大學體育文化內涵建設路徑思索

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【提要】文章主要對大學體育文化的內涵進行了分析，基于實際狀況對大學體育文化內涵建設的實現路徑進行了簡單的思考論述，僅供參考。

【關鍵詞】大學體育;文化內涵;實現路徑

在素質教育發展過程中，大學體育文化作為一種現代化的教育理論，是素質教育思想之下的重要構成內容。大學校園文化建設是實現體育文化價值的有效途徑。強化大學體育文化內涵建設，探究有效的路徑，可以培養高校師生的體育精神與意識，這也是增強體育技能，塑造文化素養的有效渠道，可以提升高校教育水平，為社會的和諧發展奠定基礎。

一、大學體育文化的內涵

大學體育文化就是基于高校環境為空間，在教師、學生的共同參與之下，通過體育教育與運動形式為主要的內容，組織開展各種具有時代精神的體育文化素養以及文化道德修養的一種群體性文化。基于社會學的角度分析來說，大學體育文化就是彰顯了大學學生的社會需求。大學生體育已經在單純的活動以及文化隔離狀態之下脫離處理，形成一種體育文化，是一種鍛煉身體的娛樂活動，具有運動、教育的功能，具有觀賞性、參與性的特殊的文化體現。在現代的教育領域中，大學體育文化是教學文化中的重要內容。（一）體育文化的社會性。大學體育文化內涵的形成是一種動態化的、群體性的模式，體育文化的社會性發展會直接的影響大學體育文化的發展，是一種與社會時代有著密切關系的文化形式。（二）體育文化的高校性。大學體育文化以及精神的形成具有一定的時代價值與精神，是基于大學生的社會層次，認知能力為基礎，融合了高校獨有的特征，反應高校體育文化內涵建設的根本狀況。（三）體育文化的品格性。大學階段是學生體育文化修養的形成的成型階段。隨著學生年齡的增長，學生的思維能力的成熟，在知識的積累之下，大學體育文化逐漸形成。而大學體育文化可以塑造學生的體育修養、培養學生的文明素養以及道德情操，具有重要的價值與意義。

二、學體育文化內涵建設的實現路徑思索

（一）形成大學體育文化理念。大學的體育的文化內涵建設與發展具有獨特性。大學要基于頂層設計為基礎，重視環境設計。基于大學教育方針、政策為基礎，全面落實各項政策手段，基于領導到教師、學生每個層次深入分析，構建系統化的體育理念，強化體育文化內涵的建設，進而形成完善的體育理念，凸顯大學體育文化的價值與作用。（二）完善高校體育課程建設。體育課堂教育是高校體育文化的基礎形式，也是學生掌握體育知識、提升體育技能，增強體育欣賞能力的關鍵手段。學校通過體育課程與活動的方式組織學生參與體育理論知識、學習體育技能，掌握科學的鍛煉方式，提升自身的綜合素質能力。對此，體育課堂要符合既定的教學規律，完善現有的教學體系，強化教育課程建設，可以充分的凸顯教育文化一集團與文化。學生利用體育課程學習，優化思想品德，提升身體素質，通過科學的方式強化鍛煉，養成良好的生活衛生習慣，可以精準、全面地掌握體育知識內容，了解體育文化，積極主動地參與體育活動，進而增強自身的文化修養。（三）完善體育文化建設運作機制。高校體育文化是一種通過群體方式出現的活動，參與人群較廣，活動的范圍也相對較大，在體育活動過程中要統一規范，對此要構建完善的體育文化建設運作機制，在實踐中要加強對以下幾點的重視：第一，構建完善的提組織機構。學校可以通過工作會議的方式總結、回顧、部署體育工作，制定完善的獎勵對策與手段。第二，要明確體育工作分級以及管理機制。合理組織體育競賽活動，加強指導，基于學生的特征與實際需求組織開展各種體育活動，在根本上推動校園體育文化活動的健康發展。第三，組織開展專項的體育活動，指導教師強化指導，提供場地，基于器材支持。（四）完善基礎設置，合理利用與管理。隨著高校辦學規模的擴大，學生的辦學實力在不斷地提升，高校具有充足的體育場館、體育設施以及體育教學設備，在實踐中要合理地開發、利用各項體育資源，強化管理，在根本上充分地凸顯其整體價值與功能，為高校師生提供良好的鍛煉場合，利用體育設施與基礎資源，創設一定的社會效益，進而為體育文化創造構建良好的物質環境。大學體育文化具有豐富的內涵，可以有效地豐富學生的生活與學習，充分地調動與激發學生的體育參與積極性，可以促進學生的個性發展。基于大學體育文化為基礎，構建合理的體育文化內涵建設途徑，營造積極健康、文明的校園體育文化氛圍，可以讓學生養成終身體育教育的觀念，對于體育文化的持續發展有著積極的影響。

參考文獻

王曉宏2015《大學體育文化內涵建設發展研究》，《科技資訊》第5期。

吳芳2017《大學體育文化內涵建設發展研究》，《當代體育科技》第16期。

李麗2016《高校校園體育文化內涵闡釋與功能探討》，《科技經濟導刊》第17期。

作者:張寒 單位:南京體育學院