電力公司信息通信畢業論文

導語：電力公司信息通信畢業論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1專業管理的主要做法

1.1加快傳輸網絡工程改造，全面提升傳輸網絡硬實力

江陰電力通信網最早是在2002年開始建設的，采用東信光傳輸設備建設統一的光通信傳輸網。設備至今連續運行時間已達12年，故障頻繁發生，導致運維壓力大增，同時因廠方備品備件儲備不足，嚴重影響到本地區通信網絡的可靠運行。根據江蘇省網絡歸并方案的要求，江陰地區結合十二五規劃，對現有光傳輸網進行了逐步調整，組建以中興設備為傳輸主體的光通信傳輸網絡。

1.2加強班組運行資料管理，提升班組管理軟實力

開展傳輸設備的技術改造是確保網絡穩定運行的硬件建設，那么準確完善的運行資料就是提升班組運維管理的軟實力。信通設備資源管理是一項龐大的數據系統工程。班組近年來在運行資料的管理方式上作了很大的努力和探索，專設專業資料FTP服務器，實現資源的共享。建立并及時更新所有信通設備臺賬，做到對信通設備的全生命周期管理；積極推行設備狀態檢修，確保設備運行的可控在控能控，有效促進設備健康運行水平。進一步加強班組運行資料的整理歸檔工作，各類圖表資料做到繪制精細化，修改滾動化，現場同步化，大大提高了班組運維管理水平，更好地為全公司提供一個安全可靠高度穩定的通信平臺。

1.3加強運維技能培訓，創建學習型班組

根據統計，公司從事通信專業人員無論從年齡結構，還是學歷層次、職稱級別、技能等級來看，均處于弱勢地位，整體技能素質偏低，制約公司信息通信運維創新的發展需求。通過加強技能培訓有效途徑，來切實提高運維人員的綜合能力和通信網絡的運行管理水平，確保電力通信網絡的安全、可靠運行。在制度上，將標準化班組建設與學習型班組建設有機結合，以班組建設系列管理標準規范和統一班組各項管理要求，搭建交流共享的學習平臺。構建班組內豐富的圖書資料庫，建設開放的學習分享模式，廣泛收集積累外、內部信息和知識，討論分享，在班組中營造濃厚的學習氛圍。注重新知識新技術的推廣培訓工作，確保班組全體運維人員了解并掌握先進的技術。同時班組建立常態崗位練兵運行機制，深化培訓，通過班務活動和民主生活會加大學習理念的宣傳教育力度，采取問答、考試、比武的方式，激發員工在工作中學習，在學習中工作的積極性和熱情。同時，高起點全面規劃搭建運維實訓基地平臺。在現有較小規模的通信運維實訓平臺基礎上，完善配置，逐步組建功能強大的信息通信運維實訓平臺。實訓平臺設備宜選配系統在線運行主流設備，并適當選用部分超前設備。通過實訓基地平臺的建立，運維人員不僅能及時掌握傳輸、交換、電源、光纜維護等信通各分支領域的相關原理和技術，還可以全面掌握信息網絡交換數據配置、信息安全運維等必備技能。通過實訓基地，有效模擬故障現象，查找現場罕見告警，確實提高運維人員的動手能力，提高對實際設備的應用能力、操作水平及各類突發事件的應對能力，從而更好地服務于電力生產。

1.4完善班組管理制度，提倡一崗多能及專業融合，全面提升工作效率

1.4.1制定分工制度，責任到人文章首先梳理了信息通信兩個專業的主要工作方向，主要有光纜、電源、電話、網絡、計算機、服務器、系統、搶修等不同分工，而整個班只有11個人，還有3個值班人員，4個50歲以上人員，為了協調好11個班員的工作責任性和積極性，通過溝通，首先取消了值班制度，這樣富余了3個人員，可以參與更多工作.然后針對每個人員的特點進行工作分包，50歲以上的負責一項工作，50歲以下的負責兩項工作，這樣可以保證每項工作都有人負責。1.4.2制定結隊制度，不同分工簽訂結隊合同確定了分工，不是說只要對自己的分工負責就可以了，還要對其余相關的工作進行輔助，簽訂結隊的人員要進行專業幫帶，負責結對人員對自己分工的熟悉及運維，負有連帶責任.確保每個分工至少有1人精通，1~2人熟悉。1.4.3制定輪訓講學制度，全面提升運維技能水平在確保分工，簽訂結隊合同后，班組還制定了講學制度，利用周五安全活動的時間，開展分工技能大講堂活動，在活動期間，輪訓人員需要對自己的分工進行基礎普及，運維技能講解，并進行測試，每人兩周時間，一周講堂，一周測試并講解。經過基礎知識普及，運維技能測試的過程，班員的各方面水平都得到了很大的提高。1.4.4制定階段性的職業生涯規劃制度班組引導員工在客觀分析評價的基礎上，合理設定個人愿景及階段性的職業發展計劃。每個人員都需要制定1～3年的階段性職業生涯計劃，做到近期有目標，長期有愿景.通過開展職業生涯設計輔導、溝通交流及定期檢驗活動，促進員工在日常的積累進步中實現職業生涯的健康發展。1.4.5制定績效考核制度，鼓勵技能提升，專業融合針對分工完成情況，結隊幫帶效果，技能大講堂測試成績，職業生涯規劃完成情況，班組制定了確實可行的績效考核制度，對每項制度完成情況進行打分，當月完成情況好的給予績效加分，與工資獎金掛鉤，鼓勵員工對各項制度的落實，提高學習的積極性，進行專業工種的融合，全面提升班組運維技能水平。

2結束語

通過這些措施的實施，信通運維班人員已經進入各自的角色，每項工作既是信息又是通信，進行了真正的專業融合，各項指標有了很大的提高，班組現有人員11人，人才當量密度為0.96。雙師型人才共5人，占總人數的45%；技師8人，占73%；黨員5人，占45%，高級技師1人，高級工程師1人。信息通信專業融合建設是一項復雜的系統工程，需要經歷持續發展完善的過程，涉及對環境、網絡、系統、業務等各層次的管理，以及對人員的培訓教育和管理，既不能一蹴而就，也不能一勞永逸。為此，需要進一步深化信息通信一體化管理體系，形成“統一指揮、反應靈敏、協調有序、運轉高效”的管理機制，切實提高信息通信系統運維水平和工作質效，確保信息通信一體化管理體系在電力生產中發揮重要作用。在看到成效的同時，也看到自身在班組建設工作中存在的不足與差距。主要體現在班組年齡結構分布不均，平均年齡超過46歲，有14年未進新進員工，與日新月異的信息通信技術發展無法同步，技術更新存在一定難度。信通運維班應迎難而上，繼續保持高昂的工作熱情，不斷持續深入的把專業融合工作做好，為公司發展提供高速穩定可靠的網絡傳輸平臺。

作者:王志東單位:國網江陰市供電公司