中職學校體育課程教學改革論文

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摘要：體育課是中職院校課程體系的重要內容，也是中職院校素質教育改革的重要領域。與初中階段的體育課程不同，中職學校的體育課程兼有提高學生身體素質與強化學生實踐技術能力的雙重任務。為了適應新形勢下中職學校專業技能人才培養模式的轉變，體育課程教學模式必須要進行改革。

關鍵詞：中職學校;體育課程;教學改革

中職學校是實施中等職業教育的學校，中等職業教育是在高中階段進行的職業教育，是我國職業教育的主體。各類中職學校的主要任務是培養高素質的勞動者和技能型應用人才。與普通高中教學內容相比，中職學校除了要向學生傳授必要的文化知識和基礎性課程以外，還要增加職業知識和職業技能教育內容。在中職學校課程體系之中，體育課是重要的基礎性課程。當前，國內中職學校正在處于素質教育改革的關鍵階段，體育課作為素質教育的重要陣地，必須要順應發展趨勢，全面實施課程教學模式改革。

1中職學校體育課教學的重要作用

第一，促進學生身體素質的提高。中職學校體育課的重要作用之一就是促進學生身體素質的提高和健康成長。中職教育階段正是學生身體發育的關鍵時期，身心健康成長和發育是這個階段最重要的任務。只有具備健康的體魄，才能夠更好地投入專業課程的學習之中。因此，在中職教育階段，體育課程便承擔起了這個重要的職責。在開展體育教育的過程中，教師除了帶領學生進行一系列身體機能鍛煉以外，還要指導學生樹立科學的運動理念和終身運動的思想，這也是中職體育教學工作的另一項重要任務。第二，促進學生職業教育課程學習效率的提升。職業教育不同于文化課程教育，需要學生具備一定的理論基礎，還要具備濃厚的學習興趣、良好的學習能力和科學的學習方法。研究表明，適當運動有助于提高注意力水平，也能夠培養出堅毅的性格，在遇到專業學習的困境之時，學生可以憑借這些優異的品格戰勝困難，不斷提高學習效率。第三，提高學生動手實踐能力。對于中職學校的學生來說，動手實踐能力的培養是職業教育的重要內容。職業人才需要從事一定強度的體力勞動，需要良好的身體協調能力和四肢配合能力。通過體育課程教學及專業的項目訓練，將會使學生的這部分能力得到有效提升，進而實現動手實踐能力培養的目標。

2現階段中職學校體育課程教學存在的主要問題

第一，部分學校對于體育課程的重視程度嚴重不足。當前，有部分中職學校對于體育課程教學的重視程度明顯不足，其中一部分學校的管理者將體育課程視為可有可無的教學內容，甚至個別學校的管理者認為體育課無非是帶領學生“玩一玩”。在這種思想認識的支配之下，很多學校的體育課成為了“可占可串”的“雞肋”，為了配合專業課程教學，學校領導往往會犧牲體育課的教學時間。此外，由于對體育課程的重視程度嚴重不足，很多學校在資金投入、設施設備改造、教學科研、教師隊伍建設等方面的支持也非常有限，嚴重影響到了體育課程教學質量的提高。第二，體育課程教學內容缺少職業教育特色?，F階段很多中職學校的體育課程在教學內容上與普通高中沒有顯著區別，并沒有體現出職業教育的特點，這也是一個非常重要的問題。作為中職階段教育的重要內容，體育課程的教學也要緊密圍繞職業教育這個核心環節，突出實踐特點，而不能完全延用普通高中的教學內容，千篇一律，毫無新意。第三，體育教育的各項設施設備陳舊。很多職業學校的體育教學設施設備和運動器材更新速度緩慢，許多現代化的教學技術都沒有能夠應用到教學實踐之中。由于很多教學設施設備長期得不到更新，還存在一定的安全隱患。第四，體育教師隊伍專業化水平不強。很多中職院校的體育教師都沒有相關的專業教育背景，任教期間也極少接受業務知識培訓，教學能力和水平參差不齊。部分教師并不能掌握科學的運動訓練方法，無法給予學生科學的指導，容易導致學生在參加體育訓練的過程中受到損傷。第五，專業體育人才培養機制不健全。中職學校體育教育工作還有一個重要的使命，那就是為專業體育團體選拔和培養具有潛力的優秀運動員。但是現階段大部分中職學校都沒有建立專業體育人才培養機制，與專業體育團體之間建立工作溝通和聯系，這直接導致了具有較好潛力的優秀體育人才的嚴重流失。

3對中職學校體育課程教學改革的建議

第一，切實提高對中職體育教學的重視程度。中職學校管理者要切實提高對體育課程教學工作的重視程度，將體育教學視為推進素質教育改革的突破口、提高學生綜合素質的重要手段以及中職教育階段課程體系的重要內容，在政策、資金等方面給予全力的支持，為體育課程教學營造良好的環境。第二，將體育課程與職業教育緊密結合起來。對于中職學校體育課程教學來說，可以參照普通高中階段體育課程標準，對授課內容及考核標準進行妥善安排，但是還要注重突出職業教育的特點，即要設置部分強化訓練項目，以提高學生的身體協調性、反應能力等作為主要目標，切實有效地提高體育課程教學的有效性和針對性。要注重在課程教學的過程中培養學生良好的運動習慣。第三，及時更新教學設施設備。中職學校應當盡快更新體育課程教學設施設備，排除安全隱患，為學生創造良好的體育訓練和日常鍛煉環境。同時，引進多媒體等先進教學設施，豐富體育課程教學手段。第四，提高教師隊伍專業化水平。要加強對中職體育任課教師的業務培訓，全面提高授課能力，同時引進一批優秀的專業體育人才，充實到體育教師隊伍之中，提高教師隊伍的專業水平。第五，建立專業人才培養機制。要與社會體育專業團體建立人才培養機制，協助選拔和培養優秀的體育人才，豐富學生的就業渠道，提高中職學校的成材率，實現“因材施教”的目標。

作者:王玉林 單位:遼寧省撫順技師學院

參考文獻：

[1]黃璐.從中職學校特點探究中職體育教學改革[J].湖北經濟學院學報,2010,(7).

[2]陳恩富.中職體育教學因材施教的探討[J].中國成人教育,2007,(3).