中職校正文化教育問題研究

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1正文化可以是正規(guī)文化的教育

中等職業(yè)學(xué)校無論是政府辦學(xué)、還是行業(yè)系統(tǒng)辦學(xué)、抑或是企業(yè)辦學(xué)，都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照正規(guī)化來進(jìn)行開展工作，執(zhí)行《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理規(guī)范（試行）》要求，在教學(xué)管理上讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)和技能，在學(xué)生（教育）管理上讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在后勤管理中讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，這就是正規(guī)文化的教育。我們教育師生，都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照“三個(gè)規(guī)范”管理要求進(jìn)行教與學(xué)，切實(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)，完成中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的中專生。

2正文化可以是正義文化的教育

爭(zhēng)取公平的行動(dòng)就是正義，也可以說符合一定社會(huì)道德規(guī)范的行為，與“公正”同義。正義是一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族應(yīng)當(dāng)尊崇的。正義的話語，正義的舉動(dòng)，正義的事業(yè)，在生活中是榜樣，也是整個(gè)社會(huì)追求的終極目標(biāo)。2010年3月14日，十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議閉幕，時(shí)任國(guó)務(wù)院總理在人民大會(huì)堂三樓金色大廳與中外記者見面并回答了記者提出的有關(guān)問題。總理在回答最后由新加坡《聯(lián)合早報(bào)》記者的提問時(shí)說：“我認(rèn)為，公平正義比太陽還要有光輝”。正如總理在政府工作報(bào)告中所承諾的那樣，我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，讓社會(huì)更加公正、更加和諧。說，公平與正義是社會(huì)穩(wěn)定的根基，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義是中國(guó)共產(chǎn)黨人的一貫主張，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大任務(wù)教育師生，追求正義，平時(shí)講正義的話，做正義的事，多與有正義感正義行為的人交往，做有道德的人，也就是做一個(gè)正義的人。這也是我們學(xué)校發(fā)展和穩(wěn)定的根基。

3正文化可以是正氣文化的教育

講正氣，是中華民族也是中國(guó)共產(chǎn)黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，古語所說的“我善養(yǎng)吾浩然之氣”，“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”，“天下興亡，我的責(zé)任”等等，都是講一個(gè)人必須樹立正氣，文天祥專門寫過一篇《正氣歌》，有著高昂激越的愛國(guó)正氣。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，這就是大家必須堅(jiān)持樹立和發(fā)揚(yáng)的最大正氣。黨的十八大以來提出的“反四風(fēng)”更是當(dāng)下最有力、最廣泛、最有代表性的正氣。大力弘揚(yáng)正氣，以權(quán)謀私、拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義的邪氣就滋長(zhǎng)不起來。要教育師生自覺地樹立正氣，堅(jiān)決同歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。

4正文化可以是正直文化的教育

正直意味著高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己；正直意味著自覺自愿地服從；正直意味著有高度的名譽(yù)感；正直意味著具有道德并且遵從自己的良知；正直意味著有勇氣堅(jiān)持自己的信念；勇敢；堅(jiān)定不移；心地坦蕩，內(nèi)在的平靜。自覺自愿地服從，從某種意義上說，這是正直的核心思想。有勇氣堅(jiān)持自己的信念，這一點(diǎn)包括有能力去堅(jiān)持你認(rèn)為是正確的東西，在需要的時(shí)候義無反顧，并能公開反對(duì)你確認(rèn)是錯(cuò)誤的東西，這是正直的價(jià)值所在。教育師生做一個(gè)有原則的人，做一個(gè)遵守原則的人，就是一個(gè)受人尊敬的人，就是一個(gè)正直的人。

5正文化可以是正人文化的教育

正人意味著要以身作則，率先垂范。子曰：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從。講得就是“正人先正己”這個(gè)意思。不正己，何以正人。校長(zhǎng)要正己，校長(zhǎng)愛學(xué)校，愛教師，愛學(xué)生；教師要正己，教師要愛學(xué)校，愛崗位，愛學(xué)生；學(xué)生要正己，學(xué)生愛學(xué)校，愛專業(yè)，愛同學(xué)。每一個(gè)人都要有正人思想，而所謂：學(xué)高為師，身正曰范，可以指校長(zhǎng)、教師、學(xué)生，也可以指社會(huì)中的每一個(gè)人。教師要先正己，學(xué)生也要先正己，進(jìn)入社會(huì)，人人都能先正己，社會(huì)和諧。當(dāng)然，正文化教育內(nèi)涵還有很多，大家可以進(jìn)一步挖掘、豐富，表達(dá)還可以更準(zhǔn)確、高雅和高屋建瓴。建設(shè)學(xué)校正文化特色教育，也是學(xué)校德育創(chuàng)新的一種形式，江蘇省職業(yè)學(xué)校德育特色學(xué)校的評(píng)比驗(yàn)收已經(jīng)開展公布了三批，評(píng)比過的學(xué)校，幾乎都有自己的特色文化。如筆者參加省教育學(xué)會(huì)職業(yè)教育學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)在南通市舉辦的德育年會(huì)，通州中專的特色文化是“做文明人”教育，分家庭，學(xué)校和社會(huì)三種，獲得好評(píng)。最新江蘇省中等職業(yè)學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)體系已經(jīng)制訂，全省各中等職業(yè)學(xué)校都要申報(bào)驗(yàn)收省級(jí)德育特色學(xué)校，“正文化”教育可以作為德育特色來進(jìn)行開展和申報(bào)驗(yàn)收。挖掘正文化的內(nèi)涵，還要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校推進(jìn)“正文化”建設(shè)的深遠(yuǎn)意義，每一位師生員工，在思想上、行動(dòng)上要與學(xué)校保持一致，努力開拓創(chuàng)新，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，使各項(xiàng)主題活動(dòng)取得實(shí)效，真正做到讓“正文化”的力量引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

作者:姬傳彬 單位:江蘇車輻中等專業(yè)學(xué)校