小學體育與信息技術的有效結合

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一、小學體育教學與信息技術的關系

小學體育是小學教育的重要內容，對增強孩子們的身體素質十分重要。體育是一種戶外的身體活動，不但需要學生們從相對自由的環境鍛煉自己的身體，更需要他們將思維和身體兩者進行融合，提高對體育知識與技能的認識，然后使得身心能夠得到全面性的發展與進步。小學體育不但具有部分戶外的運動，還要教授很多的理論知識，比方說，體育心理、生理方面的知識，還有運動原則與一些救急措施等，而對此等知識進行教授的時候，就應該通過信息科技手段來完成。進行教學的時候，信息技術可以有效地完成對教學數據資料的治理，把教學和信息科技進行融合可以構建為一種科學有效的教學治理體系。信息技術可以給教學供應大量的互聯網資源，將大量的多媒體儀器運用到教學過程，比方說，計算機和投影儀，等等。一方面，老師能夠運用此等儀器設備進而不用再讓自己做一些示范，使學生們了解得更多，另一方面，還能夠利用這些儀器設備來加深學生們的印象以及對體育知識的認識。所以說，信息技術在小學體育的教學過程中體現出很高的應用價值。

1.有利于調動學生的運動熱情。小學體育是一個運動性的科目，進行的時候會產生很大的運動量。小學時期為成長的基礎時期，這個時期的孩子們自控以及毅力等比較差，非常容易對體育變得厭煩。但將信息科技引入體育教學，將那些不好表達的體育知識技能用圖畫與聲音的方式給學生進行呈現，可以客觀地對學生們的感官產生一定的刺激作用，易于將學生們引到其中，讓他們變得興奮，然后將身體的疲勞感除去。拿田徑來說，大量的學生因為沒有一定的耐力進而不能實現運動的要求，此時可以播放一些具有振奮作用的歌曲音樂來對學生的感官進行刺激，進而讓他們充滿激情，然后把相應的活動做好。進行體育教學的時候，老師要在不同階段分別播放不同的音樂，這樣不但能夠激起學生們的學習激情，還能讓學生們減去疲憊實現放松的狀態。

2.有利于提升課堂效率。體育課以室外活動為主，以室內學習為輔。當遇到下雨或講解理論時，體育老師如何才能有效地結合信息技術，上一堂與室外課一樣生動活潑直觀的室內課呢？體育理論課單純用語言來講授，和其他文化課相似，往往比較單調，不能吸引小學生的注意力。如果講解運動損傷知識、健康基礎知識、體育歷史、體育發展、運動項目規則等理論時，教師制作視頻、PPT、FLASH等多媒體課件上室內理論課，更符合小學生的學習興趣，課堂氣氛會為之改變。例如講解運動損傷時，如果單純地用語言描述什么是運動損傷、如何預防運動損傷、運動損傷后該怎么辦等知識時，由于小學生的理解能力和知識水平有限，不可能完全理解語言表達的意思。如果體育老師給小學生觀看視頻、PPT、FLASH等多媒體課件，利用直觀形象的畫面，向學生們展示完整的運動損傷知識，使學生們在腦海中形成形象的知識，從而引起學生們的注意。

3.有利于降低體育教學的難度。將信息技術引入到體育教學，可以極大地激起學生們對體育課程的興趣，增強學生們的學習成效。從較原始的體育課程里面，僅通過老師的簡單演示就讓學生們把握其中的要領的確有些困難，特別是那些動作構造繁雜、變化很快的運動。如果使用多媒體進行演示，可以更為形象精準地傳遞給學生們一些運動的關鍵，指引孩子們做一些體育運動，能夠增強教學的靈活性。拿體育活動里面的“蛙跳”來說，老師進行“蛙跳”一般動作講解的時候，可以借助多媒體，把青蛙跳躍的真正活動影像呈現到學生們面前，且依照學生們的自身狀況作一定的回、慢放，還有暫停，等等。老師在講解的時候，將一些要領和注意事項進行說明，使得學生易于把握，影像實例教授完成以后，學生就能夠主動地對動作進行相應的模仿練習，進而可以得到更突出的成效。

4.有利于增強學生的體育素養。小學體育可以提高與磨礪孩子們的素養與心智，對其性格與品行的建構有幫助。將素質教育作為前提，更多的小學也更加重視體育教育，此為針對學生們體育素養提高的長久方案。所以，學校要主動添置一些必備的體育設備，增強對體育儀器設備方面的出資程度，給體育課程提供更好的平臺。運用相關的信息科技，學校能夠對教學的環境狀況進行一定策劃，教師能夠通過多媒體對體育教學里面出現的狀況作規整，在恰當的時候給學生們呈現，使得學生們將個人的情況和相關的狀況進行比較，對一些不正確的動作做相應的矯正。同時，老師還能夠從課間播送一些節奏性相對強的歌曲或者音樂，讓學生們能夠出現想要運動的感覺，進而提升了學生們的體育素養。總的來說，當前的小學教育應該關注體育的教學，以及了解信息科技和小學體育課程兩者間的關聯，通過信息科技手段讓學生對體育的學習更加有激情，使老師對體育課程的講解更加容易，提高學生們自身的體育素質，在實際應用中讓信息科技對體育教學發揮重要的作用，讓小學體育教學成效極大地增強，最后確保小學生的身心朝著全面且健康的方向發展。

作者:莊清才 單位:福建省泉州市泉港區山腰中心小學