學(xué)校體育風(fēng)險應(yīng)對策略分析

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摘要：當(dāng)今時代，在校生的素質(zhì)教育和身心健康全面發(fā)展越來越成為社會各界普遍關(guān)注的熱門話題之一，與學(xué)生素質(zhì)和身心健康相關(guān)的工作成為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校體育活動中意外傷害事故的發(fā)生，不僅影響學(xué)生的身心健康成長，也會對學(xué)校體育工作造成不良影響。本研究對連云港市幾所高職院校學(xué)生最近三年在參與學(xué)校體育活動中發(fā)生的意外傷害情況進(jìn)行統(tǒng)計分析，提出風(fēng)險應(yīng)對策略及建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；風(fēng)險；對策

一、研究意義與研究對象

當(dāng)今時代，在校生的素質(zhì)教育和身心健康全面發(fā)展越來越成為社會各界普遍關(guān)注的熱門話題之一，與學(xué)生素質(zhì)和身心健康相關(guān)的工作成為學(xué)校工作的重中之重。隨著學(xué)校體育活動中意外傷害事故的發(fā)生，學(xué)生參與各類體育活動時的安全問題，成為社會關(guān)注的一個焦點。參與體育活動時發(fā)生了意外傷害，不僅影響學(xué)生的身心健康成長，也會對學(xué)校體育工作造成不良影響。學(xué)生在校期間參加課內(nèi)外的體育活動，一旦發(fā)生較嚴(yán)重的意外傷害，他們通常沒有足夠的承受能力。另外，學(xué)校和教育主管部門也會受到來自學(xué)生家庭、社會輿論、媒體等壓力，將對學(xué)校體育工作的健康有序開展造成各種消極性影響。因此，為保證學(xué)校體育工作正常有序地運行，對應(yīng)對學(xué)生參加校園體育活動時存在的意外傷害風(fēng)險進(jìn)行研究，具有重要意義。本研究以連云港市高職院校學(xué)生在校參加課內(nèi)外體育活動風(fēng)險應(yīng)對的相關(guān)問題為研究對象，以江蘇財會職業(yè)學(xué)院、連云港師范高等專科學(xué)校、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為調(diào)查對象，以問卷調(diào)查形式對調(diào)查對象最近三年在參與學(xué)校體育活動中發(fā)生的意外傷害情況進(jìn)行統(tǒng)計分析，并提出風(fēng)險應(yīng)對策略，為學(xué)校及在校生應(yīng)對體育活動風(fēng)險提供建議。

二、學(xué)生在校體育風(fēng)險現(xiàn)狀分析

在參與的課堂與課余體育活動過程中，有些活動強(qiáng)（難）度較大或?qū)辜ち遥瑢W(xué)生有時不可避免地存在發(fā)生意外受傷的風(fēng)險。本調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有61%的學(xué)生在參與學(xué)校體育活動的過程中發(fā)生過運動傷害，發(fā)生1—2次傷害的約占75.5%，部分學(xué)生多次受傷，個別學(xué)生甚至發(fā)生骨折等重傷而影響學(xué)業(yè)。1.運動損傷類型。運動時意外受傷，不僅可能影響學(xué)生后續(xù)參與體育活動的積極性，也可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活及身心健康。經(jīng)過對連云港市幾所高職院校學(xué)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生發(fā)生的運動損傷主要類型包括：拉傷、擦傷、扭傷等。其中，拉傷最為常見，主要是因為沒有做好準(zhǔn)備活動或熱身不充分，進(jìn)行大強(qiáng)度的劇烈運動后，沒有做放松整理活動的意識等，這些不良運動習(xí)慣造成身體拉傷。之后是扭傷和擦傷。進(jìn)行戶外運動時，易發(fā)生這兩種運動傷害。挫傷與前三種損傷相比，相對較少，約占全部損傷案例的11.5%。之所以這幾種類型的運動損傷發(fā)生較多，主要和學(xué)生經(jīng)常參與的活動內(nèi)容、特點有關(guān)。脫臼或骨折屬于較嚴(yán)重的運動損傷，本次調(diào)查過程中只接觸到1例骨折對象。2.運動損傷部位。調(diào)查顯示，不同的運動項目易發(fā)生的運動損傷類型和部位存在一定差異，傷害發(fā)生部位不同，帶來的傷害程度也不相同。因此，本研究調(diào)查并總結(jié)了受傷學(xué)生的損傷部位：目前，連云港市3所高職院校參與調(diào)查的學(xué)生，參加學(xué)校體育活動中出現(xiàn)運動損傷的部位中，發(fā)生運動損傷部位按受傷概率大小排序為腿部、踝腕關(guān)節(jié)、手臂、腰部；膝蓋、足部和肩部受傷概率相對較少；臀部發(fā)生損傷的概率最少。決定學(xué)生發(fā)生運動損傷部位的主要原因在于，不同項目用到的身體部位及易受傷的身體部位不同，從而導(dǎo)致各部位發(fā)生意外受傷的概率不同。

三、校園體育風(fēng)險產(chǎn)生的原因分析

（一）體育場地器材失修或數(shù)量不足。進(jìn)行體育活動時，因為體育器材設(shè)備的使用年限過長或人次過頻產(chǎn)生損壞，就存在造成意外傷害的安全隱患。相當(dāng)比例的意外傷害是因為體育場地的設(shè)施問題。部分場地設(shè)施年久失修，例如，學(xué)校體育場地過度磨損、打滑，或單杠固定不牢造成學(xué)生摔傷。另外，也存在學(xué)校體育場地設(shè)施數(shù)量不足的情況，學(xué)生參與體育活動時擁擠，秩序混亂，可能成為意外傷害的誘因。1.天氣原因：在校生參與體育運動大部分是在室外，天氣因素的影響較大。例如，天氣太熱，可能造成學(xué)生脫水中暑；天氣太冷，學(xué)生運動后感冒或肌肉拉傷的概率明顯增加；雨雪后地面濕滑，可能造成學(xué)生摔倒等。2.學(xué)生身體狀況：學(xué)生本身存在隱性疾病特別是心肺功能方面的疾病，從事強(qiáng)度較大的體育運動出現(xiàn)意外的可能性極大。另外，如果學(xué)生健康狀況欠佳，還堅持從事一些劇烈或風(fēng)險系數(shù)高的體育項目，如球類對抗或體操類等項目，將極大增加發(fā)生意外傷病的概率。（二）準(zhǔn)備工作不充分。從事任何體育項目必須提前做好充分準(zhǔn)備，除在運動前做好針對性的準(zhǔn)備活動，不同運動項目準(zhǔn)備時的側(cè)重點也不同。另外，學(xué)生要根據(jù)所參與的運動項目事先準(zhǔn)備好專用裝備，否則容易造成運動傷害，如參加籃球運動時沒有穿專用籃球鞋，使腳踝扭傷的概率增加。（三）組織秩序混亂。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些體育運動意外傷害是現(xiàn)場組織秩序混亂造成的。例如，體育課堂進(jìn)行鉛球練習(xí)時，其他學(xué)生沒有退到安全區(qū)域，或者課外街舞跑酷等社團(tuán)活動練習(xí)高難度動作時忽視保護(hù)幫助，這都可能造成學(xué)生意外受傷。（四）意外傷害發(fā)生后未處理或處理不當(dāng)。學(xué)生發(fā)生了運動損傷后沒有通知掌握初步急救知識的體育教師或校醫(yī)在送往醫(yī)院或急救車趕來之前做急救處理，如骨折的固定、傷口的簡單包扎等。傷處如處理不當(dāng)，還可能造成學(xué)生的二次傷害。例如，骨折傷員沒有做好傷處固定即對其進(jìn)行移動等，將導(dǎo)致更為嚴(yán)重的傷害。

四、校園體育活動風(fēng)險應(yīng)對

1.學(xué)校應(yīng)提前制訂有針對性的緊急預(yù)案，以便在學(xué)生參加體育活動發(fā)生傷害事故時節(jié)約寶貴時間，爭取贏得最佳處理效果。學(xué)校制訂的應(yīng)急預(yù)案要切實可行，指導(dǎo)思想明確，處置原則穩(wěn)妥，工作職責(zé)具體，要通過定期演練來熟悉和完善。2.體育風(fēng)險發(fā)生時，如在課堂上，體育教師應(yīng)當(dāng)具備運動醫(yī)學(xué)基本常識和一些簡單處理方法進(jìn)行緊急處理和治療，盡力降低發(fā)生嚴(yán)重后果的概率，同時通知校醫(yī)或送去附近醫(yī)院。如果風(fēng)險事故發(fā)生在課余時間，則由學(xué)生盡快通知教師和校醫(yī)進(jìn)行緊急處理，確定傷情后立刻聯(lián)系醫(yī)院。3.發(fā)生體育傷害事故后，學(xué)校工作應(yīng)以“穩(wěn)定”二字為中心，堅持“以人為本”，積極、穩(wěn)妥地處置學(xué)生體育傷害事故，盡力給予當(dāng)事學(xué)生以人文關(guān)懷，做好師生的思想引導(dǎo)工作，確保校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定。4.體育風(fēng)險的責(zé)任認(rèn)定。意外傷害事故緊急處理結(jié)束后，應(yīng)及時對事件進(jìn)行調(diào)查，并確定各相關(guān)當(dāng)事人的事故責(zé)任，因相關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任造成意外事故的，應(yīng)該根據(jù)其行為過錯承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是導(dǎo)致傷害事故發(fā)生的主要（次要）原因的，應(yīng)該承擔(dān)主要（次要）責(zé)任。5.體育風(fēng)險事件的總結(jié)。意外傷害事故處理完畢，學(xué)校應(yīng)迅速對該事件進(jìn)行分析總結(jié)，有關(guān)責(zé)任部門和人員對工作存在的問題做出檢討，學(xué)校完善此類事件的預(yù)防和處理預(yù)案，并從思想上提高全校師生對體育風(fēng)險的重視程度，避免此類事件再次發(fā)生。

五、結(jié)語

體育活動具有發(fā)生傷害事故的風(fēng)險，學(xué)校和老師一定要在平時進(jìn)行不間斷的安全教育，提高師生的安全意識，盡量消除一切可能發(fā)生學(xué)校體育風(fēng)險的影響因素，最大限度地避免發(fā)生體育意外傷害事故。另外，學(xué)生參與學(xué)校體育活動時發(fā)生意外傷害，是校園生活難以回避的難題。因此，只有制訂科學(xué)、符合學(xué)校實際情況的意外傷害事件應(yīng)急預(yù)案，并在平時加強(qiáng)演練，不斷完善，才能真正保證師生生命財產(chǎn)安全，真正保證學(xué)校體育健康發(fā)展。

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作者:李明明 單位:江蘇財會職業(yè)學(xué)院