高校少數(shù)民族學(xué)生體育教育理念研究

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摘要：少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，體育健身是他們生活中不可或缺的一部分，如何開展好少數(shù)民族學(xué)生體育運(yùn)動和體育教育理念的培養(yǎng)，是我們高校體育教師的責(zé)任和義務(wù)。怎樣才能把握好中國體育精神和傳統(tǒng)文化的結(jié)合，如何才能調(diào)整更加高效的教育理念？筆者作了如下的探索和研究。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；學(xué)生；體育教育；理念

在我國廣闊的大地上，生活著眾多的民族，雖然各民族之間的文化、生活方式有所不同，但是各民族精神卻是源遠(yuǎn)流長的。在中國文化當(dāng)中，體育是人民強(qiáng)身健體的重要活動方式，同時也因?yàn)椴煌拿褡逦幕骶咛厣Ｌ貏e是少數(shù)民族的體育特點(diǎn)，更是充滿著民族文化氣息和精神，為充實(shí)中國傳統(tǒng)體育文化添上濃墨重彩的一筆。在少數(shù)民族的體育教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該重新審視這些獨(dú)具特色的民族傳統(tǒng)體育方式，是歸于統(tǒng)一，還是實(shí)施特色教學(xué)？面對這樣的現(xiàn)狀，本文給出了筆者的意見。通過論述傳統(tǒng)體育教學(xué)方式和民族特色文化的結(jié)合，將體育教學(xué)變成一種融合性的課堂，多樣化教學(xué)理念，讓少數(shù)民族學(xué)生的體育教育更具個性化和規(guī)范化。那么,怎樣才能把握好中國體育精神和傳統(tǒng)文化的結(jié)合呢，如何才能調(diào)整更加高效的教育理念呢，主要從以下幾個方面入手：

1統(tǒng)一規(guī)劃，打造具有時代氣息的教育理念

少數(shù)民族雖然以聚居式的方式生活在某個區(qū)域，但是因?yàn)槲幕涣鞯妙l繁，越來越多的學(xué)生走出民族的狹隘世界，甚至走向國際。所以在學(xué)生體育教學(xué)當(dāng)中，不能固步自封，而要吸收外來的體育教學(xué)精神。通過包容更多的教學(xué)內(nèi)容來達(dá)到教學(xué)目的，以團(tuán)結(jié)、健康為基本的教學(xué)目的。體育作為一項(xiàng)競技活動，它具有自己的一些規(guī)則，所以對體育的嚴(yán)苛性教育有利于挖掘?qū)W生的自身潛力，也能夠規(guī)范化體育教學(xué)現(xiàn)狀。老師要根據(jù)實(shí)際情況，以大綱要求為基本的理念，整理教學(xué)活動和教學(xué)安排。另外，還要多了解民族以外的體育形式，讓學(xué)生接觸到更多的體育知識。無論是從興趣培養(yǎng)上，還是基礎(chǔ)知識積累上都是很有幫助的。在少數(shù)民族體育教學(xué)當(dāng)中，要以打造時代氣息為基本的理念，通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以及創(chuàng)新的教學(xué)思維，開拓學(xué)生的視野，豐富他們的體育活動，讓他們能夠適應(yīng)外面的社會和生存法則。因此老師要通過多種手段，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行體育教育，從而達(dá)到最好的教學(xué)效果。

2發(fā)揮特色，打造具有民族氣息的教育理念

少數(shù)民族中不乏很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其寶貴性可想而知。即便不是文化遺產(chǎn)，對民族的發(fā)展也是有著很大的發(fā)展意義。比如，少數(shù)民族中一些傳統(tǒng)節(jié)日的傳統(tǒng)項(xiàng)目不僅能夠表現(xiàn)人民喜悅的心情，表達(dá)對美好生活的向往，更是一種鍛煉身體，積極向上的健康生活態(tài)度。所以，少數(shù)民族學(xué)生的體育教育必然要融入少數(shù)民族的特色，創(chuàng)新教育方式，推進(jìn)體育教育的發(fā)展。然而這個要求在實(shí)際的體育教育中是存在一定困難的,就目前少數(shù)民族體育的教學(xué)現(xiàn)狀來說，很多學(xué)校都難以承擔(dān)場地、器材、師資等方面的壓力，很難提供給學(xué)生一個具有本民族特色的體育教學(xué)環(huán)節(jié)。所以導(dǎo)致大眾化的簡單易行的體育教育模式長期占據(jù)教育的主要位置，如何改變這一現(xiàn)狀，除了將“養(yǎng)生、娛樂、禮儀”融入教學(xué)理念之外，還要采取實(shí)際行動來實(shí)踐它。筆者認(rèn)為，根據(jù)這一問題，應(yīng)綜合各兄弟學(xué)校的師資力量，共同建造一個具有多樣化民族特色體育教育場所，既有充足的設(shè)施和場地，較強(qiáng)的師資力量，也有專業(yè)性比賽等科學(xué)的訓(xùn)練內(nèi)容。這樣民族特色的體育才不會受到現(xiàn)代化的沖擊，而消失在人們的視野當(dāng)中。才能夠進(jìn)一步的傳承下去。這與上一條理念并無沖突的地方，只是要在國家體育教學(xué)的大綱之下，用特色性的民族活動來充實(shí)體育教育，完善體育教育的細(xì)枝末節(jié)，在創(chuàng)新體育教育上做多了些改變。

3簡單易行，打造具有開放式的教育理念

“簡單易行”是對當(dāng)今體育教育的基本要求，因?yàn)橹挥泻唵危覀儾拍茈S時隨地地去做，只有易行，在教育過程中才容易被學(xué)生掌握。以“簡單易行”為教育理念的民族體育教育是融合了學(xué)生的訓(xùn)練特色，培養(yǎng)興趣愛好，了解體育知識，鍛煉身體的一門科目。提供給學(xué)生較為簡單卻有效的體育運(yùn)動方式，比如跳繩、踢毽子等等，讓學(xué)生可以在課余時間也進(jìn)行活動，這樣無疑是拓展了體育教育，讓體育成為生活中的一部分。另外，通過相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前民族傳統(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目有很大的缺失，大部分都是在競技項(xiàng)目上。比如開設(shè)武術(shù)、摔跤的學(xué)校只有0.75%，這是非常不合理的一個現(xiàn)象。民族體育強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)動的參與性，可以在娛樂身心的同時享受消耗體能和恢復(fù)體能的循環(huán)過程，能夠增加身體的運(yùn)動速度、靈敏度及身體耐力，提高人體機(jī)能，適合各層次的學(xué)校開設(shè)。同時，體育不是一門指導(dǎo)性的科目，也不是科學(xué)性很強(qiáng)的科目，它更多的是需要學(xué)生們?nèi)?shí)踐。對少數(shù)民族學(xué)生體育的教育，一定要鼓勵學(xué)生積極參與，讓學(xué)生們“動起來”。

4積極自主，打造以學(xué)生為主的教育理念

進(jìn)入新時代，學(xué)生們的自主性也在逐漸增強(qiáng)，因?yàn)樗麄儾坏靡岩ッ鎸Ω嗟膯栴}和困難，而這時已經(jīng)沒有人再給予他們完全的幫助。所以從體育教學(xué)中就要滲透自主能力的教學(xué)，讓這種思想影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，更影響生活行為，鍛煉行為。以積極自主的體育教學(xué)理念，就要學(xué)會放開學(xué)生的雙手，讓學(xué)生自己去組織，自己去“玩”。一般情況下，可以在前一節(jié)課給學(xué)生通過放映視頻的方式，讓學(xué)生了解一種體育活動，然后可以進(jìn)行簡單的細(xì)節(jié)方面的講解，之后就讓學(xué)生在課下自己準(zhǔn)備好活動所需物品，并且制定好活動方案。在新的課堂上面，學(xué)生們就可以模仿這個活動來進(jìn)行體育鍛煉。這時往往會需要隊(duì)伍中有一個靈魂人物，這一點(diǎn)對學(xué)生的成長是非常重要的。體育教學(xué)的目的不僅僅是健康，更是性格的一個完善和潛力的挖掘。對于少數(shù)民族的學(xué)生來說，他們接觸外界的機(jī)會可能相對來說較少，但是這并不代表著他們沒有積極自主性，沒有走出去的夢想。在這樣的教學(xué)情境下，老師要給學(xué)生更多的空間，將一些更加新鮮東西給學(xué)生。

5發(fā)揮地理特色，還原自然體育的教育理念

少數(shù)民族多以聚居的方式生活，在地理環(huán)境方面也有很多獨(dú)特的地方。那里的地理文化非常具有特點(diǎn)，更加貼近于真實(shí)和自然。在對少數(shù)民族學(xué)生實(shí)施體育教育時，可以利用少數(shù)民族的自然優(yōu)勢，將學(xué)生帶入到自然的環(huán)境中，呼吸新鮮空氣，在藍(lán)天白云綠草地上進(jìn)行體育活動。其實(shí)自然教學(xué)理念是很重要的，因?yàn)槿俗允贾两K是離不開自然的，而且體育活動的一些靈感就是來源于自然之中。將一些體育活動還原于自然，展示自然的神奇所在。其實(shí)我們生活中每個人都具有一定的創(chuàng)造性，只是沒有被人喚醒或者是引導(dǎo)出來。在少數(shù)民族的體育教育中，老師可以讓學(xué)生在自然的狀態(tài)下做游戲，或者是進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，都能夠很好地刺激他們的思維，激發(fā)他們對動作的記憶力，或者是增加他們運(yùn)動的欲望。例如根據(jù)學(xué)生的民族習(xí)俗特點(diǎn)設(shè)置體育運(yùn)動項(xiàng)目，蒙古族的學(xué)生可以設(shè)置摔跤和射箭等活動，鄂倫春族的學(xué)生可以組織進(jìn)行進(jìn)行拔河的運(yùn)動項(xiàng)目等等，當(dāng)然，教師也可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好創(chuàng)作一些新穎的游戲項(xiàng)目，創(chuàng)新參與因素，讓學(xué)生能夠在自然中感受到運(yùn)動的快樂，又減輕運(yùn)動的疲勞感。

6師生互動，提倡對話式的教育理念

師生互動是最常見的教育方法，在體育教育上顯得尤為重要。在少數(shù)民族學(xué)生的體育教學(xué)中，師生互動能夠提供更多的交流機(jī)會，可以讓老師了解學(xué)生的需求。因?yàn)轶w育活動存在一個度的問題，如果訓(xùn)練過度，不僅不會提高學(xué)生的身體素質(zhì)，反而可能會讓學(xué)生失去興趣，甚至是對身體造成傷害。所以在教學(xué)時，老師要通過交流來了解學(xué)生的運(yùn)動程度，如果看到學(xué)生感到疲勞，就要及時安排休息時間，可以用一個小活動來放松一下學(xué)生的身體。另外，很多老師認(rèn)為在體育教學(xué)中對話式教學(xué)不是很重要，主要是肢體上的一些指導(dǎo)。其實(shí)這是很片面的，因?yàn)橐恍┰捳Z的“刺激”能夠幫助學(xué)生理解老師講解的動作，或者是增加親近感。而且學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時，經(jīng)常會被老師要求突破傳統(tǒng)，突破自我。所以如果老師能夠在鍛煉時用鼓勵的話激勵學(xué)生，那么學(xué)生就會更加努力，更有自信地完成要求的動作。并且在這個過程中也不會感覺到很困難，反而會很順利地完成。除此之外，因?yàn)槊總€民族都有自己不同的文化，更有自己不相同的語言交流方式。在和學(xué)生進(jìn)行語言交流時，老師要注意不同民族之間的文化差異，尊重民族文化，用正確合理的方式來鼓勵學(xué)生。總之，新時期少數(shù)民族學(xué)生的體育教育應(yīng)該更具創(chuàng)造性，更具文化發(fā)展性，要融合民族文化，更要賦予時代精神。多了解先進(jìn)的教學(xué)方法，采用一些創(chuàng)新的教學(xué)手段來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，挖掘?qū)W生運(yùn)動潛力，將體育課堂變成一個融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新，融合新穎與底蘊(yùn)的教學(xué)地點(diǎn)，讓體育教育變得更加快樂而豐富。

作者:王波 單位:吉林省教育學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]李慶賀,丁先瓊.試論少數(shù)民族傳統(tǒng)體育走進(jìn)民族中學(xué)體育教學(xué)的必要性[J].云南師范大學(xué)學(xué)報:自然科學(xué)版,2007(05):75-77.