青奧會與學校體育發展的互動影響

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摘要:2014年8月28日，南京青奧會于南京奧體中心勝利閉幕，中華人民共和國國務院總理出席閉幕式，國際奧委會主席巴赫盛贊南京青奧會“完美無缺”。本文通過文獻資料、綜合分析、實踐觀察等研究方法對南京青奧會與我國學校體育發展互動進行了研究。深度研究青奧會的文化教育意義，在學校中開展各類青奧主題活動，發揮學校優勢服務青奧。

關鍵詞:南京青奧會;我國學校體育發展;互動影響

1青奧會促進我國學校體育的發展

青奧會不僅將突破人體極限作為目標，還將體育、教育和文化作為一個系統整體推進，鼓勵青少年運動員積極參與體育活動、灌輸奧林匹克教育理念，維持青少年在奧林匹克文化中的主體作用，與此同時，也為學校體育的發展指引了方向。1．1傳播奧林匹克精神。為了彌補奧運會更偏向于成年人的競技運動這一逐漸顯現的缺陷，誕生了青奧會。青奧會作為奧林匹克運動會的延伸，青奧會的理念更加偏向于教育和向青少年傳播奧林匹克精神，在繼承奧林匹克精神的同時對奧林匹克精神也進行了詮釋。在賽場內外，青少年運動員也通過另一種方式向其他在校學生傳播著奧林匹克精神。1．2啟發我國學校體育的改革創新。2014年南京青奧會準備和進行期間的文化教育活動將給我國學校體育工作帶來一些理念啟示:體育課不應僅僅局限在組織學生鍛煉、應試體育加試，而是可以作為一個平臺，讓體育與德育、智育相結合，真正讓學生得到“德智體全面發展”，實現學校“素質教育”的目標。同時，奧林匹克所蘊含的“以人為本”、“參與比獲勝更重要”、“尊重、友誼、卓越”等豐富的文化內涵給我國學校體育帶來新鮮的教育理念和先進的教育經驗，這些觀念都將在很大程度上借助青奧會期間文教宣傳的東風得到進一步的傳播，并最終推動我國學校體育改革理念的日臻完善。1．3促進青少年運動技能的發展。青奧會的理念是“實現競技、體育和文化的完美結合”，青奧會最為根本的還是促進青少年運動技能的發展，它與教育和文化息息相關，可是歸根結底都要歸于體育。青奧會提出重在參與，即適當的專項化的運動訓練，旨在加強青少年運動技能方面的交流。而青奧會這一要求也指引著學校體育發展的方向，即在全面發展學生身體的同時，適當培養學生專項技能的素質，而這也與我國培養學生終身體育的觀念不謀而合。1．4倡導青少年健康的生活方式。當今我國學生在高考指揮棒的引導下，嚴重忽略了正確和健康生活習慣的培養，導致中學生學習壓力過大猝死、學生參加長跑等系列活動過程中發生一些威脅生命事件的發生。通過活動引導我國青少年學生養成良好健康的生活行為習慣，積極投身于體育健身鍛煉中，爭做健康文明好青年，為以后健康幸福的生活打下堅實的基礎，從而使他們遠離網絡游戲的誘惑，逐步達到“以人為本、健康第一”和“終身體育”的大體育官這一終極目標。這對我國青少年學生的教育以及在今后的人生道路上健康幸福的生活是大有脾益的。1．5為學校體育提供教育樣板與豐富教材。青奧會大部分項目是和奧運會參賽項目接軌但是也有個別項目是專門針對青少年運動員設立的。目前國際籃聯也在國際上大范圍的推廣此項目，這也為學校體育發展方向指明了道路，為學校體育教學內容知名方向。

2學校體育的發展促進青奧會水平的提高

2．1擴大體育人口，發展群眾基礎。青少年是奧林匹克運動的主體，國際奧委會要求參賽選手年齡在14－18周歲之間。以青少年為教育對象的基礎學校體育教育作為普及型體育教育，承擔著選拔、培養和推薦具有競技運動才能的青少年兒童的義務。競技體育拔尖人才正式在基礎學校體育中嶄露頭角，展現出卓越的運動才華。而只有更好發展學校體育，提高學生整體素質，才能更好的選拔人才，為我國舉國體制服務。2．2以學校為載體促進奧林匹克精神傳播與教育。學校體育是學校教育重要而不可替代的有機組成部分，是培養全面發展的未來建設者的重要手段之一。而要培養合格的未來建設者就需要學生綜合素質的提升，從這一意義上講，學校體育需要青奧會等具有先進理念和實踐的新型賽事文化的引入，改變人們對于體育的片面看法，青奧的目標、宗旨、理念的傳播及其所蘊含的深刻的奧林匹克復歸使命將會在學校體育的教育中得到踐行，通過奧林匹克精神的青奧呈現和教育，奧林匹克精神將在學校得到廣泛的傳播。

3青奧會與學校體育互動發展

青奧會突出了學校體育教育的觀點，而學校體育期盼青奧會拼搏的精神。通過在青奧會期間參賽選手之間相互交流、相互溝通，以及參與組委會組織的相關教育實踐活動，讓青少年運動員們在拼搏進取的同時，能夠相互學習交流，收獲體育以外的知識與技能。而學校體育的發展過程中，可以通過青奧運動員進校園和青奧運動項目進校園等活動，讓校園內的青少年學生能夠近距離感受到青奧會傳播的奧林匹克的拼搏精神，從而促進學校體育更好的發展。

作者:李貞 單位:成都體育學院研究生部

參考文獻:

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