體育游戲論文：體育游戲的活力源透析

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本文作者：徐兆華工作單位：豐縣順河初級中學

體育游戲在提升教學成效方面的積極意義

1、體育游戲能夠活躍體育教學氛圍。傳統的初中體育教學活動中，以訓練為主的模式相對較為枯燥，加之學生體力消耗較大，容易讓學生產生畏懼感枯燥感。體育游戲如同一支興奮劑，讓整個體育教學活動活躍起來，分布在各個不同教學環節的游戲，分別發揮著各自的功能與作用，有一點是共同的，就是能夠讓體育教學氛圍變得活躍起來。2、體育游戲能夠激發學生學習興趣。對于初中生而言，枯燥的訓練難以有效激發學生體育學習興趣，但是在體育教學活動中，增加穿插和滲透一些體育游戲，能夠讓學生在緊張的訓練中開展趣味游戲，在趣味游戲的實施過程中鞏固和提高了訓練成效，這種寓教于樂的方式，對于提高學生學習積極性促進作用非常明顯。3、體育游戲能夠優化體育教學過程。在整個初中體育教學過程中，單純的教師動作示范講解、學生領悟模仿這樣的過程，讓整個體育教學活動陷入了單調的境地，而體育游戲的加入，能夠對一些訓練活動進行生動化處理，使其以游戲的方式出現在學生面前，而游戲是學生喜聞樂見的形式，披上了生動外衣的體育項目訓練使教學過程更為優化。4、體育游戲能夠緩解學生身心壓力。初中生在體育訓練中的體力消耗較大，特別是在一些高強度的連續訓練中，學生往往感到筋疲力盡，影響了訓練成效的提高。借助于體育游戲這一形式，一些枯燥重復的訓練過程變為了學生分小組的游戲訓練活動，學生在游戲中自然感到放松，即使同樣的體力消耗，枯燥性明顯降低，學生投入的興趣得到提高，身心壓力得到了舒緩。5、體育游戲能夠降低體力消耗影響。在有些時候課程表安排上，體育課之后還有其他的課程，如果學生在體育課上筋疲力盡，勢必會影響下一節課的活動。因此，體育教學中開展放松性游戲教學，能夠讓學生在教學的最后環節舒緩身心，緩解因劇烈運動帶來的身體不適感，讓身心狀態逐步恢復到正常標準，順利進行下一節課的學習。

體育游戲在初中體育教學中的有效運用

作為初中體育教師，應當對體育游戲的使用環節、內容要點進行深入的研究分析，主要可以結合教學準備環節、訓練環節以及結束環節開展體育游戲的有效運用。1、準備環節開展體育游戲，活躍學生機體狀態和激發學習興趣。在體育教學中，準備環節屬于學生機體啟動環節，要讓學生身體活躍起來，盡快進入狀態，為接下來的體育訓練教學做好準備。在這一環節運用體育游戲，具有兩個方面的作用，一是能夠迅速活躍學生的機體狀態，讓學生的體能狀態進入到體育學習之中，另一方面也能夠提高學生體育學習興趣。在這一環節的體育游戲中，筆者沒有簡單地采用往常許多教師采用的繞操場跑一圈，做一做徒手操這樣的簡單形式，而是以一些體育游戲取而代之，主要是以集體性游戲為主，例如開展了螺旋跑游戲活動，以及貼年糕游戲活動等，通過這樣的游戲活動，既有效提高了學生的學習興趣，讓他們在愉悅的身心狀態中開展體育學習，同時也達到了熱身的目標。經過這樣的準備游戲活動，學生順利完成了向體育訓練狀態的過渡，為整節課的訓練開展以及目標有效達成奠定了扎實基礎。2、訓練環節開展體育游戲，提高訓練趣味程度和緩解枯燥乏味。訓練環節是整節課的核心環節。在這一環節，教師要對學生進行新知識、新技能的傳授與鞏固訓練。為了實現訓練目標，許多教師要求學生針對重點動作進行反復的機械訓練，在這樣的訓練中，由于學生長時間簡單開展同一動作訓練，往往覺得枯燥乏味，訓練耐久性和積極性明顯降低。針對這樣的狀況，教師可以通過體育游戲的形式，將訓練內容目標進行生動化處理，將枯燥的訓練活動變得有趣，讓學生在類似于游戲的氛圍中完成訓練目標。例如，在籃球教學中進行原地單手頭上投籃訓練，學生在重復機械的訓練中覺得沒有意思，訓練缺乏持久進行的動力。對此，筆者對其進行了優化，采用投籃晉級、20分投籃比賽等游戲形式，讓學生按照訓練要求進行訓練比賽，這樣的方式一下就將學生的競爭欲望和積極性調動起來，在動作規范訓練的基礎上，訓練的投入程度明顯提高，在競爭中增強了訓練效果。另外，在排球訓練正面接球的動作訓練中，教師可以將其設計為四人組正面接球游戲，既訓練了學生接球動作，同時對于提高學生快速移動能力和思維反應敏捷程度都具有積極的作用。再比如，田徑項目中跑的訓練，一直是體力消耗較大、枯燥無味的項目，筆者在教學中，運用了單組跳追拍以及貓捉老鼠這樣的游戲，提高了學生訓練的積極性，讓學生在游戲活動之中提高了訓練的積極性，以及提高了掌握效果。通過這樣的游戲方式處理，原本枯燥乏味的訓練項目轉變成為趣味性游戲活動或者競賽活動，對于學生訓練興趣的提高和參與性的提高都發揮了明顯的作用。3、結束環節開展體育游戲，放松學生身心狀態和降低體力影響。在結束環節，教師要著手幫助學生身體狀態從運動狀態逐步恢復到安靜狀態，讓他們緊張的身心舒緩下來，順利過渡到下節課的學習之中。此時，教師可以采取放松性游戲活動，讓學生得到身心的舒緩，例如激烈動作訓練之后，一般采用放松操、舞蹈操等形式，讓學生伴隨著輕音樂節奏舒緩身心，消除疲勞感。此外，初中體育教師在游戲教學中還要注意一些方面，首先，體育游戲選擇要體現學生身心發展特點，其次，體育游戲選擇要兼顧男女學生差異特征，另外，體育游戲選擇要保證恰當強度以及容量。通過這樣的方式，能夠保證游戲活動更為高效，為教學訓練成效的提升奠定堅實基礎。