(chuàng)新中占據(jù)優(yōu)勢地位的不可或缺的關(guān)鍵要素。人作為生產(chǎn)要素，是一個國家科技創(chuàng)新的根本源泉。我國科技隊伍數(shù)量眾多、創(chuàng)新潛力巨大，如何通過深化科技體制改革，把科技創(chuàng)新潛能激發(fā)和釋放出來，是當(dāng)前需要重點(diǎn)解決的關(guān)鍵問題。在政府職能層面，應(yīng)加快推進(jìn)各類科研院所的科技體制改革，為高校和科研院所在自主權(quán)上給予更大的決定空間。3.2科技創(chuàng)新體制機(jī)制是賦能人才培養(yǎng)新模式的推動力?？萍紕?chuàng)新體制機(jī)制是促進(jìn)科技創(chuàng)新發(fā)展的助推器，是解決和發(fā)展生產(chǎn)力的生產(chǎn)關(guān)系組合。在座談會上援引恩格斯曾說的，社會對技術(shù)產(chǎn)生需求，這種需求如同多所大學(xué)一樣，迅猛推進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。中國的強(qiáng)大和人民對美好生活的向往，對科技創(chuàng)新需求日益強(qiáng)烈。各行各業(yè)應(yīng)立足自身情況，破解制約科技創(chuàng)新的認(rèn)識障礙和體制機(jī)制藩籬，最大限度解放和發(fā)展科技這一生產(chǎn)力的豐富潛能，最快速度搶占世界科技競爭和發(fā)展的制高點(diǎn)，賦能人才培養(yǎng)新模式，掌握科技自主權(quán)和發(fā)展主動權(quán)，完成時代賦予的使命和目標(biāo)。3.3科學(xué)精神和工匠精神是強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量的內(nèi)驅(qū)力。大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和工匠精神，營造崇尚科學(xué)和尊重科學(xué)的社會氛圍。國家出臺弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)意見，提出在全社會各行業(yè)弘揚(yáng)愛國、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)和協(xié)同等時代精神。廣大的優(yōu)秀科技工作者在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新這些寶貴的精神，做出了愛國愛崗的典型事跡，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思辨和嚴(yán)格求證方法等能力，大膽質(zhì)疑，認(rèn)真實(shí)證，不斷試驗。在關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，從新理論、新領(lǐng)域、新路徑角度，敢于提出新見解、產(chǎn)出原創(chuàng)成果，持續(xù)豐富和發(fā)展了科學(xué)研究體系，為團(tuán)隊作出了重大貢獻(xiàn)和光輝榜樣。這些精神層面的實(shí)踐成果，鼓舞和激勵著科研一線的科技工作者向著更高的目標(biāo)刻苦鉆研。

4人才賦能培養(yǎng)的實(shí)踐案例

在國家科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略下，各高校貫徹教育部重要任務(wù)部署，開展了形式多樣和效果突出的人才培養(yǎng)賦能工作，提供了很多可借鑒參考的優(yōu)秀案例。以石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，研究其在人才賦能培養(yǎng)案例成果，分析具體經(jīng)驗作法，為提煉成果要素夯實(shí)重要基礎(chǔ)。4.1學(xué)院基本情況。作為教育部批準(zhǔn)的公辦高等職業(yè)院校，創(chuàng)建于1956年，既是中國郵政集團(tuán)有限公司的直屬單位、集團(tuán)級培訓(xùn)中心、集團(tuán)公司黨校，又是中國郵政網(wǎng)絡(luò)學(xué)院全國中心、國家開放大學(xué)郵政學(xué)院（“學(xué)分銀行”認(rèn)證分中心）、中國郵政科技服務(wù)支撐基地。4.2人才賦能實(shí)踐。4.2.1充分認(rèn)識國家職業(yè)教育改革和郵政轉(zhuǎn)型發(fā)展的新要求。面對新趨勢、新任務(wù)、新要求，學(xué)院必須緊跟郵政發(fā)展步伐，順勢而為、創(chuàng)新求變，不斷提升服務(wù)郵政人才開發(fā)能力。在郵政加快推動云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)與郵政業(yè)務(wù)深度融合，創(chuàng)新推動發(fā)展方式、經(jīng)營模式、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)點(diǎn)渠道等轉(zhuǎn)型升級背景下，學(xué)院以創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型郵政技術(shù)技能人才培養(yǎng)為目標(biāo)，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，建設(shè)高素質(zhì)的骨干教師隊伍，在推進(jìn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展、提升支撐郵政企業(yè)干部教育培訓(xùn)上狠下功夫。支撐集團(tuán)實(shí)施人才賦能，構(gòu)建與崗位勝任力相一致的任職資格體系，開展針對性培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)員工干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，持續(xù)提升培訓(xùn)精準(zhǔn)性有效性。貫徹實(shí)施國家科技賦能、打造發(fā)展新動能的任務(wù)要求，在科技攻關(guān)、技術(shù)服務(wù)、智庫咨詢等領(lǐng)域，支撐郵政行業(yè)發(fā)展發(fā)揮重要作用。4.2.2明確總體發(fā)展思路，統(tǒng)一思想認(rèn)識。國家提出加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新步伐，集團(tuán)公司“四梁八柱”發(fā)展戰(zhàn)略宣貫實(shí)施，對學(xué)院人才賦能培養(yǎng)帶來新機(jī)遇。學(xué)院堅持產(chǎn)教深度融合、育培研一體化發(fā)展，堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，運(yùn)用對標(biāo)立標(biāo)達(dá)標(biāo)工作方法，以管理機(jī)制創(chuàng)新為動力，全面推進(jìn)在職培訓(xùn)轉(zhuǎn)型升級，全面打造科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，為建設(shè)郵政特色高水平高職學(xué)校，為支撐郵政教育培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中國郵政二次崛起貢獻(xiàn)力量。4.2.3著力抓好重點(diǎn)工作任務(wù)落實(shí)。①建設(shè)高職院校教育人才培養(yǎng)平臺。啟動專業(yè)優(yōu)化升級和課程質(zhì)量提升工程，深入推動教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，提升校企合作育人能力。注重復(fù)合型技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，推進(jìn)1+X證書試點(diǎn)工作。跟蹤國家政策環(huán)境變化，建立分層分類培養(yǎng)體系，多措并舉做好日校招生就業(yè)工作，進(jìn)一步爭取招生政策，鞏固和完善招生招工一體化的長效機(jī)制。②打造分類分級高水平專業(yè)群。為建設(shè)特色鮮明的高水平專業(yè)群體系，以“郵政通信管理”專業(yè)群建設(shè)為牽引，高質(zhì)量加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)群建設(shè)。對照河北省“雙高計劃”績效指標(biāo)，協(xié)同推進(jìn)金融管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、會計等專業(yè)群建設(shè)。研究制定專業(yè)群建設(shè)方案和任務(wù)書，科學(xué)建立組群邏輯，聚焦打造標(biāo)志性成果。③建設(shè)郵政黨校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)基地。堅持黨校辦學(xué)定位，做強(qiáng)主業(yè)主課，強(qiáng)化集團(tuán)戰(zhàn)略宣貫執(zhí)行，助推集團(tuán)公司“四梁八柱”戰(zhàn)略落地執(zhí)行。強(qiáng)化教學(xué)研究與創(chuàng)新，抓好中央黨校分校班、郵政黨校自辦班等重點(diǎn)班次，從嚴(yán)管理，突出抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5結(jié)語

借用在科學(xué)家座談會上的引用語，科學(xué)創(chuàng)新的道路上不會始終平坦，也會有不少的困難，只有不畏艱險困難敢于面對堅持的人，才有希望和機(jī)會攀登上科學(xué)技術(shù)的頂峰。高校教師、科技工作者應(yīng)貫穿落實(shí)國家教育政策方針，以立德樹人、教書育人為職責(zé)擔(dān)當(dāng)，久久為功，持之以恒，為加快科技創(chuàng)新步伐、賦能人才培養(yǎng)、助力郵政行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展積極貢獻(xiàn)力量。

【參考文獻(xiàn)】

【1】任曉剛,方力.加快激發(fā)科技創(chuàng)新活力需要五個“度”[N].科技日報,2020-10-09(001).

【2】汪茂盛.科技創(chuàng)新方能集聚發(fā)展動能[J].當(dāng)代黨員,2020(19):7.

作者:徐勇 關(guān)佳音 張盼盼 單位:1.西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院 2.石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院