中職班主任傳統(tǒng)文化教育探索

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【摘要】隨著中等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)水平的不斷發(fā)展，國(guó)家日益發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要影響。班主任作為傳播傳統(tǒng)文化教育教學(xué)觀(guān)念的重要輸出口，承擔(dān)著對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行思想洗禮的重要責(zé)任。因此，關(guān)于傳統(tǒng)文化教育在中職班主任工作中應(yīng)用的研究，對(duì)于充分發(fā)揮中職班主任思想教育的作用具有重要作用。對(duì)于該問(wèn)題的研究具有重要的理論意義與實(shí)踐意義。本文首先介紹了傳統(tǒng)文化教育在中職班主任工作中的應(yīng)用價(jià)值，其次介紹了傳統(tǒng)文化教育在中職班主任工作中的應(yīng)用，最后對(duì)全文進(jìn)行歸納總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化；中職；班主任

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提升，我國(guó)的教育教學(xué)水平也得到了很大的發(fā)展。國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育投入的日益增多，讓中等職業(yè)技術(shù)教學(xué)水平水平得到了巨大的發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大量的應(yīng)用型的技術(shù)人才。中職學(xué)生正處于成長(zhǎng)成型的關(guān)鍵時(shí)期，該時(shí)期對(duì)其進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育和熏陶，將會(huì)對(duì)其今后的成長(zhǎng)成才有重要影響。因此，對(duì)傳統(tǒng)文化教育在中職班主任工作中應(yīng)用的研究，對(duì)于中職班主任傳播傳統(tǒng)文化具有重要作用，對(duì)于中職學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要意義。

一、傳統(tǒng)文化教育在中職班主任工作中的應(yīng)用價(jià)值

（一）提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)于中職院校學(xué)生而言，職業(yè)技術(shù)水平是其今后走向工作崗位的重要競(jìng)爭(zhēng)手段。但是其個(gè)人文化素質(zhì)素養(yǎng)將會(huì)對(duì)其今后的工作、生活乃至人生的發(fā)展方向產(chǎn)生重要影響。從當(dāng)前的情況來(lái)看，中職院校老師在教學(xué)過(guò)程中更加注重對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，但是忽視了對(duì)于學(xué)生思想文化素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣的培養(yǎng)模式只能培養(yǎng)出合格的機(jī)器人，但是并不能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)人。中職院校班主任承擔(dān)著傳播傳統(tǒng)文化的重任，也應(yīng)該盡其所能對(duì)學(xué)生的思想道德水平進(jìn)行培養(yǎng)。應(yīng)該通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生能夠在求學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)出積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。讓學(xué)生能夠在求學(xué)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這些行為習(xí)慣和人生態(tài)度，才是決定中職學(xué)生今后人生感悟的重要內(nèi)容。（二）有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，國(guó)家和社會(huì)對(duì)于人才的需求標(biāo)準(zhǔn)和過(guò)去也發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。我們所缺少的不僅僅是能夠獨(dú)立完成其本職工作的專(zhuān)業(yè)型人才，更需要的是具備良好思想品德和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的復(fù)合型的人才。但是從當(dāng)前中職院校的培養(yǎng)模式來(lái)看，院校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，更多的是注重知識(shí)的傳播，而忽視了學(xué)生精神層面的成長(zhǎng)。著就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的思想非常匱乏。中職院校班主任作為靈魂的工程師，其應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)具備高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)型人才的重任。在實(shí)際教育過(guò)程中應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的思想品德發(fā)展進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展，讓學(xué)生成長(zhǎng)成為一個(gè)懂得生活的技術(shù)型人才。（三）有助于優(yōu)化班級(jí)管理效率。通過(guò)對(duì)中職院校學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生在內(nèi)心中樹(shù)立起知榮辱、有信仰、懂得仁義禮智信的青年學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在內(nèi)心樹(shù)立起自己的信仰，有自己的行為準(zhǔn)則時(shí)，中職院校班主任將大幅度減少其班級(jí)管理的工作量。我國(guó)傳統(tǒng)文化深厚，班主任在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重深挖能夠契合當(dāng)下學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)去粗取精，將傳統(tǒng)文化中的最精華的部分傳遞給學(xué)生，這將會(huì)對(duì)其今后的學(xué)生管理工作打下重要基礎(chǔ)。班主任還可以將一些名言警句作為學(xué)生的行為準(zhǔn)則，也作為班級(jí)管理的準(zhǔn)則，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)準(zhǔn)則的過(guò)程中自然而然的樹(shù)立起自己的行為準(zhǔn)則。

二、傳統(tǒng)文化教育在中職班主任工作中的應(yīng)用

（一）開(kāi)展傳統(tǒng)文化交流活動(dòng)。從當(dāng)前中職教學(xué)教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，當(dāng)前中職院校在教學(xué)過(guò)程中雖然也意識(shí)到了傳統(tǒng)文化教育教學(xué)的重要性，但是在課程安排上并未有所體現(xiàn)。中職班主任作為學(xué)生靈魂的工程師，其應(yīng)在學(xué)校重視職業(yè)教育與提升學(xué)生思想品德之中搭建橋梁。中職學(xué)校班主任應(yīng)該在遵從學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的情形下，結(jié)合其本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，給學(xué)生提供一些能夠進(jìn)行傳統(tǒng)文化交流的機(jī)會(huì)。中職院校班主任承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的責(zé)任，而進(jìn)行傳統(tǒng)文化交流恰好符合中職班主任的工作職責(zé)。為了更好的刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，班主任可以嘗試開(kāi)展組織文化交流活動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，教師可以選擇一些經(jīng)典傳統(tǒng)文學(xué)作品，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好去選擇作品，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。在課堂上讓學(xué)生分組對(duì)其所選擇的作品進(jìn)行品鑒，定期還可以開(kāi)展討論活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在品鑒的同時(shí)還能夠及時(shí)的進(jìn)行交流，久而久之就培養(yǎng)其學(xué)生的文化素養(yǎng)。讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶中形成自己的行為準(zhǔn)則。（二）增加學(xué)生接觸傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。中職院校班班主任應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合其所任職班級(jí)的特點(diǎn)開(kāi)展多樣的主題班會(huì)，開(kāi)展主題班會(huì)的過(guò)程中，重視學(xué)生思想道德的培養(yǎng)。中職班主任應(yīng)該盡自己所能為學(xué)生創(chuàng)造接觸傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。對(duì)中職班主任老師來(lái)說(shuō)，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育以外，還應(yīng)該嘗試開(kāi)辟第二課堂，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去接觸傳統(tǒng)文化。班主任可以嘗試舉辦書(shū)畫(huà)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦的活動(dòng)讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。讓學(xué)生在參與完以后寫(xiě)其觀(guān)后感。給學(xué)生創(chuàng)造更多的條件，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)能夠接觸到傳統(tǒng)文化，讓其在實(shí)踐中對(duì)傳統(tǒng)文化有所了解。讓自覺(jué)吸收傳統(tǒng)文化，稱(chēng)為中職學(xué)生的一種生活方式，學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)。

我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史文化的文化大國(guó)，傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵了眾多古人的思想哲學(xué)。這些寶貴的精神財(cái)富，將會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。中職班主任應(yīng)該承擔(dān)起傳播傳統(tǒng)文化的責(zé)任，致力于為我國(guó)培養(yǎng)思想水平高與專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的復(fù)合型人才。這將會(huì)對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)勁的動(dòng)力。

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作者:厙昛 單位:酒泉工貿(mào)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校