黨建工作與高校校園文化建設(shè)的關(guān)系

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摘要：高校黨建工作的目標(biāo)是幫助學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生能夠拒絕外來(lái)不健康思想腐蝕，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。而校園文化則是作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，來(lái)完善學(xué)生的人格塑造和人生觀培養(yǎng)。校園文化還能反映出一所高校的整體風(fēng)貌，體現(xiàn)高校的辦學(xué)精神。因此，高校校園文化建設(shè)離不了黨建工作，兩者都是服務(wù)于高校以人為本的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高校教育；黨建工作；校園文化

一、黨建工作在高校中的作用

在高校推行黨建工作，是我國(guó)社會(huì)主義制度的特色。高校作為培養(yǎng)高端人才的場(chǎng)所，既要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德。在我國(guó)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、奉獻(xiàn)精神、誠(chéng)信待人以及艱苦奮斗的良好品德，這些品德不僅是社會(huì)主義建設(shè)需要的品德，也是我國(guó)延綿幾千年的傳統(tǒng)品德。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策的實(shí)施，尤其是網(wǎng)絡(luò)普及之后，國(guó)外一些不太健康的思潮逐步隨著網(wǎng)絡(luò)侵入到當(dāng)代青少年思想中，像享樂(lè)主義、個(gè)人主義、自由主義、金錢崇拜等觀念，嚴(yán)重影響著我國(guó)青少年的人生觀和價(jià)值觀的形成。進(jìn)入高校之后，隨著學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)的頻繁以及接觸的知識(shí)面越來(lái)越廣，對(duì)外來(lái)的思潮也容易不加分辨就盲目接受，尤其是在當(dāng)前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)上的貧富差距也越來(lái)越大，這樣更容易使高校學(xué)生容易被個(gè)人主義、金錢至上等觀念迷惑，影響著高校學(xué)生人生觀的培養(yǎng)。高校黨建工作就是針對(duì)這些現(xiàn)象而開(kāi)展，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀潛移默化地滲透到學(xué)生思想中，并且讓學(xué)生能夠用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)拒絕外來(lái)思想的入侵。黨建工作作為意識(shí)形態(tài)教育，不能像課堂教學(xué)那樣直接將價(jià)值觀傳授給學(xué)生，而是要通過(guò)文學(xué)作品、藝術(shù)形式等手段，來(lái)滲透到學(xué)生思想中。因此高校中的黨建工作必須和校園文化建設(shè)相聯(lián)系，才能體現(xiàn)。

二、黨建工作和校園文化的關(guān)系

黨建工作和校園文化建設(shè)既有外在的聯(lián)系，又有內(nèi)涵上的聯(lián)系。黨建工作和校園文化都是意識(shí)形態(tài)的教育，要通過(guò)寓教于樂(lè)的手段來(lái)達(dá)到教育目標(biāo)，做到以人為本，讓學(xué)生通過(guò)不同的活動(dòng)隱性接受。在內(nèi)涵上，黨建和校園文化目標(biāo)一致，都是確立人生觀、世界觀和理想信念的教育。人生觀、世界觀和理想信念的教育都是人格塑造的重要組成部分，也是社會(huì)主義接班人所要具備的基本素質(zhì)和要求。校園文化是將辦學(xué)精神、教育制度、教育行為和辦學(xué)物資融為一體的文化，其中精神文化是根本，通過(guò)精神文化的逐步滲透，來(lái)達(dá)到教育人的目的。而黨建工作也是通過(guò)精神滲透的方式，來(lái)達(dá)到塑造人格，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目的。除了人生觀培養(yǎng)，校園文化的另一個(gè)任務(wù)是弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化。我國(guó)傳統(tǒng)文化中的儒家思想，提倡的道德是“利他束己”、“誠(chéng)信待人”、“愛(ài)國(guó)愛(ài)民族”、建立和諧社會(huì)。這種優(yōu)良的民族傳統(tǒng)是中國(guó)發(fā)展到今天的主要思想基礎(chǔ)，也是中國(guó)屹立于世界之林的根本。這種優(yōu)良的傳統(tǒng)在今天仍然具有現(xiàn)實(shí)意義，因此高校教育中，不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技技術(shù)，還要傳承和發(fā)揚(yáng)古老的民族文化。我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中，對(duì)人才的要求是具有積極進(jìn)取的精神，有艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)民族的人才。這些要求和我國(guó)儒家思想提出的“修身齊家治國(guó)平天下”是一致的。因此黨建工作和校園文化建設(shè)在內(nèi)涵上是一致的。黨建工作和校園文化在樹(shù)立榮辱觀方面也是一致的。我國(guó)傳統(tǒng)文化中的榮辱觀是“明禮儀知廉恥”，這里的禮儀是符合社會(huì)道德規(guī)范，只有那些在個(gè)人與集體中，能夠舍棄個(gè)人利益，成就大局的人，才能受到他人尊重。在知廉恥方面，也是從“誠(chéng)信”“孝悌”觀出發(fā)，將尊重他人、嚴(yán)于律己者作為道德楷模。這些觀點(diǎn)也是校園文化所提倡的。黨建工作和校園文化在外延上也有交匯。由于黨建工作是樹(shù)立學(xué)生的人生觀教育，黨的思想、作風(fēng)、廉政建設(shè)都離不開(kāi)文化這個(gè)載體，利用文化的精髓、力量來(lái)教育人，校園文化作為一種廣泛存在的文化載體，正好成為黨建工作培養(yǎng)人，教育人的平臺(tái)。黨建工作還是校園文化建設(shè)中的核心，校園文化建設(shè)的目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，而這個(gè)人生觀必須是符合社會(huì)主義建設(shè)要求的。因此校園文化的建設(shè)要圍繞黨建工作來(lái)展開(kāi)。黨建工作和校園文化的另一個(gè)外延交匯是服務(wù)對(duì)象不僅有高校學(xué)生，還包括高校教師和所有高校工作人員。

三、黨建工作在校園文化建設(shè)中的作用

1、黨建工作在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用

黨建工作在校園文化中的引領(lǐng)作用主要體現(xiàn)在，在校園文化建設(shè)中，要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)武裝和教育師生?？梢杂貌煌墓?jié)日、紀(jì)念日來(lái)進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值觀教育，通過(guò)緬懷先烈的革命事跡，來(lái)教育師生堅(jiān)持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生為他人奉獻(xiàn)，為信念而奮斗的精神。在校園文化建設(shè)方面，黨建工作還可以向?qū)W生宣傳社會(huì)主義建設(shè)的目標(biāo)和前景，讓師生們心中能夠勾勒出美麗的建設(shè)宏圖，圍著這個(gè)目標(biāo)不斷努力奮斗。黨建工作更要向師生普及當(dāng)前社會(huì)主義建設(shè)的目標(biāo)，像實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，建立和諧社會(huì)，這樣能夠幫助師生從自身做起。

2、黨建工作在校園文化建設(shè)中的促進(jìn)作用

黨建工作在校園文化建設(shè)中具有引領(lǐng)作用之外，還要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，來(lái)傳承不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)文化。目前，我國(guó)的校園文化建設(shè)中，出現(xiàn)隨大流現(xiàn)象，甚至還有過(guò)分崇洋媚外的現(xiàn)象。例如，很多學(xué)生對(duì)于自己的民族文化知之甚少，卻喜歡追逐韓國(guó)、日本、美國(guó)等外來(lái)文化。這些外來(lái)文化中有積極的一面，但也有消極的一面，像韓國(guó)文化過(guò)分渲染顏值，美國(guó)和日本文化過(guò)分渲染暴力，這些都不利于青少年的成長(zhǎng)。針對(duì)這種現(xiàn)象，黨建工作要利用自身的權(quán)利，來(lái)引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)生向健康的方向發(fā)展。我國(guó)地域廣闊，民族眾多，不同地區(qū)，不同民族都有自己的地域文化和民族文化。校園文化建設(shè)中，要將自己的本土文化向?qū)W生傳授，讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)和民族文化，從中發(fā)現(xiàn)美，提高他們的審美能力，只有這樣，他們才能分辨外來(lái)文化的精華與糟粕。

作者:文英 賈蓉 單位:湖南省懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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