勤工助學(xué)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的意義

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首先，高校勤工助學(xué)可以獲得一定的報(bào)酬，這是勤工助學(xué)最直接的現(xiàn)實(shí)意義，也是對(duì)貧困學(xué)生最為有效的經(jīng)濟(jì)支持。雖然高校中勤工助學(xué)的收入要低于校外勤工助學(xué)的工資水平，但是在校內(nèi)工作一方面能夠最大程度地保證自己的學(xué)業(yè)，另一方面也避免了在校外上當(dāng)受騙的可能，對(duì)學(xué)生的工作性質(zhì)、安全都有一定的保障，是許多貧困學(xué)生的首選。其次，高校勤工助學(xué)是鍛煉當(dāng)代大學(xué)生思想品格的重要途徑。當(dāng)下80、90后大學(xué)生普遍害怕吃苦，缺乏服務(wù)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，且對(duì)父母有依賴思想。因此，參加勤工助學(xué)工作能夠讓學(xué)生感受到生活的艱辛，體會(huì)到自立自強(qiáng)的真正內(nèi)涵，幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)服務(wù)精神和責(zé)任意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，提高他們的心理承受能力，培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)。與此同時(shí)，由于高校中勤工助學(xué)工作基本以學(xué)期為單位，因此，在長(zhǎng)期的工作中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力、勞動(dòng)意識(shí)和職業(yè)道德。

通過勤工助學(xué)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，這些都將成為他們以后人生路上的寶貴財(cái)富。再次，高校勤工助學(xué)有利于提高學(xué)生的綜合能力，為他們將來走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。目前，“就業(yè)難”已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的話題。高學(xué)歷不等于高收入已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，這與現(xiàn)代大學(xué)生眼高手低的現(xiàn)狀息息相關(guān)。現(xiàn)在80、90后的大學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，從小就是父母長(zhǎng)輩的寵兒，隨著家庭生活水平的改善，父母從不讓孩子在念書期間外出打工，這些80、90后的大學(xué)生們?cè)诟改傅臏厥抑心顣砷L(zhǎng)，盲目地認(rèn)為學(xué)歷高就應(yīng)該擁有與之相匹配的收入，對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。最重要的是，現(xiàn)在多數(shù)大學(xué)生缺乏動(dòng)手能力，普遍認(rèn)為在大學(xué)期間只要把該學(xué)的功課學(xué)好就夠了，至于工作實(shí)踐是畢業(yè)之后的事情。但是從近幾年的就業(yè)現(xiàn)狀來看，用人單位普遍青睞有工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生。這不僅僅是因?yàn)樵谒麄兊暮?jiǎn)歷中多了一行簡(jiǎn)單的工作經(jīng)歷，更重要的是他們?cè)陂L(zhǎng)期的工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。高校勤工助學(xué)的實(shí)踐能夠讓學(xué)生鍛煉自己的語(yǔ)言和寫作能力，提高溝通水平，學(xué)會(huì)如何與人交往，使他們提前向職業(yè)化的角色轉(zhuǎn)變。例如，音樂學(xué)院的學(xué)生們都是因?yàn)橄矏垡魳贰釔圩约旱膶I(yè)，并在自己所學(xué)的專業(yè)方面有較高水平水平而得以考入音樂學(xué)院的，在很多學(xué)生的概念里，上大學(xué)只要把自己的專業(yè)練好，將來就能夠成名成家，在自己的音樂領(lǐng)域內(nèi)闖出一片自己的天地，殊不知對(duì)于剛剛踏出校園的青年音樂學(xué)子來說，現(xiàn)實(shí)社會(huì)遠(yuǎn)不是想象中的那樣。隨著各大藝術(shù)院團(tuán)改革和藝術(shù)類畢業(yè)生數(shù)量的逐年遞增，各大院團(tuán)在招聘過程中，不僅要求演奏員演奏水平高，能演奏多種樂器，越來越多的團(tuán)體要求演奏員在演奏的同時(shí)能夠承擔(dān)一定的幕后工作，像樂務(wù)、演出安排等行政類工作，這些工作聽起來容易，但如果之前沒有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，做起來很可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的疏漏。在學(xué)校中參加過勤工助學(xué)工作的同學(xué)在這方面則非常有優(yōu)勢(shì)。他們讀書期間，在學(xué)校藝術(shù)實(shí)踐處、學(xué)生處、教務(wù)處、研究生處、音樂研究所等部門擔(dān)任學(xué)生助理，協(xié)助部門的老師組織各類會(huì)議、演出，甚至參與學(xué)院組織的大型活動(dòng)，進(jìn)而在工作過程中使自己能夠較為全面的了解和參與活動(dòng)的策劃、組織、排練、演出等與自身專業(yè)相關(guān)的各個(gè)工作領(lǐng)域，為自己積累了工作經(jīng)驗(yàn)和人脈的同時(shí)，也為自己提供了更加寬廣的發(fā)展空間。這樣一專多能的學(xué)生往往在畢業(yè)時(shí)能夠得到多數(shù)用人單位的青睞，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)來自多年的工作實(shí)踐，而非象征性的短期實(shí)踐。有過高校勤工助學(xué)經(jīng)歷的同學(xué)都知道，除了大型活動(dòng)的策劃、組織等內(nèi)容需要實(shí)踐學(xué)習(xí)外，工作中許多細(xì)小的知識(shí)也需要學(xué)習(xí)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)樂團(tuán)急需要復(fù)印樂譜排練的時(shí)候，復(fù)印機(jī)突然出現(xiàn)故障，維修人員可能要第二天才能來維修，而全團(tuán)的人都在等待樂譜，時(shí)間就是金錢。在這種時(shí)候，在高校有過勤工助學(xué)經(jīng)歷的同學(xué)可能會(huì)憑借自己曾經(jīng)的工作經(jīng)驗(yàn)維修復(fù)印機(jī)。這可能只是一件小事情，但是小事情往往發(fā)揮著大作用。

對(duì)當(dāng)前的大學(xué)生來講，勤工助學(xué)是他們從學(xué)校向職場(chǎng)過渡的一個(gè)重要的中間環(huán)節(jié)，不僅能夠幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，對(duì)大學(xué)生的工作能力、思想品德等方面更有著積極的意義。高校應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生在校期間參與學(xué)校勤工助學(xué)等各類活動(dòng)，為他們將來走出校園，進(jìn)入職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本文作者:王鳳儀工作單位:中國(guó)音樂學(xué)院