大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育缺失原因及對策

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一、大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育缺失的原因

1.大學(xué)生的生理和心理的客觀原因。大學(xué)生的心理可塑性強，求知欲望強，并且樂于學(xué)習(xí)和接受新鮮事物，因此在西方文化逐漸進入中國的同時，國內(nèi)的大學(xué)生成為首先一批受到影響的人群。另外一方面，大學(xué)生厭惡陳舊呆板的事物。在大學(xué)的任何一臺晚會上，我們都可以看到很多的搖滾音樂、流行舞蹈，傳統(tǒng)文化教育相關(guān)的節(jié)目越來越少。大學(xué)生在生理和心理上都更加樂于接受新事物而厭惡陳舊事物，這是大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育確實的重要原因。

2.西方文化強勢入侵。改革開放以來，中國在很長一段時間里處在深刻的社會變革時期，與此同時，世界也處于政治多元化、經(jīng)濟全球化的局面。在此背景下，中國人開始打開國門，在對外經(jīng)濟、文化交流和人員交流中，接觸并了解了不同于中國傳統(tǒng)文化教育的各種西方文化思潮。大學(xué)生作為年輕人，思維活躍，對外來事物反應(yīng)敏感，且人生觀、價值觀、世界觀尚不穩(wěn)定，容易受到外界環(huán)境的影響。另外，近年來中國高校與外國高校的交流逐漸增多，更多的中國大學(xué)生有機會到國外的高校進行交流和學(xué)習(xí)，于是在很大程度上受到了西方文化的熏陶和感染。

3.高校缺乏傳統(tǒng)文化教育的傳播途徑。當今社會，信息化高速發(fā)達，人們獲得知識的渠道也更加多元化。首先，我國現(xiàn)在的家庭教育理念，往往注重對文化知識的培養(yǎng)，忽視了傳統(tǒng)文化教育教育，使孩子失去了傳統(tǒng)文化教育了解的土壤，家長對傳統(tǒng)文化教育的不重視導(dǎo)致了孩子對傳統(tǒng)文化教育的偏見。其次，學(xué)校對于傳統(tǒng)文化教育主要集中在課本，而課本上的傳統(tǒng)文化教育知識有限，內(nèi)容遠遠不夠。同時，應(yīng)試教育致使中小學(xué)教育圍繞著高考和各級統(tǒng)考、會考指揮棒轉(zhuǎn)，重視“語、數(shù)、外”而忽視“文、史、哲”等人文學(xué)科，教育普遍地帶有急功近利傾向，傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校的傳播受限。第三，社會給予學(xué)生接受傳統(tǒng)文化教育知識的機會卻少之又少，在注意力經(jīng)濟時代，受經(jīng)濟利益的驅(qū)動，媒體關(guān)注的是社會熱點，注重的是吸引眾人眼球，忽視了被掩埋在深處的中國傳統(tǒng)文化教育。由以上可見大學(xué)生接受傳統(tǒng)文化教育知識途徑的欠缺。

二、重塑大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育缺失的對策

1.加大高校課程中的傳統(tǒng)文化教育力度。首先要加強高校傳統(tǒng)文化教育課程建設(shè)，將中國的傳統(tǒng)文化教育與思想政治課程結(jié)合，用中國傳統(tǒng)文化教育的道德教育大學(xué)生成長成才。在“兩課”中恰當?shù)囊脗鹘y(tǒng)文化教育知識，豐富教學(xué)內(nèi)容，能夠吸引大學(xué)生的關(guān)注，更容易被他們所接受，也能使傳統(tǒng)文化教育教育工作真正落到實處。其次，引進具有傳統(tǒng)文化教育教育背景的教師和高層次人才，并對現(xiàn)有的非專業(yè)教師，進行傳統(tǒng)文化教育知識的系統(tǒng)培養(yǎng)。鼓勵和支持傳統(tǒng)文化教育授課教師參加學(xué)術(shù)研究和交流，承擔(dān)重大課題和項目。最后，加強高校圖書館建設(shè)，達到“以著供讀”，為學(xué)生提供更多的傳統(tǒng)文化教育教育讀本，使學(xué)生在課余時間有學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化教育的資料。

2.拓寬傳統(tǒng)文化教育的傳播途徑。在大學(xué)校園，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化教育的最主要渠道，學(xué)校應(yīng)當將一些傳統(tǒng)文化教育的課程納入學(xué)生的選修課體系，如《唐詩宋詞賞析》、《古典名著選讀》、《音樂鑒賞》、《繪畫藝術(shù)欣賞》、《旅游地理》、《中國傳統(tǒng)文化教育》等等。這樣不僅可以使同學(xué)們能夠了解中國的一些傳統(tǒng)文化教育，而且也能把同學(xué)們的專業(yè)教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，使學(xué)生具有更為濃厚的人文氣息。課堂外即學(xué)生的業(yè)余時間里，同學(xué)們可以參加學(xué)校的一些社團活動，如書法協(xié)會，紙藝社團等。同時在校園外，學(xué)校也可以開展一些和中國傳統(tǒng)文化教育相關(guān)的學(xué)生素質(zhì)拓展活動。如參觀大會址參觀革命烈士紀念館等等。這些活動使廣大學(xué)生在領(lǐng)略祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基礎(chǔ)上，進一步堅定了社會主義的信念。總之，作為高校應(yīng)多舉辦結(jié)合校園文化活動、大學(xué)生社會實踐、校園網(wǎng)絡(luò)等渠道，多渠道開拓中國傳統(tǒng)文化教育的傳播空間。

作者:卿海瓊 單位:四川大學(xué)