多媒體技術在高校體育的作用

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【摘要】高校開展體育教學中巧用多媒體技術，不僅有利于開發所需的體育教學資源，也可以調動學生的積極性，從而提升高校體育教學效果。本文在深入分析高校開展體育教學狀況條件下，介紹多媒體技術用于體育教學的意義，并提出一系列展開體育教學的方法，以改善高校體育教學效果及及學習者的素養水平。

【關鍵詞】多媒體技術；體育教學；現狀；運用

現階段，高校體育教學中存在的一系列問題，已受到更多人的關注及重視。怎樣將體育與素質教育完美結合起來，是高校一線教育者有待研究的重要內容。而在體育教學過程中使用多媒體技術，能夠充分展現其直觀性和互動性，這種做法不僅可以激發學習者對體育課程學習的興趣，大大改善體育教學效果及水平。在此基礎上，本文以體育教學為研究依據，綜合分析多媒體技術用于體育教學的重要性及對策。

一、高校體育教學現狀

隨著我國素質教育的逐步推進，國家政府部門及教育機構要注重開展體育教學工作，并綜合分析體育教學方面獲取的效果。但高校體育教學依然存在一系列的問題，加之，由于傳統教學模式受到時空層面的限制，這種條件下，師生間缺少必要的溝通，教師僅由口頭上傳授相應的運動動作，教師和學生之間的交流不順暢，導致難以獲得理想的教學效果。除此以外，學校體育學科所用傳統教學模式，大多理論課程均是照本宣科，日常教學也主要以口頭講授為主。教師對常規多媒體使用力不從心，僅僅會在較少的時間使用幻燈片及畫圖的形式，教學課堂教學靈活性不佳，難以獲得理想的教學效果。加之，體育教學中存在一系列高難度動作，需要具備高技術含量的教師進行授課，但簡單的講授學生準確掌握、了解動作精髓，導致體育教學效果造成一定的影響。

二、高校體育教學中引入多媒體技術的重要性

（一）有助于學生反復開展訓練。高校進行體育教學過程中，老師需要把每個動作通過演示傳授給學生，這也是傳統教學模式的弊端，學生只能通過自己的感覺去模仿教師的動作，并經過反復的模仿及練習進行改正。因此，學生學習體育技能時，為有效解決上述問題，老師可利用多媒體把學生的動作詳細記錄下來，在后期研究過程中為學生準確講解運動動作要領，指導學生以虛心的態度接受其他人的批評和引導。而這種將多媒體用于體育教學的方法，不單能夠提升學生反思能力，也能進一步優化體育教學效果。（二）有利于教師準確講解教學內容。開展體育教學中，某些運動技能有一定難度，且比較繁瑣，例如：足球運動中的吊射動作等。教師僅僅采用演練的方法展示這些高難度動作，可能會存在不同程度的偏差或出現在教師的示范動作上。所以，教師可在室外體育教學中運用攝像機等技術，通過一步步分解并播放與之對應的動作，引導學生通過認真的觀察及反思中進行模仿，方便學生全面了解各動作要領[1]。（三）有利于學生快速養成良好的習慣。在體育教學過程中展開學習，不同學生自身水平及學習效果存在明顯的差異。而所用傳統教學模式，會對學生長遠發展產生不利的影響，導致體育課程教學進程無法順利展開。所以，高校開展體育教學過程中，能夠引導學生主動參與高校體育教學不同環節，秉承推進學生全面發展這一理念，依托攝像機等新技術更好地完成教學，同時，通過學生的自主學習或者課后反思獲取更理想的教學效果。學生進行自主學習前，要注意與同學及教師交流學習心得，對課程內容和技術進行訪問及查詢，及時了解及搜查相關的體育資料等。由此可知，體育教學中運用多媒體技術，不僅將學生的自學能力逐漸培養起來，還有利于豐富學生自身知識，幫助這些學生樹立終身學習的理念，達到拓寬學生視野的目的。

三、多媒體技術在體育訓練中應用對策

（一）引導學生樹立正確的學習理念。為在課余生活外達到鍛煉身體的目的，或者順利通過考試，就是學生在傳統體育教育觀念中進行體育學習的目的。但是他們卻忽略體育教學更深一層的觀念及理論知識。事實上，體育理論課程的學習有助于學生樹立終身學習理念，還能幫助學生形成更為系統的體育專業知識。如：學生借助多媒體技術，實時了解世界各國體育館設計及運動項目情況[2]。除此以外，高校學生可利用觀看比賽視頻的方式，促使學生全面學習基礎的球類知識，并掌握每一項比賽具體規則，以觀看籃球、足球等其他球技的形式。（二）創設良好的學習氛圍。高校的學生處于思想活躍期，有較強的動手實踐能力，非常愿意參加高校不同體育賽式及其運動之中。若想要轉變以往的教學方法，并把全新技術和方法用于傳授體育教學內容之中，從而激發學生對體育知識的學習興趣和積極性。此外，學校能夠將各種體育理論知識和運動技能編寫與之對應的程序，在體育課理論教學中使用多媒體技術，并配合生動、形象的畫面、圖片、視頻等，使學生在輕松的環境下學習相應理論知識，調動學生學習積極性及主動性。（三）拓寬學生的精神與情感需求。高校開展體育教學環節，要注意引導學生數量正確的價值觀，并傳授學生所需的專業知識和素養。借助多媒體技術開展室內的體育教學，可組織學生觀看羽毛球賽事、各界奧運會等，在潛移默化之中增強學生的愛國主義精神。同時，體育老師可采用播放國際體育賽事的方法拓展學生視野，進而培養學生的想象力和分析能力，促進學生更好地成長。

綜上所述，多媒體技術用于高校體育教學中，這一做法不僅能有效激起學生進行學習的興趣，也有助于學生強身健體，真正意義上提高學生的綜合素質。本次研究從高校體育教學入手，綜合分析多媒體技術用于體育教學的的作用及策略，以期為類似研究提供一定指導。

參考文獻：

[1]王洪寶.多媒體技術在普通高校體育教學中輔助作用分析[J].體育時空,2016,15(7):95-95.

[2]沈光野.多媒體技術在普通高校體育教學中的應用[J].都市家教(上半月),2015,17(9):178-179.

作者:夏銘駿 單位:長春師范大學