校園文化與學生發展一體化途徑探討

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促進校園文化與學生發展一體化，必須樹立“人本思想”，遵循校園文化建設的主體性、開放性、導向性和系統性原則，重視“科學+人文”相結合的文化觀，充分發揮校園文化主體的能動作用，在建設高素質教師隊伍的基礎上，賦予每一項工作以文化色彩，形成穩定的校風、學風和教風，形成校園文化的特色風格。

一、建設“兩支高素質的隊伍”是加強校園文化建設的關鍵

教師是校園文化的傳播者，這主要體現在兩個方面：首先是通過一系列的教育活動同文化融合，將文化達到更加精細升華；其次是靠教師本身的文化素質，影響著校園文化的發展。一所學校的文明高低，很多因素是受教師群體的素質高低、文化修養優劣等影響著。教師靠著教學中的一系列教學活動并以其教學方法感化著學生，造成校園文化的提高。使學生們的素質文化得以迅速提高發展，師生們在那種柔和、輕松、愉快的教學活動中享受著理想的陶冶，極大地培養了學生們的創新精神和培養他們的創新意識與創新能力，潛移默化地影響著孩子們的進步，他們就會在這樣的優雅的文化環境中更好地茁壯成長。這些就足以看出校園文化的魅力作用。作為學校的校長在校園文化發展中起著非常關鍵的作用，他的文化素養、道德品行和思維情況、言行舉止等等都會給學校這個群體中的師生帶來莫大的影響，更能潛移默化地熏陶著他們的道德品行提高。因此，我們可以說校園文化的真正促進者和影響者是校長。

二、創建有利于學生身心健康成長的環境，決定著校園文化發展的關鍵

學校的校園環境是一個非常重要的組成部分，它的自然環境綠化也會影響著學校的文化建設，所以，作為校長應該把它納入到學校的工作中來，建構一種如詩如畫的校園文化氛圍。處處體現著蓬勃生機、催人奮進的整潔、優美、富有教育意義的學習和生活環境，一種放飛心靈、張揚個性、追求卓越的內動力油然而生。學校的文化陣地建設必須規劃到位，投入到位，管理到位。要從校情出發，站在培養新世紀文明的戰略高度，加強文化陣地建設。如墻壁的粉刷，花草樹木的栽種，黑板報、墻報、宣傳欄的定期更換；將制作規范、美觀的校訓等永久的標語張貼在學校顯著的位置；將學校培養目標，教師領導職責，《規范》和《守則》、班規，名人畫像、名人名言等展示于適當位置；根據校情設置整容鏡、讀報欄、政策宣傳欄、閱覽室、藝術窗等以增強學校師生的吸引力和凝聚力。在教育教學活動中，教師應充分利用各科的環境教育因素，以生動、活潑、直觀、新穎的教育方法，創設情景，提高教育教學質量。作為學校應該做一些有益于學生發展的教學活動，比如，引導學生到校外進行參與一些正能量的活動，學雷鋒做好事，深入到社會實踐中，參與一些勞動鍛煉性的社會活動，培養他們從小就能吃苦耐勞的精神，在學校的教學中可以多多舉辦一些豐富多彩的教學活動，比如詩歌朗誦會、學生辯論會、節目演出等，充分利用五一勞動節、六一兒童節、七一黨的生日、十一國慶節等等重大節日開展一些凈化思想的活動，培養學生的愛國主義、共產主義的精神，使校園文化發展得到更好的優化。

三、發展學校的社會環境，促進校園文化發展

這里所說的學校社會環境是指學校中的師生之間的相互關系。它在一定的情況下影響著廣大師生的思想品德提升。學校是社會環境體現著學校的校風、學風、教風、班風等一系列的校園文化。良好的學校社會環境會影響著每個學生的進步發展。以我們可以看出每個人都是教育者，自己受到別人感染，同時也感染著別人。在優化學校的社會環境中，教師成為這個活動中不可或缺的因素，也就是主導因素，而學生在這個活動中發揮著主體作用。要重視榜樣的力量，樹典型。要適當開展聯誼活動。四、抓好校風建設，確保校園文化建設高效運行一個學校最關鍵的是校風問題，它是一個學校在長期教學工作中所形成的良好高度的精神反應，它由領導作風、教師教風和學生的學風以及廣大師生的精神面貌所構成，它是一個學校精神風貌的重要標志，它往往代表著一個學校的文化精神，體現著文明建設。我們如何抓好學校的校風工作關鍵是領導的精神風貌。因為領導的工作作風影響著一所學校的整體變化。所以，要重視領導的工作作風和素養等，領導要率先垂范、以身作則、廉潔奉公，領導要處處考慮到自己的重要影響，提高自身的文化修養。同時，還要形成一個較好的學風，讓學生能夠有一個良好的素養培養途徑，使學生能夠在道德品德、人生價值觀各個方面得到健康發展，對促進學生文化提高起到積極的作用。再就是要讓教師形成一個良好的教風，按照“學高一籌、德高一籌、技高一籌”的要求，讓教師以正確的育人態度、嚴謹的治學風格、較強的文化素養、較高的文化品位去造就文明校園，培養文明學生。四要優化社會大環境，要積極爭取社會各方面的關心和重視，形成學校、家庭、社會齊抓共管的良好局面，共同推進校園文明社會網絡的全面形成。回顧走過的探索歷程，我們深切感受到塑造人的靈魂，打造人的未來，教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事，教會學生與人合作的神圣職責，決定了校園文化建設與學生整體素質一體化發展舉足輕重的育人地位。我們只有義無反顧地立于改革的潮頭，大膽探索、勇于創新，在校園文化建設與學生整體素質一體化發展這片神奇的沃土上做恒久的努力才能再創佳績！ 

作者:劉芬華 董力 單位:大安市安廣鎮第三小學校