學校體育文化使命與路徑研究

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摘要：隨著以人為本教育理念深入人心，學校體育工作正在經歷前所未有的變革，體育文化建設日益受到重視和強化，為推動學校體育工作高質量的發展奠定了堅實基礎。本文從新時期學校體育工作的實際需求出發，分析了學校體育承擔的文化使命，探討了學校體育工作未來高質量發展的具體路徑，以期為學校體育工作的未來發展提供參考。

關鍵詞：學校體育；文化使命；創新

1．引言

體育文化是社會文化的有機組成部分，貫穿著社會發展變化的整個歷程，而學校體育又是體育的有機組成部分，學校體育同樣承擔著推動和弘揚體育文化的重要使命。學校體育文化是社會文化發展到具體階段的文化產物，是社會發展活動軌跡的有力載體，也反映了學校精神文明建設的階段性成果。明確新時期學校體育的具體文化使命，以其指導學校體育事業的健康發展，是開展好學校體育工作的基本前提和重要內容。

2．新時期學校體育的文化使命

學校體育文化是彌漫在校園的一種精神氣質、一種文化氛圍，對學生的健康全面成長有著不可忽視的作用，積極推動校園體育文化建設，滌蕩和豐富校園人文氣息氛圍，是新時期進一步開展素質教育的必由之路［1］。營造積極健康的校園文化氛圍，需要正確把握學校體育文化的時代使命，為推動校園文化發展發揮積極的建設作用。2．1活躍校園文化生活。在學校這個特定的環境中，體育文化可以看做校園文化和體育文化交融發展的產物，其有著更加豐富的文化內涵，也有著深刻的文化外延，具有獨一無二的文化屬性。學校體育文化是學校體育的所有參與者創造出的精神、制度和物質的集合體，既包括學校為開展體育教學活動頒行的有關制度，也包括所有參與人員的體育認知以及由此形成的體育道德觀念，還包括體育場地、設施等一切相關的物質條件［2］。從建設體育文化層次定義，學校體育文化顯然包括體育物質文化、制度文化、行為文化以及精神文化等幾個方面，學校體育文化建設也應該以此為依據展開。在建設體育文化的實踐過程中，校園文化生活無論從“量”還是“質”上都得到明顯提升，同時對于學生終身體育意識形成和發展也具有積極作用，這是建設校園體育文化的第一重使命。2．2錘煉學生文化素養。新時期，學生的發展應該是全面性的，在完成文化課學習的基礎上，也應該獲得其他方面的均衡發展，而體育和藝術教育一樣扮演著不可替代的角色，培養學生的體育文化素養，促進學生的全面均衡發展，正是學校體育文化建設的第二重使命［3］。體育文化素養是學生在參與體育活動過程中所表現的體育行為和掌握的體育能力的綜合體，是通過體育知識的積累、體育意識的養成、體育技能的提升、體育個性的形成表現的。體育文化素養的形成發展有利于將學生從應試教育的桎梏中解放出來，是素質教育深入發展的助推劑，同時也為學生適應未來社會的必要競爭沉淀了個人優秀品質。學校體育文化建設的重要任務之一就是幫助學生關于體育文化的全面認知系統，幫助他們建立正確的體育道德和修養，促進學生健康成長和全面發展。2．3體現時展脈搏。體育文化建設與時展主題是息息相關的，學校體育文化建設也離不開這個主旋律，建國初期，我們追求“友誼第一、比賽第二”的體育文化，到上世紀七十年代，乒乓外交又賦予體育文化新的內涵和使命。改革開放以后，隨著社會事業建設蒸蒸日上，人們除了享受體育競技帶來的豐富感官刺激外，也逐漸關注體育蘊藏的精神文化屬性，體育成為了豐富精神文化生活的重要載體［4］。隨著全球化的不可逆發展，中國改革開放的擴大化，中國文化必將在世界舞臺上演繹出更多的精彩，適應新時期社會發展對文化建設的需求，是中國體育健康發展必須呼應的時代主題，基于此，學校體育文化在未來的發展中也必須緊扣時代脈搏，勇于承擔新的歷史使命，為時展華章的奏響譜寫自己的篇章。

3．新時期學校體育的路徑取向

3．1創新學校體育文化生活方式。在明確新時期學校體育發展承擔的文化使命后，以其為指針，學校體育發展的路徑將會更加清晰，學校體育發展應該以更豐富的手段為學生從創造多樣化的體育文化生活。首先，深入推進體育物質的豐富性發展，一方面，學校領導應從思想層面認識建設體育物質文化的重要意義，投入更多的資源建設好和管理好體育場地和設施，為學生參與豐富體育活動創造必需的物質基礎，此外，還應重視建設積極的物質文化環境［5］。其次，對體育制度建設應該緊抓實干，一方面，學校應該嘗試建設專門的管理體育文化的組織結構，劃分管理任務、明確管理職責，如統一協調規劃校園體育生活宣傳形式、活動時間和場地等，同時，體育場地設施的利用在滿足教學需求之外，還應盡可能為師生參與體育活動提供便利。其三，學校應為學生創造更加立體豐富的體育行為活動，除了常規的教學活動外，可以多組織一些趣味性和競技性更強的體育文化活動，不斷升級師生參與體育活動的興趣和積極性，潛移默化地培養學生體育鍛煉意識和習慣。其四，加強體育精神文化對學生的熏陶，體育精神文化的內涵十分豐富，既包括“更高、更快、更強”的精神文化，也包括頑強拼搏、吃苦耐勞、團結合作、公平公正等精神文化，學校應通過積極的宣傳活動讓學生接受這些優質文化的熏陶，樹立高尚的體育道德和崇高的體育價值觀?？傊?，學校應該充分利用一切有效資源，為師生創造更加豐富的體育文化生活。3．2構建課堂課外一體化教學模式。新時期學校體育文化建設應扮演好錘煉學生體育文化素養的角色，基于此，應重點做好以下工作：3．2．1打造優質課堂教學平臺，體育意識薄弱是當前學生體育文化素養普遍缺失的根本原因而，而體育意識的培養需要充分發掘體育課堂上的隱性刺激因素，而其中強化學生體育興趣是關鍵，在課程設置和教學內容制定上不妨賦予學生一定的話語權和自主權，刺激他們的積極性和主動意識。3．2．2體育的課堂教學只占據著學生學習生活很小的一部分，強化其體育文化素養需要充分開發體育課外實踐這座寶庫，因此，豐富體育課外活動形式和內容，讓學生能夠獲得更多地接觸體育活動的機會，是建設校園體育文化的重中之重，能夠讓學生潛移默化地實踐體育知識和技能，為提升體育文化素養創造更好的條件。比如，學?？梢越M織體育知識專題講座、各類體育運動協會、各級別體育比賽以及各類體育俱樂部等，同時引導學生更多走出校園，參與社會體育活動，讓學生能夠根據興趣喜好選擇自己喜歡的運動項目和活動平臺，從而充）分體驗運動創造的激情和樂趣，在積極的體育文化氛圍中不斷接受熏陶和教育。3．3凸顯學校體育發展時代精神。新時期學校體育文化建設需要緊密結合時展主題，契合時代脈搏，就是說，學校體育工作和體育文化建設需要銳意改革創新求實效。近年來，我國相繼推出了一系列指導學校體育工作的新精神，如“健康第一”體育思想，“陽光體育”運動等，各個學校應該從自身的實際情況出發，不斷探索和積累實用性的好做法，將促進青少年健康成長作為一項自覺的行動。牢固樹立以體育人的理念，抓牢立德樹人的核心，充分發揮體育在培育學生核心價值觀，提升綜合素質中的應有作用，為此可以破舊立新，創新學校體育工作的方式方法，如頒發與畢業證書具有同等重要性的體質健康證書等。體現時代精神，學校體育工作應將創新求變深植到校園體育文化的基因中，比如積極開展“一校一品”教育模式的探究，以學校為重點開展體育工作，以特色體育項目和傳統運動項目為抓手，努力營造一種有特色、有風格、人人參與的校園體育文化氛圍。學校體育工作在堅持大方向不變的前提下，應努力結合自身實際開展一些特色化項目，構建特色化工作模式，順應當前創新求變的時展脈搏。

4．結束語

學校體育文化是建設學校文化不可或缺的一部分，在當前大力推行教育改革的時代背景下，學校體育的文化內涵需要進行充分和深入的挖掘，學校體育文化既是豐富校園文化生活的要素，也是錘煉學生文化素養的利器，更是展現教育發展時代精神的指標。新時期，學校體育工作的開展需要切實履行其承擔的文化使命，以使命促發展，以使命促進步，更好地完成“育人”、“成人”的教育職責。

作者:鄧志文 單位:西安文理學院