基礎美術教育與社會文化發展研究

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摘要：美術作為藝術的一個門類，是重要的人文學科之一。在素質教育不斷改革的背景下，基礎美術教育作為素質教育中的重要組成部分，是重要的文化素質教育課程，對人類精神教育和技能素質教育有著重要的現實價值。目前，一些學校美術教育的觀念和教學實踐還存在一些問題，如不夠重視文化素質教育、重技輕藝等。如何轉變教育觀念，在基礎美術教育中融合、發揚現代社會文化，為學生的藝術創作注入新的文化形態，是教師必須高度重視的問題。該文針對當前基礎美術教育存在的問題，探討基礎美術教育與社會文化的融合途徑，以期促進基礎美術教育水平的提升。

關鍵詞：基礎美術教育;社會文化;融合

素質教育注重培養學生的綜合素養，學生不僅要具備較強的理論基礎和實踐能力，而且要注重智、體、美、勞等方面，實現全面協調發展。隨著教育實踐改革的不斷深入，社會對美術人才需求量急劇增長，美術教育出現了迅猛發展的好勢頭。但是，基礎美術教育事業要實現可持續發展，就必須注重美術的社會意識，讓人們對特定時間段的美術作品的文化內涵有一定的追求。這樣才能充分展現現代社會文化形態，真正實現基礎美術教育與現代社會文化的有機融合。

一、基礎美術教育文化素養教學存在的問題

目前，基礎美術教育中存在重技能、輕文化的問題。沒有文化氣息和形態的美術創作是不完整的，是美術創作的重大缺失，也會讓美術創作失去其生命意義，沒有時代價值。筆者在基礎美術教育實踐中發現部分學生的文化基礎較差，他們選擇美術專業主要是因為升學壓力較小。所以，這部分學生進入美術專業后，在文化素養方面存在參差不齊的現象，給教師開展基礎美術教育實踐帶來一定的挑戰。在基礎美術教育中，教師很多時候容易忽視對文化的教育，不重視學生文化課的學習，形成一種錯誤的教學觀念，從而導致學生對文化課程也不夠重視，直接影響美術教育實踐。

二、基礎美術教育與社會文化融合途徑

美術教育是技能性教育和人文精神教育的有機統一體，因此，在基礎美術教育中融入現代社會文化，是美術教學發展的必然要求。教師一定要積極研究有效的融合途徑，注重培養學生的社會文化意識，真正將社會文化形態融入美術創作。

1.改變觀念，強化社會文化素養

教師要不斷研究基礎美術教育的規律，認清美術教育的本質，認識文化素質教育在美術教育中的重要地位。通過集中體現人文精神以及相關知識的系統學習，幫助學生改變美術學習和創作的觀念，使學生認識社會文化素養對自身創作與學習的重要性，將人文素養逐步融入自己的價值觀、人生觀、審美觀，形成良好的人文意識形態。教師也應該不斷改變教育觀念，加強對學生的思想引導，徹底轉變重技能、輕文化的教育思想，確定人文素養教育新理念，將技能教育和文化素質教育相結合，在美術教學中注重學生的思想教育和文化素質教育。

2.不斷強化課程設置，技能與文化素養并重

在基礎美術教育課程設置方面，一定要將技能培養和文化素養培養相結合。教師應該在課程設置上加大人文學科的分量，開設選修課和邊緣學科課程，讓學生充分認識到文化素質的重要性，不斷努力提升自己的文化素養，深入了解人文精神。教師在美術基礎教學中要鼓勵學生學習舞蹈、攝影、文學等，從其他藝術門類中汲取靈感，這對審美觀的塑造有著積極的影響。學生可以完善知識結構，為美術創作奠定堅實的基礎。

結語

在現代基礎美術教育中融入社會文化元素，是素質教育發展的必然要求，也是提升美術教育質量的重要途徑。在美術基礎教育中，教師要幫助學生打好基礎，全面加強學生的文化素養，充分認識美術教育的全面發展和人才培養的最終意義，從而培養合格的美術人才。將社會文化融入美術教學，全面提升學生的文化素養，能讓學生成為現代文化的傳承者和發揚者，從而推動基礎美術教育事業的持久發展，讓學生的美術創作具有社會文化氣息，為構建現代特色社會主義文化奠定基礎。

參考文獻：

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作者:劉軍 單位:咸寧職業技術學院