現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)體育的結(jié)合

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摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)在快速發(fā)展的同時(shí)，也滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，特別是教育行業(yè)。現(xiàn)代信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生重大影響。小學(xué)體育教學(xué)也在與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，促進(jìn)體育教學(xué)的改革與發(fā)展。本文介紹了現(xiàn)代信息技術(shù)在促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用，并分析了現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)存在的主要問題。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；小學(xué)體育教學(xué)；結(jié)合

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，小學(xué)教師多與老師示范，實(shí)踐示范，學(xué)生自己練習(xí)，教師再次修改，這種教學(xué)模式使學(xué)生應(yīng)該放松，快樂。信息技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，它在小學(xué)體育中起著非常重要的教育作用，信息技術(shù)為教育方法提供了良好的平臺(tái)，小學(xué)體育教育作為教育的重要組成部分，大力推進(jìn)信息技術(shù)普及在小學(xué)體育教育中的應(yīng)用，高度重視現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)施，促進(jìn)小學(xué)體育健康穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)來說，對(duì)現(xiàn)代教育的建設(shè)是非常重要的。在小學(xué)體育教學(xué)中如何將現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建教學(xué)環(huán)境信息和新的學(xué)習(xí)模式，而不是傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，構(gòu)建新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1現(xiàn)代信息技術(shù)和體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的策略

將文字，圖形，視頻，音頻，動(dòng)畫等形式應(yīng)用于日常的小學(xué)體育教學(xué)理論和小學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)，不僅可以對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，將教學(xué)方法引入到知識(shí)，教學(xué)中，并能激發(fā)思維的教學(xué)內(nèi)容，教師通過更有效的表達(dá)技巧向小學(xué)教學(xué)學(xué)生，教學(xué)體育基礎(chǔ)達(dá)到了一半的成果。小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)如多媒體，微觀課，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，也為體育工作者提供更多的教學(xué)方式，也可以讓現(xiàn)代信息技術(shù)為人們提供力量小學(xué)體育教學(xué)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，“信息化”已成為各領(lǐng)域改革和發(fā)展的重要特征。體育是小學(xué)教育不可缺少的一部分，在信息化的大趨勢(shì)下，小學(xué)體育教師應(yīng)該首先明確現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要作用，針對(duì)體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題活動(dòng)，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)當(dāng)代小學(xué)體育教學(xué)健康發(fā)展。在認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性后，小學(xué)要建設(shè)學(xué)校的信息體育硬件和軟件。首先，要建立小學(xué)體育管理信息化平臺(tái)，主要用于教師在各項(xiàng)體育項(xiàng)目中的表現(xiàn)。其次，師生建立了互動(dòng)的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，也可以促進(jìn)體育教師的“教學(xué)”和學(xué)生的“學(xué)習(xí)”，教師將計(jì)算機(jī)課件內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的形式，用于課堂教學(xué)過程后，通過互聯(lián)網(wǎng)共享，對(duì)其內(nèi)容感興趣的學(xué)生可以下載該研究。此外，體育教師也可以相互交流學(xué)習(xí)，共享優(yōu)秀的資源。當(dāng)然，建立師生互動(dòng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還要看校園網(wǎng)的建設(shè)。

2發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)作用

目前，教育改革不斷強(qiáng)調(diào)以師生為主的課堂。因此，在體育教學(xué)中，學(xué)生要充分發(fā)揮自主的信息技術(shù)。目前，小學(xué)生普遍具備一定的計(jì)算機(jī)技能，教師可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。例如，在師生互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過師生互動(dòng)，探索體育的有效方法教學(xué)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與課程建設(shè)。另外，學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，針對(duì)特定問題進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，更好地把握理論的專業(yè)知識(shí)。2.1用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)充滿了新鮮感，多媒體教學(xué)獨(dú)特的活力和活躍的表現(xiàn)引起了學(xué)生的關(guān)注。在傳統(tǒng)教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)一些教師說話不清楚的現(xiàn)象，部分理論體育內(nèi)容只能由老師的解釋，學(xué)生對(duì)其具體含義不甚了解，此時(shí)，使用多媒體教學(xué)，老師可以不要用語(yǔ)言描述清楚，全部用圖片和視頻來代替，更直觀容易解決問題。2.2合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)讓體育教學(xué)更直觀。體育課的教學(xué)任務(wù)是通過教師的身體動(dòng)作示范來教學(xué)生運(yùn)動(dòng)的精神和技能。在身心發(fā)展的過渡階段，學(xué)生需要更多的視覺和生動(dòng)的體育教育，現(xiàn)代信息技術(shù)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足。傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師通過自己的實(shí)踐在體育行動(dòng)中幫助學(xué)生記憶，但是學(xué)生注意力不集中，倘若教師的語(yǔ)言過快閃爍更會(huì)導(dǎo)致學(xué)生記憶不清，不能很好的把握動(dòng)作要領(lǐng)。特別是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，存在一些不合格教師的問題，學(xué)生不能學(xué)習(xí)到標(biāo)準(zhǔn)體育動(dòng)作。合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用多媒體教學(xué)進(jìn)行視頻直播，對(duì)于學(xué)生不了解的地方可以放慢腳步，并與老師旁邊講解，加深學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的印象。

3運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高學(xué)生解決問題的能力

可以使用多媒體教學(xué)視頻播放，老師和學(xué)生討論行為要領(lǐng)，教師可以下載錯(cuò)誤的演示教學(xué)視頻，引導(dǎo)學(xué)生找到并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。還可以組織課外活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)自己的學(xué)習(xí)行為，并糾正對(duì)方的錯(cuò)誤，從而加深學(xué)習(xí)的印象，做錯(cuò)的學(xué)生不會(huì)再犯錯(cuò)誤。規(guī)范運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)課堂氣氛，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)精神和運(yùn)動(dòng)技能，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)質(zhì)量，一箭雙雕。總之小學(xué)的體育教育要求我們用綜合的眼光，整體地考量。學(xué)生之間的差異性是教學(xué)工作中不能忽視的問題，是教師在利用教學(xué)手段因材施教促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的重要依據(jù)。

作者:謝美秀 單位:湖南省郴州市第四十完全小學(xué)